■陳 萍／重慶工程職業(yè)技術學院

網(wǎng)絡化管理模式是建立在網(wǎng)絡技術基礎之上，展開高校學生管理工作，屬于全新的學生管理模式。在應用網(wǎng)絡化管理模式之前，高校學生管理人員必須對網(wǎng)絡化管理有深入的認識和理解，并能合理運用網(wǎng)絡化管理模式，提升學生管理工作水平。

一、網(wǎng)絡化管理模式分析

網(wǎng)絡化管理模式主要利用網(wǎng)絡技術和信息系統(tǒng)，協(xié)同開展高校學生管理工作，實現(xiàn)有效管理。網(wǎng)絡化管理模式具有以下特點：一是精確，二是敏捷，三是高效，四是全時段，五是全方位。

網(wǎng)絡化管理模式整合高?，F(xiàn)有資源，實現(xiàn)資源共享，提高資源的利用率，及時發(fā)現(xiàn)高校學生管理工作中存在的問題，并能針對存在的問題分析總結，最終得出解決方案。網(wǎng)絡化管理模式的應用使高校學生管理工作理念，模式，方法都發(fā)生變化，明確學生管理工作方向和目標，完善管理體系。

二、網(wǎng)絡化管理模式在高校學生管理工作中的應用必要性

（一）必要性分析

在網(wǎng)絡化管理模式下，高校必須堅持以人為本的管理理念，注重學生個性發(fā)展，提升學生的綜合能力。高校一直都肩負著為社會培養(yǎng)人才的使命，社會對人才的大量需求給高校學生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著高校規(guī)模的不斷擴大，高校學生人數(shù)也在不斷增多，傳統(tǒng)學生管理模式無法實現(xiàn)管理目標。網(wǎng)絡化管理模式的應用把學生管理與教學整合在一起，真正做到因材施教。學生管理工作是為學生服務的，管理人員必須增強服務意識，貼近學生的實際，真正幫助學生解決學習和生活中遇到的問題。在網(wǎng)絡化管理模式下，學生管理工作的特點是：一是系統(tǒng)化，二是精細化，三是規(guī)范化，四是信息化。

（二）可行性

如今，網(wǎng)絡化管理的應用范圍特別廣，均收到不錯成效，這就為網(wǎng)絡化管理模式在學生管理工作中的應用提供了條件。目前，相關部門對網(wǎng)絡化管理模式的關注度非常高，也在不斷完善網(wǎng)絡化管理機制和體系。在新時期，不斷完善的網(wǎng)絡技術也為網(wǎng)絡化管理模式的應用提供了技術支撐。高校網(wǎng)絡化學生管理模式并未完全取代傳統(tǒng)的學生管理工作模式，而是在傳統(tǒng)學生管理模式基礎上進行改革和完善，最終實現(xiàn)學生管理目標。網(wǎng)絡化管理模式適應時代和高校發(fā)展需求，也是高校學生管理工作的未來發(fā)展趨勢。

三、網(wǎng)絡化管理模式在高校學生管理工作中的應用對策

（一）合理劃分區(qū)域

網(wǎng)絡化管理模式屬于全新學生管理模式，網(wǎng)絡化管理模式能夠貼近學校和學生實際，嚴格按照管理方案開展管理工作，并在開展學生管理工作的過程中不斷摸索。在網(wǎng)絡化管理模式下，高校需要合理劃分管理區(qū)域，不同的區(qū)域特點不同，網(wǎng)絡化管理方法也應有所不同。高校要把管理，教育，服務三者融合在一起，提高網(wǎng)絡化管理效率。不同年級學生的特點不同，學生管理工作方法也必須有所差異，合理制定學生管理工作方案。

（二）設置組織構架

網(wǎng)絡化管理模式在學生管理工作中的應用導致管理人員的地位和角色都發(fā)生了變化，高校學生管理人員不僅是教學活動的實施者，也是學生服務的主體。網(wǎng)絡化管理模式下，高校需要設置科學的組織構架，設立學生管理小組，并讓學生參與到學生管理工作中，壯大學生管理隊伍，明確每位成員身上的責任，增強學生的責任心，把學生管理工作落實到實處。高校學生管理工作涉及多個方面，學生管理工作成效不僅關系到學生的個人發(fā)展，還關系到高校教學質量，是不容忽視的問題。高校也應該給與學生管理工作以支持，無論是資金方面，還是人力物力方面，進一步保證學生管理工作的順利開展。

四、結語

高校肩負著培養(yǎng)高素質人才的使命，學生管理工作是高校管理工作中不可或缺的部分，學生管理工作直接關系到高校教學質量，是高校必須重點關注的問題。但是，傳統(tǒng)的學生管理工作模式比較滯后，無法滿足學生的實際需求，學生管理工作失去了意義和作用。如今，網(wǎng)絡化管理模式被廣泛應用于高校學生管理工作中，網(wǎng)絡化管理模式是建立在計算機基礎之上的，網(wǎng)絡化管理模式提高了學生管理工作效率和水平，進而實現(xiàn)高校學生管理目標。高校學生管理工作是一項比較復雜的工作，包含多個方面，學生有任何問題都可以咨詢學生管理部門。對此，高校學生管理人員必須增強服務意識，貼近學生，走進學生，了解學生的學習和生活需求，主動為學生提供幫助，并鼓勵學生參與到學生管理工作中，在壯大學生管理隊伍的同時提升學生管理水平。