■袁思源／西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

京劇作為我國(guó)的“國(guó)粹”，與傳統(tǒng)文化一脈相承。近年來(lái)，國(guó)家大力弘揚(yáng)和發(fā)展中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，提倡培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生文化認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信心。在此背景下，京劇被納入到學(xué)校教育體系中。但由于種種原因，京劇等戲曲學(xué)習(xí)處于一種尷尬的境地。怎樣才能讓學(xué)生接受喜愛(ài)傳統(tǒng)戲曲?怎樣使傳統(tǒng)戲曲更好地在校園中傳承下去？需要進(jìn)行思考，值得關(guān)注的是，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同屬學(xué)校課程資源，同樣具有傳承文化、傳播文化的職能和相應(yīng)的教育價(jià)值，其重要性不言而喻。由此，筆者以X大學(xué)附中“京劇社”為依托，據(jù)此，探討京劇與學(xué)校課外活動(dòng)結(jié)合的途徑與手段。

一、明確京劇社團(tuán)的意義與目的

以京劇為內(nèi)容的音樂(lè)課外活動(dòng)，蘊(yùn)含豐富的教育資源，與音樂(lè)課外活動(dòng)倡導(dǎo)的引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)集體意識(shí)，提高道德素養(yǎng)的要求相契合。由此，京劇進(jìn)校園的目的與意義，應(yīng)立足于學(xué)生終身發(fā)展、立德樹(shù)人。一方面京劇進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)域中，在一定程度上改善京劇傳承不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，拓寬京劇傳承渠道，擴(kuò)大欣賞群體，提高學(xué)生興趣和審美能力。另一方面，京劇蘊(yùn)含的精忠報(bào)國(guó)、懲惡揚(yáng)善等內(nèi)容，是人生品格的重要養(yǎng)料，可以潛移默化的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的效果。

二、校園京劇社團(tuán)實(shí)施策略與手段

（一）以社團(tuán)日常京劇學(xué)習(xí)活動(dòng)為依托，培養(yǎng)學(xué)生興趣，寓教于樂(lè)

學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇應(yīng)滿足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的內(nèi)容滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)期待，可以涉及京劇化妝學(xué)習(xí)、戲曲服飾介紹、傳統(tǒng)文化知識(shí)、京劇舞臺(tái)實(shí)踐、德育文化等方面。另外依據(jù)學(xué)生興趣與條件，因材施教。比如將唱腔學(xué)習(xí)分為青衣、花旦、小生、老生等類別；基本功練習(xí)分為形體訓(xùn)練、臺(tái)布訓(xùn)練、水袖練習(xí)等類別。同時(shí)京劇通過(guò)自身的藝術(shù)形式塑造了許多仁人志士，蘊(yùn)藏著許多中華民族傳統(tǒng)美德，將這些養(yǎng)料融入到日常的練習(xí)中，如，在學(xué)習(xí)唱段前，可對(duì)唱段創(chuàng)作背景或歷史典故介紹，在學(xué)唱時(shí)，講解唱詞的內(nèi)涵，使學(xué)生了解京劇的發(fā)展歷史和藝術(shù)特色，而不只是演唱幾個(gè)片段。在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶、提高欣賞京劇的能力、辨別是非的能力，培養(yǎng)優(yōu)良的道德情操。

以多樣化的教學(xué)方式，達(dá)到良好教學(xué)效果。在課外活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，京劇學(xué)習(xí)的目的也不在于學(xué)生演唱、表演多少首曲目。重視戲曲傳統(tǒng)“口傳心授”的方法，通過(guò)教師或多媒體的的示范，使學(xué)生直觀感受、模仿學(xué)習(xí)。此外，在教授之余給予學(xué)生充分的時(shí)間、空間，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)曲目進(jìn)行創(chuàng)造性、探索性的表演，加強(qiáng)社員之間的交流切磋，增進(jìn)彼此對(duì)曲目的理解。

（二）以京劇實(shí)踐活動(dòng)為載體，營(yíng)造文化語(yǔ)境，推動(dòng)京劇傳承與發(fā)展。

1、基于校園的京劇實(shí)踐活動(dòng)

京劇社團(tuán)通過(guò)參與校園藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如，學(xué)校藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日演出等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生演出—學(xué)生觀看，吸引更多的學(xué)生投身到京劇的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。定期舉辦京劇知識(shí)的講座、社團(tuán)匯報(bào)演出等，在輕松活潑的氛圍中傳播京劇文化。在此基礎(chǔ)上，可以邀請(qǐng)京劇票友或京劇表演藝術(shù)家等人士，來(lái)校演出與交流，學(xué)校之間也可以相互交流演出，擴(kuò)大京劇的普及范圍。

2、面向社會(huì)的京劇實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)現(xiàn)京劇的普及，重要的是要營(yíng)造一個(gè)良好持久的社會(huì)環(huán)境，這就需要學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)。立足于學(xué)校社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生走出去參加各類戲曲活動(dòng)。如，欣賞民間藝術(shù)團(tuán)體的演出、參加區(qū)、市級(jí)節(jié)假日京劇藝術(shù)系列活動(dòng)、文藝匯演以及公益性的社會(huì)服務(wù)演出等，這樣就將京劇學(xué)習(xí)置于社會(huì)的大背景下，有效整合和利用京劇的文化資源，也使京劇還原到本來(lái)的面貌，在自然的環(huán)境中感受體會(huì)京劇文化的魅力。

（三）以制度規(guī)范為保障，提供良好的軟硬件條件

京劇社團(tuán)不同于學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)，它各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師的參與，且對(duì)京劇演出所需的服飾、化妝、道具都有一定的需求。所以，需要學(xué)校給予幫助，提供活動(dòng)場(chǎng)所，必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，配備專業(yè)的指導(dǎo)教師。在此基礎(chǔ)上，完善管理制度，一方面是學(xué)校對(duì)于社團(tuán)的管理，另一方面是社團(tuán)內(nèi)部的管理章程。包括社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間、社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔、日常事務(wù)及活動(dòng)的策劃管理、物資設(shè)備的管理、社員的出席記錄與管理、優(yōu)秀社員的評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)辦法等方面。形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、嚴(yán)格執(zhí)行的管理體系，為京劇社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的文化生存環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)音樂(lè)原先的生存條件不復(fù)存在。學(xué)校是傳承傳統(tǒng)文化的重要領(lǐng)域之一，有義務(wù)和責(zé)任幫助學(xué)生了解、接觸傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化傳承的責(zé)任意識(shí)。讓學(xué)生成為文化傳承的“媒介”，培養(yǎng)大量京劇欣賞的觀眾，推動(dòng)京劇的普及。京劇社團(tuán)這種形式拓寬了京劇學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、深度和廣度，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，鞏固和發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)集體意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。與課堂京劇教學(xué)協(xié)同成效，成為傳承傳統(tǒng)文化的重要陣地。

參考文獻(xiàn)：

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