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沈陽(yáng)體育學(xué)院

一、新時(shí)代對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的影響分析

(一)受網(wǎng)絡(luò)影響較大

高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，是堅(jiān)持社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)極其重要的工作。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)影響著我們生活的方方面面。借助于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交往可以同時(shí)從多個(gè)角度、與多個(gè)對(duì)象進(jìn)行，能夠及時(shí)獲得多種信息，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以文字、圖片、音頻、視頻等多種大學(xué)生樂(lè)于接受的表達(dá)方式組成，帶有娛樂(lè)性、及時(shí)性、可重復(fù)性的特點(diǎn)，滿足了當(dāng)前大學(xué)生生活趨娛樂(lè)化、自由化、快餐化的需求。互聯(lián)網(wǎng)的這些特性打破了高校的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的中心地位，公共空間與私人空間的界限越來(lái)越模糊，網(wǎng)絡(luò)上過(guò)于“自由”的表達(dá)方式讓大學(xué)生的自我約束能力變得越來(lái)越弱，導(dǎo)致學(xué)校的思想教育難度不斷加大，給高校大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

(二)過(guò)度依賴?yán)碚?，缺乏?chuàng)新精神

當(dāng)前，高校進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教育培養(yǎng)的主要方式還是傳統(tǒng)的理論灌輸，教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，通過(guò)傳統(tǒng)的講義、主題報(bào)告等形式進(jìn)行思想政治教育，這個(gè)方式非?？菰锓ξ?，而且這種一味灌輸?shù)姆绞胶鲆暳舜髮W(xué)生的主體要求，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵抗心理，對(duì)學(xué)校的思想政治教育產(chǎn)生反感和排斥。另一點(diǎn)就是當(dāng)前高校的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的過(guò)程中缺乏創(chuàng)新精神，總是習(xí)慣于直接將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教育傳播，即使開始利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)，但是還是只注重“量”的積累，沒(méi)有關(guān)注“質(zhì)”的突破，還是傳統(tǒng)的教育方式，并沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新，也沒(méi)有改進(jìn)教育方法。

二、新時(shí)代下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的措施

首先，增強(qiáng)駕馭網(wǎng)絡(luò)的主動(dòng)性。從教師層面來(lái)講，教師應(yīng)該提高駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，加強(qiáng)師德教育，發(fā)揮教師的帶頭示范作用，不斷完善自身，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)與傳統(tǒng)的理論進(jìn)行結(jié)合教育，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，幫助學(xué)生建立主流意識(shí)安全形態(tài)，提高學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力；從學(xué)生層面來(lái)講，需要不斷提高自身能力，提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，能夠在信息繁雜的互聯(lián)網(wǎng)上找尋到真正有用的信息，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)建立主流意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

其次，堅(jiān)持馬克思主義“一元化”指導(dǎo)和“多元化”網(wǎng)絡(luò)宣傳。意識(shí)形態(tài)是當(dāng)今時(shí)代的重大課題，高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地要肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，大學(xué)生是有理想。有擔(dān)當(dāng)、充滿希望的青年一代，他們?yōu)閲?guó)家和民族的發(fā)展注入源源不斷的強(qiáng)大力量。所以，要堅(jiān)持馬克思主義“一元化”的指導(dǎo)地位。馬克思主義是被歷史和實(shí)踐證明了的科學(xué)的理論，在高校主流意識(shí)形態(tài)建立的過(guò)程中一定要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，采用多元化的宣傳方式，充分發(fā)揮新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)點(diǎn)，選擇大學(xué)生容易接受的方式進(jìn)行傳播，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力，從而達(dá)到一個(gè)比較好的效果。

最后，建立和完善制度保障?；ヂ?lián)網(wǎng)并不是一個(gè)法外之地，自由是相對(duì)的自由，也需要一定的制度進(jìn)行管理和保障。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性促使很多不實(shí)信息在網(wǎng)上傳播，甚至有一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播，這些都對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)產(chǎn)生一定的影響，學(xué)校對(duì)這方面的管制有限，所以，新時(shí)代高校大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)還需要社會(huì)和政府的幫助，出臺(tái)相應(yīng)的管理制度，給社會(huì)提供一個(gè)干凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，做好網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管和過(guò)濾工作，將主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)融入到互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中，利用互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)主流意識(shí)形態(tài)。

總之，面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)狀，要直面現(xiàn)實(shí)，注重掌握和利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的特質(zhì)，改進(jìn)傳統(tǒng)教育的方式，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，建立和完善制度保障，以切實(shí)的行動(dòng)來(lái)維護(hù)當(dāng)代高校大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的安全建設(shè)。