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1.東北師范大學人文學院；2.長春職業(yè)技術(shù)學院

一、網(wǎng)絡(luò)行為對大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為選擇的影響

當今社會，幾乎所有的大學生都是網(wǎng)絡(luò)用戶，他們借助網(wǎng)絡(luò)了解新聞事實、拓寬交友范圍、完成線上交易。加之全國畢業(yè)的大學生面臨的擇業(yè)困難、就業(yè)壓力大等問題，使得不少大學生通過互聯(lián)網(wǎng)尋找出路，開創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

自商務(wù)部在2015年發(fā)布了《“互聯(lián)網(wǎng)+流通”行動計劃》，我國互聯(lián)網(wǎng)和流通產(chǎn)業(yè)的融合程度變得更為緊密。2016年，我國電子商務(wù)交易額達到22萬億元。而2014年大學生創(chuàng)辦的網(wǎng)站在全國個人網(wǎng)站和企業(yè)網(wǎng)站的占比分別為59.7%和71.6%，由大學生創(chuàng)辦的網(wǎng)站帶動了約30萬的就業(yè)人數(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)消費市場的高速發(fā)展，大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的增長潛力還有相當?shù)目臻g。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可行性

(一)網(wǎng)絡(luò)行為與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的概念

廣義的網(wǎng)絡(luò)行為指的是，人們借助互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)中開展各種行為活動，如：上傳下載、及時通信聊天、收發(fā)郵件等種種行為。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)行為不僅僅局限于電子網(wǎng)絡(luò)空間，他還是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)之外的延伸，是“網(wǎng)內(nèi)”和“網(wǎng)外”的行為總和。

所謂網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，開展多種形式的營銷活動，最終將有形產(chǎn)品和無形產(chǎn)品提供給最終客戶。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對不少大學生來說，可以緩解當前用人市場供需矛盾性的壓力，而大學生作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的一種群體，創(chuàng)業(yè)活動的成功率除了受到政策、資金、技術(shù)等方面的影響之外，其自身的性格特點和價值觀也是影響網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素。同時，由于自身缺乏社會經(jīng)驗，以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介進行創(chuàng)業(yè)活動具有不少風險。因此，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要營造一個健康有序的環(huán)境。

(二)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可行性

1、大學生自身的特點和價值觀

大學生作為一種群體具有較高的文化水平、接受新知識快、反應(yīng)較快、精力充沛、思維靈活敏銳的特點。他們作為即將步入社會的勞動者，在追求經(jīng)濟條件優(yōu)越的同時，也在強調(diào)個人的發(fā)展和自我實現(xiàn)的發(fā)展。

2、國家和高校對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持

為了鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，國家紛紛出臺了一系列的優(yōu)惠政策來支持大學生的創(chuàng)業(yè)活動，如：中國教育部規(guī)定，所有在讀的大學生、碩士生、博士生可以保留學籍，創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)；國務(wù)院辦公廳發(fā)布通知，為大學生創(chuàng)業(yè)提供各種優(yōu)惠政策以及創(chuàng)業(yè)補貼。

全國各地高校紛紛舉辦大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)的興趣，有些學校專門開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，為大學生的創(chuàng)業(yè)計劃提供一個平臺。

3、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)門檻低

首先，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相較于實體創(chuàng)業(yè)，在固定資產(chǎn)、人力資本等投入要素成本方面要少得多，受到的制約更少。其次，從創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗方面來看，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)無需專業(yè)的經(jīng)營能力，豐富的專業(yè)知識。再次，從風險角度看，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相較實體創(chuàng)業(yè)風險小得多，即使大學生因其經(jīng)驗不足夠失敗了，承擔的損失也不會太多，很快他們就可以積累經(jīng)驗在原地站起來，重新開始。

三、大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要形式

(一)創(chuàng)建網(wǎng)站

大學生在創(chuàng)辦網(wǎng)站時必須考慮到自身的實際情況，對技術(shù)、資金、規(guī)模、類別等因素進行仔細考量，不可以盲從、跟風，確保量力而行。目前，以下幾種創(chuàng)辦網(wǎng)站模式可供參考：創(chuàng)建校園BBS論壇、威客網(wǎng)站、個性化的微博主頁等。這些網(wǎng)站模式由于對大學生的資金、技術(shù)、能力等要求不算太高，成功的機率較大，是種較為便捷的網(wǎng)站創(chuàng)辦模式。

(二)網(wǎng)上開店

網(wǎng)上開店由于在資金、時間、資格等方面的受限程度較為寬松，成為了不少大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要形式。網(wǎng)上開店因其門檻低、容易操作、風險率低的特點，尤其適合初出社會，經(jīng)驗閱歷不足的大學生。而且，當今跨境電商，網(wǎng)絡(luò)銷售的興起，促使不少大學生融入到淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)、當當網(wǎng)等各大網(wǎng)站的網(wǎng)上銷售中，成為了各大網(wǎng)站的賣方，拓展了產(chǎn)品的銷售渠道和業(yè)務(wù)范圍。

(三)網(wǎng)上自由職業(yè)

大學生群體因具備不同的專業(yè)知識、興趣愛好、知識素養(yǎng)，在網(wǎng)上從事各不相同的職業(yè)，諸如：擔任網(wǎng)絡(luò)作家、網(wǎng)絡(luò)編輯、在線翻譯人員、網(wǎng)絡(luò)買手等。這些職業(yè)在工作地點上不受制約，可以實現(xiàn)遠程工作，甚至足不出戶辦公，既節(jié)約了大量的通勤時間，又可以按照自己意愿隨時工作，使大學生體會到了創(chuàng)業(yè)中的瀟灑與自由。但是，工作時間靈活也是一把雙刃劍，許多創(chuàng)業(yè)者因為沒有時間的約束，規(guī)則的制約，導致工作拖拉和懶散的行為，在創(chuàng)業(yè)道路上漸行漸遠。因此，大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)必須要有堅定的決心、始終保持自律的狀態(tài)，才能增加創(chuàng)業(yè)的成功概率。

四、促進大學生落網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的建議

(一)大力加強對大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的教育

高校作為大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的主要基地，在承擔網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)的同時，更要高度重視創(chuàng)業(yè)教育的開展和實施。首先，高校要廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的精神，激發(fā)他們對創(chuàng)業(yè)的熱情，引導他們樹立社會責任感，同時要清晰地告誡他們網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的風險，幫助他們在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路上做出明智的選擇。其次，盡快優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)師資隊伍的建設(shè)，對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的課程體系進行科學合理的設(shè)置，使其成為保障大學生獲得良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。再次，高校應(yīng)該與企業(yè)聯(lián)手，聘請成功的創(chuàng)業(yè)者、專家、知名校友定期來高校進行演講，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的意識。最后，高校要

鼓勵學生積極參與各種網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競賽，讓眾多大學生得到鍛煉的機會，培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力，衡量自己是否適合網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。

(二)營造良好的社會氛圍

大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動能否實現(xiàn)順利開展，取決于政府、社會、高校，全方位的支持。首先，政府要首當其沖地推行相關(guān)的扶持政策，支持大學生創(chuàng)業(yè)，營造一種創(chuàng)業(yè)光榮、寬容失敗的社會氛圍。其次，為了培養(yǎng)誠信意識，社會必須健全我國的社會信用體系，完善相應(yīng)的獎懲機制，落實對失信行為的懲罰。再次，高校作為培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識的主體，必須引導學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀和就業(yè)觀，切實轉(zhuǎn)變“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”的觀念，對大學生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為進行指導，尊重、理解他們的選擇。大學生良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造，需要政府、社會、高校，攜手共行。

(三)通過建立資金支持體系幫助大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

大學生創(chuàng)業(yè)需要一定的資金支持，因此，加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系勢在必行。首先，政府在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系時，應(yīng)該起到帶頭作用。政府可以通過出臺相關(guān)政策使得銀行等各大金融機構(gòu)為大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供低利息的貸款，剔除繁瑣的審批程序，為大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的資金獲得的問題開辟一個良好的渠道。與此同時，我國政府還可以向歐美等國家政府學習，如：美國的公立大學每年都享有聯(lián)邦政府的巨額撥款，這些巨額撥款為大學生的創(chuàng)業(yè)活動、科研活動提供了巨大的經(jīng)濟支持。其次，除了公共部門之外的私人部門也應(yīng)該為大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供一個平臺，私人部門可以甄選大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目，選擇優(yōu)秀的項目進行投資，以此來拓展大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金的來源渠道。再次，大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目還需要高校的指導和幫助，高?？梢猿闪ｉT的創(chuàng)業(yè)項目組來對大學生的創(chuàng)業(yè)計劃予以指導，啟發(fā)他們開闊思路，培養(yǎng)他們具有遠見卓識的能力。

(四)完善相關(guān)的法律法規(guī)

大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利展開需要一個健康、有秩序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境予以支持。但是，我國在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)行為等相關(guān)工作方面還有很大的提升空間。由于相關(guān)法律法規(guī)的不健全，導致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下詐騙行為、侵權(quán)行為、商業(yè)壟斷行為的層出不窮，使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為無法按照既定的目標順利展開。因此，我國要加快相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，整頓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大懲罰力度，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的不法行為進行有力打擊，引導各大網(wǎng)絡(luò)企業(yè)樹立誠信的意識，讓大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠?qū)崿F(xiàn)公平競爭，促進整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的良性發(fā)展。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)行為推動著大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)依賴于網(wǎng)絡(luò)行為的發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)因其投入成本少，硬件設(shè)備要求簡單，鼓勵了許多大學生走上創(chuàng)業(yè)的道路。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過程中，政府、社會、高校，都必須投入一定的資源，協(xié)同規(guī)范網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍。作為大學生個人，要正確樹立創(chuàng)業(yè)意識，依托互聯(lián)網(wǎng)，努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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