■左茂萍／黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的特點(diǎn)及意義分析

（一）特點(diǎn)分析

高職院校的思想政治教育進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在全面性、實(shí)效性以及實(shí)踐性三大方面。第一，全面性方面。高職院校在實(shí)施思想政治教育的過程中，對于教育模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變并且擴(kuò)大了范圍，全面性特點(diǎn)凸顯，有效提高了學(xué)生的思想政治覺悟。例如，對于高職院校中經(jīng)常會發(fā)生的打架斗毆等事件，學(xué)校往往缺少事前的思想政治教育，往往事情發(fā)生之后教學(xué)才會對部分學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；由于高職院校的學(xué)生要面臨來自于家庭、學(xué)業(yè)以及就業(yè)等多重壓力，因此部分學(xué)生會存在著嚴(yán)重的心理問題，教師無法及時了解學(xué)生的實(shí)際情況，只會對癥狀較為明顯的學(xué)生開展心理疏導(dǎo)工作，缺乏大局和全面的意識。因此，高職院校從事思政工作的教育者應(yīng)該開展思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新，進(jìn)行積極的探索和研究，并且制定統(tǒng)一、科學(xué)以及合理的教育觀念以及教育方法，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。第二，實(shí)效性方面。長期以來，高職院校的思想政治教育往往停留于表面形式，教學(xué)方式一般是以理論教學(xué)為主；即使開展相關(guān)的思政教育活動，教學(xué)意義并不大，對于學(xué)生思想政治水平的提升效果甚微，思想政治教育的實(shí)效性不夠突出。第三，實(shí)踐性方面。高職院校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，使得思政教育工作者更加注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過充分調(diào)動各個部門實(shí)施聯(lián)合教學(xué)的過程中，為學(xué)生提供更多具有積極意義的實(shí)踐活動和信息交流的平臺，有利于學(xué)生提高其觀察及分析能力，促進(jìn)正確意識的形成。在這樣的模式下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能力，促使其思想政治水平得到顯著提升。

（二）意義分析

首先，高職院校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新是當(dāng)前對學(xué)生實(shí)施思想政治教育的有效途徑和方法之一。在如今復(fù)雜多變的社會大環(huán)境下，學(xué)生的價值觀以及道德素質(zhì)等很容易受到外界不良因素的影響，從而導(dǎo)致了部分學(xué)生存在著嚴(yán)重的思想品質(zhì)問題，明顯增加了思政教育的難度。因此，高職院校實(shí)施思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和人生觀，為我國社會的和諧健康發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。其次，促進(jìn)高職院校思想政治教育水平的有效提升。在傳統(tǒng)的思政教育模式下，教師過分注重理論教學(xué)，學(xué)生的實(shí)效性并不明顯。但是，在思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的背景下，高職院校的各個職能部門聯(lián)合教學(xué)，教師可以充分發(fā)揮其創(chuàng)新思維能力，有助于制定一套科學(xué)合理的教學(xué)方案體系，對于學(xué)校提高其思想政治教育水平有著積極的作用。

二、高職院校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的具體路徑分析

（一）牢固樹立思想政治協(xié)同創(chuàng)新的觀念

一方面，各大高職院校應(yīng)該加大對思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的重視程度，并且準(zhǔn)確認(rèn)識到協(xié)同創(chuàng)新的深刻含義。高職院校承擔(dān)著培育新時代高素質(zhì)技能型人才的重任，學(xué)生的素養(yǎng)高低則直接反應(yīng)了社會以及企業(yè)對于專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。同時，由于高職院校學(xué)生生源參差不齊等特點(diǎn)也加劇了高職院校思想政治教育的困難和挑戰(zhàn)。在這樣的前提下，高職院校必須將培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才的理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)活動中。另一方面，高職院校的管理層以及從事思想政治教育的工作者都應(yīng)該牢固樹立思想政治協(xié)同創(chuàng)新的觀念。在思政教育的過程中，學(xué)校的不同部門之間要嚴(yán)格遵循開放性、創(chuàng)新性以及協(xié)同性的原則，以利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體思想政治水平的提升。

（二）加強(qiáng)思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新隊伍的建設(shè)

高職院校要加強(qiáng)思想政治協(xié)同創(chuàng)新隊伍的建設(shè)力度，從而為思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新工作的深入開展提供必要的保障。首先，高職院校應(yīng)該從情感上、工作上以及思想上給予教育工作者更多的關(guān)注，建立健全科學(xué)合理的獎勵制度，從而為教師提供一定的利益保障，從而有效提升思想政治協(xié)同創(chuàng)新隊伍的安全感和認(rèn)同感。其次，結(jié)合高職院校的實(shí)際情況，對于創(chuàng)新協(xié)同隊伍明確未來的發(fā)展方向并且制定科學(xué)合理的規(guī)劃。最后，高職院校應(yīng)該加大對隊伍的培養(yǎng)力度，定期開展培訓(xùn)機(jī)會或者選派部分優(yōu)秀的人員開展交流學(xué)習(xí)活動。最后，高職院校應(yīng)該對于團(tuán)隊人員的招聘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善，根據(jù)思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的根本要求，選擇優(yōu)秀的人才以擴(kuò)大團(tuán)隊的力量。

（三）構(gòu)建完善的思想政治協(xié)同創(chuàng)新的體系

一方面，通過建立開放協(xié)同的機(jī)制，并且保證機(jī)制的多樣性特點(diǎn)，從而加強(qiáng)各個部門的人員之間的溝通、交流以及實(shí)現(xiàn)信息的共享。除此之外，開放協(xié)同機(jī)制也應(yīng)該保證教育部門與外界環(huán)境之間的溝通與交流，對于大環(huán)境中先進(jìn)的思想、優(yōu)秀人員以及豐富的信息等進(jìn)行不斷的吸收和采納，從而有效推進(jìn)思想教育部門中數(shù)據(jù)共享與創(chuàng)新元素之間的有機(jī)融合。另一方面，通過建立以人為本的協(xié)同機(jī)制。由于學(xué)生是思政教育所面對的主要對象，每個學(xué)生擁有自身的個性化特征。這就要求在開展協(xié)同創(chuàng)新工作的過程中，要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從而使得思想政治教育能夠真正的發(fā)揮其功效。

［1］姚遠(yuǎn).高職院校學(xué)生思政教育協(xié)同創(chuàng)新研究［J］.考試周刊,2017(46):96.

［2］董海濤、康瀚月.高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新路徑研究［J］.齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2016(9):169～171.