■谷涵嶺／東北財經(jīng)大學

近年來，國家義務教育的基本普及，高等院校大量擴招，大量應屆畢業(yè)生畢業(yè)，大學生就業(yè)問題成為了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要內(nèi)容之一，由于人工智能技術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展，大量工種被智能機器人所替代，因此應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀。

一、人工智能機器人會不會造成大量就業(yè)機會消失

在新世紀之初有人預言，未來20-30年之間人類超過一半的職位會被機器人所代替。真的是這樣嗎？

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017年1-2月浙江省工商企業(yè)企業(yè)平均用人數(shù)653萬，同比2016年增長1.2%，這是自2012年以來浙江省首次實現(xiàn)正增長，據(jù)了解浙江省在近年來一直在進行全面的推行“機器人換人”戰(zhàn)略，通過大力的推廣“機器人換人”戰(zhàn)略，浙江省目前已經(jīng)有超過3.5萬臺工業(yè)機器人在役，在全國占比超過15%，全國排名第一。

為什么機器人大量的應用不但沒有減少就業(yè)崗位，反正增加了就業(yè)崗位呢？據(jù)了解本次增長點主要來自于新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如裝備制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)平均用人較去年同比增長10.0、8.2和4.9萬人，增長3.5%、3.5%和3.9%。同時傳統(tǒng)行業(yè)的就業(yè)人數(shù)比例在不斷下滑，例如輕功紡織行業(yè)平均下降0.2%、石油化工行業(yè)平均下降0.1%、冶金行業(yè)平均下降1.8%、建材等傳統(tǒng)行業(yè)平均下降2.3%。

根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查的結(jié)構(gòu)，我們可以了解到，最容易被人工智能機器人所替代的產(chǎn)業(yè)，主要集中在勞動密集型產(chǎn)業(yè)，而高科技產(chǎn)業(yè)、服務行業(yè)等則不容易被人工智能機器人的普及所影響。人工智能機器人的發(fā)展和應用，在替代人類工作的同時也會創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，例如人工智能設(shè)備的維護和保養(yǎng)，人工智能設(shè)備技術(shù)開發(fā)、人工智能機器人應用培訓等。

二、人工智能技術(shù)應用對大學生就業(yè)的挑戰(zhàn)

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示2017年我國高校畢業(yè)生，總畢業(yè)人數(shù)預計已達到795萬人，另外有超過200萬應屆畢業(yè)回國就業(yè)的留學生，超過1000大學生同時競爭就業(yè)，同時我國已經(jīng)開始大規(guī)模的應用人工智能技術(shù)，這對應屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢是一個非常嚴峻的考驗，2018年將會有更多的人工智能技術(shù)和人工智能機器人應用，同時也將有更多的高校應屆畢業(yè)生，就業(yè)形勢將會更加嚴峻。

我國的國民經(jīng)濟主體制造業(yè)，我國是世界領(lǐng)先的制造業(yè)大國，制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展及結(jié)構(gòu)調(diào)整都對我國大學生就業(yè)有著深刻的影響，進入新世紀世界發(fā)達國家首先推出強化和改革制造業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，人工智能是其中重要的內(nèi)容，例如日本發(fā)布的“機器人新戰(zhàn)略”和德國工業(yè)4.0戰(zhàn)略等。我國雖然是制造業(yè)大國但是在高精尖技術(shù)發(fā)展方面跟發(fā)達國家仍有很大差距，因此我國政府希望通過人工智能技術(shù)的發(fā)展，來推動我國制造業(yè)的發(fā)展，由制造業(yè)大國變?yōu)橹圃鞓I(yè)強國。因此我國制造業(yè)急需由勞動密集型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

富士康是我國最大的勞動密集型制造企業(yè)，也是世界上員工最多的制造類企業(yè)，2017年富士康通過引進人工智能機器人，取代了超過6萬名員工的就業(yè)崗位，由此節(jié)省了大量成本，其他制造業(yè)公司也紛紛效仿，美的公司預計2018年初實現(xiàn)機器人全自動生產(chǎn)，初步實現(xiàn)“無人工廠”。

三、人工智能時代下大學生就業(yè)對策

世界各國都在致力于人工智能技術(shù)的研究，以高校為代表的高校人工智能研究機構(gòu)有，美國麻省理工學院、斯坦福大學，中國清華大學、北京大學、西安交通大學等。以及以企業(yè)為代表的，企業(yè)人工智能研究機構(gòu)有美國谷歌、亞馬遜、特斯拉，中國百度、大疆創(chuàng)新、滴滴等。

通過實踐數(shù)據(jù)表明，人工智能技術(shù)是大勢所趨的，需要通過辯證的態(tài)度來看待人工智能技術(shù)，人工智能技術(shù)不但可以替代大量的就業(yè)崗位，也創(chuàng)造出了大量高科技就業(yè)崗位。人工智能技術(shù)在發(fā)展的過程中不停的重塑各行各業(yè)，在這個過程中大學生通過政府、學校、企業(yè)、機構(gòu)的幫助和個人的努力，實現(xiàn)好的就業(yè)。

（1）高校需要不斷的深化改革教學方式，轉(zhuǎn)變落后的教學理念，樹立應用型教學觀念，幫助學生建立正確的職業(yè)規(guī)劃。在傳授傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識的同時，要注重同先進技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，及時挑戰(zhàn)教學方向，把社會需求和企業(yè)需求作為課程改革的參考方向，培養(yǎng)實用型技術(shù)人才，使用產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革對高等院校的教育要求和教育成果，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾，從根本上提高就業(yè)匹配度。（2）企業(yè)根據(jù)社會的發(fā)展和技術(shù)的發(fā)展，及時調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向，提高對高新智能技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)要求，增加高新智能技術(shù)的研發(fā)投入，加強與高校之間的技術(shù)聯(lián)系，促進高新智能科技產(chǎn)業(yè)的成果轉(zhuǎn)化，增強企業(yè)核心競爭力，肩負起社會責任，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。（3）政府方面要做好高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，和對企業(yè)及高校的人工智能技術(shù)發(fā)展方向引導，在經(jīng)濟高速發(fā)展的情況下，重視應屆畢業(yè)生的再就業(yè)引導體系和培訓體系。（4）大學個人更需要緊跟高新智能技術(shù)的發(fā)展，積極學習和了解最新的人工智能技術(shù)，重視提高大學本專業(yè)的理論水平，提高專業(yè)能力和知識應用能力。重視個人綜合能力培養(yǎng)，包括高新人工智能技術(shù)的學習能力和適應能力，根據(jù)社會和技術(shù)的發(fā)展做出正確的職業(yè)規(guī)劃。

［1］馮成,趙瑞杰.人工智能下大學生就業(yè)現(xiàn)狀及解決途徑［J］.現(xiàn)代交際,2017(16):130.

［2］汪文忠.人工智能下大學生就業(yè)現(xiàn)狀與對策［J］.中國大學生就業(yè),2018(02):10～12.