■韓 瑋／江漢大學(xué)文理學(xué)院

教育教學(xué)發(fā)展，深受社會發(fā)展的影響，不論是新的社會理念出現(xiàn)，還是新的社會技術(shù)發(fā)展，都會對于教育教學(xué)的開展產(chǎn)生影響，這也突出了教育不斷地發(fā)展特性。思想政治教育在我國的高等教育中廣泛開展，其意義與重要性不言而喻，互聯(lián)網(wǎng)時代下，思考思想政治教育的開展與發(fā)展，是教育開展與時俱進(jìn)的思想體現(xiàn)。其次，新教育理念下，將一切有利于教學(xué)發(fā)展的要素，在教學(xué)中引入，是十分關(guān)鍵的。因此，將互聯(lián)網(wǎng)時代下的先進(jìn)技術(shù)要素在思想政治教育中引入，具有深遠(yuǎn)的意義。

一、技術(shù)性教學(xué)資源廣泛應(yīng)用

以信息技術(shù)為代表的互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，大學(xué)生思想政治教育開展，一個十分重要的方面，就在于技術(shù)性教學(xué)資源的廣泛應(yīng)用。首先，互現(xiàn)網(wǎng)時代下，多媒體技術(shù)發(fā)展迅速，將視頻，動畫，圖像等多媒體教學(xué)資源在思想政治教育中廣泛應(yīng)用，對于課程的開展具有十分深遠(yuǎn)的意義。例如：在思想政治教育開展，有的教學(xué)內(nèi)容講解［1］，就可以一個視頻或者一個微動畫進(jìn)行開展，不僅僅提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還有效地開展了教學(xué)。其次，基于互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，在信息的層面也有著大量的技術(shù)性教學(xué)資源，新媒體教學(xué)資源在思想政治教育中進(jìn)行引入同樣十分關(guān)鍵。例如：基于思想政治教育課程，可以建立一個微信公眾號，或者微博，學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，老師定期地推送相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及資料，實現(xiàn)對于學(xué)生全面教學(xué)?？偟膩碚f，互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，將有利于教學(xué)發(fā)展的技術(shù)性資源不斷地在教學(xué)中引入，不僅僅能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量水平提升，對于課程改革也有著積極意義。

二、線上學(xué)習(xí)模式大量開展

大學(xué)生思想政治教育是一個十分廣義的概念，不僅僅體現(xiàn)在課程課堂教育中，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，課程教學(xué)的范圍大大拓展，利用技術(shù)平臺開展教學(xué)，也是互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，大學(xué)生思想政治教育開展的重要方向，即線上學(xué)習(xí)模式大量開展。首先，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在線上的學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)，學(xué)生開展學(xué)習(xí)，有的高校已經(jīng)開展了相應(yīng)的教學(xué)實踐［2］。例如：將形勢與政策課程，大量的教學(xué)內(nèi)容放在網(wǎng)上，學(xué)生在網(wǎng)上平臺中按照要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以視頻的觀看，也可以是文章的閱讀。其次，線上學(xué)習(xí)模式開展，十分重要的一個優(yōu)勢，即學(xué)生能夠靈活地安排自己的時間開展線上學(xué)習(xí)，并且線上學(xué)習(xí)平臺中，學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)生能夠進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展也是有力的。值得一提的是，線上學(xué)習(xí)模式大量開展，在思想政治教學(xué)中應(yīng)用時，一定要進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)整。例如：線上學(xué)習(xí)平臺中，教學(xué)資源的選取，教學(xué)模塊的劃分等。

三、系統(tǒng)性教學(xué)反饋積極引入

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，大學(xué)生思想政治教育教學(xué)開展還有一個重要的開展方向，可以將教學(xué)反饋進(jìn)行系統(tǒng)化，平臺化以及高效化。教學(xué)反饋簡單而言就是學(xué)生對于教學(xué)開展的反饋。例如：學(xué)生對于教學(xué)方法以及教學(xué)模式等教學(xué)開展層面的意見與建議，學(xué)生對于課程教育的思考，甚至學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容中存在的問題都是教學(xué)反饋的重要組成，教學(xué)反饋最終的目的就是實現(xiàn)師生之間的交流溝通。但是在傳統(tǒng)思想政治教學(xué)模式下，進(jìn)行廣泛地交流溝通是不現(xiàn)實的。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，建立相應(yīng)的系統(tǒng)平臺，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺的技術(shù)先進(jìn)性，在這個平臺上面學(xué)生可以開展對于問題的探究交流［3］，可以進(jìn)行相關(guān)教學(xué)建議以及教學(xué)反饋，老師在這個平臺上面可以回答問題，實現(xiàn)與學(xué)生的交流溝通。系統(tǒng)性教學(xué)反饋積極引入的背景下，思想政治教育中，學(xué)生與老師廣泛地開展交流，使得教學(xué)中存在的問題及時解決，師生之間教學(xué)層面的了解不斷地加深，對于思想政治教育的發(fā)展十分有利。值得注意的，這種交流平臺的建立后，一定加強(qiáng)對于平臺言論的監(jiān)管，保持一個良好的教學(xué)交流與溝通環(huán)境。

四、結(jié)語

本文探究互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生思想政治教育，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，對于大學(xué)生思想政治教育開展方向進(jìn)行了分析?？偟膩碚f，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，大學(xué)生思想政治教育的開展會發(fā)生諸多變化，不斷地進(jìn)行方向性問題的分析，對于教學(xué)層面的實踐開展有著重要意義，應(yīng)當(dāng)不斷地引起我們的重視。此外，不斷地在教育教學(xué)中創(chuàng)新思維，引入新理念，也是思想政治教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。

［1］陳麗娜,張艷明,姜冰.互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育新思路［J］.青春歲月,2017(23):235.

［2］丁根林,金雁.網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育思路新探［J］.湖州師范學(xué)院學(xué)報 ,2002,24(5):94～97.

［3］李蓉.網(wǎng)絡(luò)時代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育新探［J］.學(xué)校黨建與思想教育 ,2007(1):41～42.