■金淑文／揚(yáng)州大學(xué)

以新媒體為主導(dǎo)的時下環(huán)境中，QQ、微信、微博等媒體已經(jīng)成為了主流的交流工具，不僅改變了人們生活的習(xí)慣和模式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說也產(chǎn)生了很大的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的思維以及方法都有了很大的變化。

一、新媒體背景下高校思政教育工作將面臨的一些挑戰(zhàn)

（一）大量負(fù)面信息影響學(xué)生的行為價(jià)值觀，為思政工作帶來新的難題

在新媒體環(huán)境的影響下，高校學(xué)生通過便利的網(wǎng)絡(luò)平臺接觸到了大量的信息資源，這些信息中不乏很多的負(fù)面信息，影響學(xué)生的行為價(jià)值觀。很多學(xué)生在接觸到此類信息后對學(xué)業(yè)和生活都造成了很大的影響，輕易的檢索到不良信息、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學(xué)習(xí)生活，影響學(xué)生的身心健康，這為高校思想政治教育工作帶來了難度。

（二）新媒體環(huán)境對教師的工作提出了更高的要求

在新媒體環(huán)境的影響下，高校思政教育工作者需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展，教師需要跟上學(xué)生的腳步，這樣才能不被時代的快速發(fā)展所淘汰。在新媒體環(huán)境下，要求教師需要提高自身的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，需要熟練的運(yùn)用新媒體工具，還需要熟悉各種信息的傳播途徑，需要將新媒體與高校思政教育進(jìn)行結(jié)合，以新媒體作為教育的媒介開展相關(guān)的教學(xué)工作。教師需要及時的防范新媒體環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生的不良影響，杜絕學(xué)生與不良群體的聯(lián)系，保護(hù)學(xué)生正確的思想觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生宣揚(yáng)正確、積極的行為、思想。

二、在新媒體背景下高校思政教育體系創(chuàng)新策略分析

（一）充分利用新媒體的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)高校學(xué)習(xí)型思政教育體系的建設(shè)和發(fā)展

隨著現(xiàn)代化信息化時代的全面來臨，新媒體隨之應(yīng)運(yùn)而生并深入到社會各個行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，對高校思政教育工作來講也應(yīng)做到與時俱進(jìn)，充分利用媒體的功能和優(yōu)勢努力建立起學(xué)習(xí)型的高校思政教育體系。將提升高校學(xué)生思政綜合素養(yǎng)做為思想政治教育工作的重要工作任務(wù)，充分運(yùn)用現(xiàn)代新媒體來培養(yǎng)和提升高校學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和具體解決實(shí)際問題的能力。高校思想政治教育對提升學(xué)生思想認(rèn)識、積極健康觀念以及良好適應(yīng)社會能力等多個方面的提高都具有重要意義。通過新媒體對學(xué)生展開思想政治教育能夠切實(shí)突破時間與空間的約束，能夠?qū)崟r對學(xué)生展開思政教育，切實(shí)提升思政工作實(shí)效性提高思政教育工作效率，促進(jìn)高校思政教育工作的健全完善與發(fā)展。比如，以往的高校思政教育工作通常都是通過思政課程向?qū)W生展開思政教育，思政課程以及教師單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容和一成不變教學(xué)教學(xué)方法，很難對學(xué)生起到有效的思政教育，甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出厭煩情緒。如果利用新媒體向?qū)W生展開思政教育不僅能夠有效推動教育形式的改變和創(chuàng)新，還能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃峁┝己闷脚_，還能夠讓學(xué)生在充滿新鮮感和真實(shí)生動的實(shí)例中真正的體會思政教育的重要性，有效提升學(xué)生思政水平。

（二）做到與時俱進(jìn)，建立起新媒體溝通平臺

信息技術(shù)環(huán)境下催生出新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，同時推動了高校思想政治教育工作的不斷革新，這就要求高校思政教育工作也應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展做到與時俱進(jìn)，主動建立起基于新媒體的學(xué)生互動平臺?；谛旅襟w的溝通互動平臺建立，將實(shí)現(xiàn)對學(xué)生展開有效的思政教育的目標(biāo)，建立起滿足學(xué)生興趣的基于新媒體的實(shí)時互動平臺，不僅可以讓生生之間、師生之間更加方便的在平臺中進(jìn)行實(shí)時交流和互動，同時還能夠使高校思政工作者及時了解和掌握學(xué)生思想情況，繼而采取更加針對有效的思政教學(xué)策略，保證學(xué)生在及時有效的思政教育工作中思政綜合素質(zhì)獲得真正提升。構(gòu)建新媒體思政教育平臺的形式是多元化的，可通過微信、QQ以及高校網(wǎng)站等新媒體具體實(shí)施，在討論內(nèi)容方面應(yīng)適當(dāng)?shù)挠枰苑艑挘乐箤W(xué)生出現(xiàn)逆反情緒。思政教育工作就可以通過建立起的新媒體互動平臺主動與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，與學(xué)生建立起朋友的關(guān)系，從而更加有助于思政教育與學(xué)生實(shí)際生活的融合，切實(shí)提升思政教育工作質(zhì)量和有效性。

（三）將新媒體融入到科學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，提高思政教育工作有效性

在高校以往的思政教育工作通常都是通過思政課程、教材資料、學(xué)校宣傳欄等途徑具體展開，但是隨著新媒體的出現(xiàn)對這些陳舊的思政教育方式產(chǎn)生了巨大沖擊，但是這些陳舊落后的思政教學(xué)形式依然具有一定積極作用和價(jià)值。上述思政教育形式是為高校打造一個良好思政教育環(huán)境的有效方法，這對學(xué)生接受和認(rèn)可思政教育也是相當(dāng)關(guān)鍵的。又因?yàn)檎n堂做為學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的重要場所，所以，應(yīng)充分將新媒體融入到各學(xué)科課堂教學(xué)當(dāng)中去，有效活躍課堂氣氛，在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生更加容易的接收思政教育繼而獲得良好的思政教育效果。并且由于新媒體的注入也讓課堂教學(xué)變得更加豐富多樣，充滿新鮮感這與當(dāng)前多媒體教學(xué)也形成了良好的呼應(yīng)與融合，有效推動課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)模式的優(yōu)化與革新。

［1］宋驊.新媒體視域下高校思想政治理論課教學(xué)改革與創(chuàng)新［J］.當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2018(1).

［2］王竹青.學(xué)生團(tuán)體自媒體網(wǎng)絡(luò)思政平臺的構(gòu)建與打造［J］.武陵學(xué)刊,2018(1).