■ /

一、國內(nèi)大學生黨員志愿服務模式概況

我國高校建設(shè)進入快速發(fā)展階段，在國家政策的支持下，高校大學生黨員志愿服務工作也隨之發(fā)展，對社會精神文明建設(shè)起到了積極的推進作用。與此同時，高校學生黨員志愿服務又不同于一般的社會志愿服務，也有別于普通大學生志愿服務，現(xiàn)有的志愿服務模式在如何充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用方面仍然存在諸多問題，主要體現(xiàn)三個方面：一是高校大學生黨員開展志愿服務在表現(xiàn)方式上較為靈活多樣，但是內(nèi)容不豐富，服務效能不足。二是在體制機制建立上過于雷同，創(chuàng)新不足，專題培訓的專業(yè)性不高，經(jīng)驗成果缺乏積累傳承。三是人員構(gòu)成松散不穩(wěn)定，服務項目缺乏時間和空間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

二、建立協(xié)同有效的高校大學生黨員志愿服務模式的優(yōu)勢

協(xié)同有效的高校大學生黨員志愿服務，需要通過高校間的集成合作、相互耦合，促使服務項目效果的放大。充分挖掘網(wǎng)絡信息共享平臺作用，使項目管理互通互聯(lián)，實現(xiàn)資源高效共享，形成較為系統(tǒng)的經(jīng)驗積累，從而提高效率，集中優(yōu)勢資源，擴大影響力，節(jié)約活動成本。協(xié)同有效的高校大學生黨員志愿服務模式的優(yōu)勢在高校假期中提現(xiàn)的尤為明顯，相同生源所在地的同一專業(yè)大學生黨員可以成立一個假期臨時服務組織，在生源所在地因地制宜的組織開展服務活動，將大學生黨員資源融入家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展當中。促進了不同高校大學生黨員的交流和耦合。

三、建立協(xié)同有效的高校大學生黨員志愿服務模式的方式

(一)構(gòu)建網(wǎng)絡協(xié)同平臺

各大高校可利用黨員數(shù)據(jù)庫將志愿服大學生黨員信息進行初步篩選、分類、評價，并構(gòu)筑網(wǎng)絡協(xié)同平臺。高校大學生黨員志愿服務網(wǎng)絡共享平臺建設(shè)要以社會的階段性需求為導向，共享平臺資源。平臺各模塊調(diào)試正常運行后，各種團體可以在平臺上發(fā)布需求信息，大規(guī)模服務項目由承接項目服務團隊組織實施，對于個別崗位的需求，志愿者可以和需求方對接服務項目。

(二)及時調(diào)整運行模式

平臺建立后，運行管理模式、參與項目方式等可根據(jù)實際需求進行調(diào)整。一是可以由政府規(guī)劃平臺的建設(shè)、維護平臺的正常運行；二是可以招募社會資源為平臺運行管理提供物質(zhì)保障；三是共享資源的高校提供培訓、評價、隊伍選拔、專業(yè)指導保障等服務。四是志愿者可以根據(jù)自身實際情況篩選跟適合的服務項目。

(三)平臺的運營服務模式更適合高校需求和社會發(fā)展

以往的服務多停留在簡單的民眾服務上，提供服務所需的專業(yè)技術(shù)性要求并不是特別高，學生再提供志愿服務時運用的專業(yè)知識不多，在學校學到的專業(yè)知識和技能優(yōu)勢未能轉(zhuǎn)化為社會發(fā)展的推動力。

通過高校園區(qū)協(xié)同平臺的構(gòu)建，能夠達到志愿者活動社會化、專業(yè)化、精細化等目標。同時該平臺也能實現(xiàn)師資力量的集成化，為志愿者提供更有選擇性、更專業(yè)的培訓教師隊伍，促進志愿者隊伍的專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展。所有志愿者均可以在網(wǎng)絡服務共享平臺上共享專業(yè)教師開設(shè)的視頻互聯(lián)網(wǎng)課程，使志愿者可以得到更為系統(tǒng)的、直接的、可選擇的教育培訓。志愿者完成課程學習成績同時也會被計入對本名志愿者的考核評價當中。

在項目建設(shè)方面，網(wǎng)絡服務平臺更可以發(fā)揮其資源共享的優(yōu)勢，促進精品項目的評選建設(shè)。在不同項目整體策劃實施過程中，充分利用各大院校豐富的專業(yè)資源，充分利用不同大學生黨員志愿者的專業(yè)技能和培養(yǎng)方向，發(fā)揮協(xié)同平臺資源共享優(yōu)勢，持續(xù)推進專業(yè)性較強的精品項目建設(shè)。例如，醫(yī)學院?？梢酝ㄟ^加強學生的實踐教育，進而快速提高學生的專業(yè)素養(yǎng)及服務理念，通過協(xié)同服務網(wǎng)絡共享平臺發(fā)布信息招募相應專業(yè)的大學生黨員服務志愿者，并獲得對應的醫(yī)藥企業(yè)和相應的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生組織的支持，持續(xù)推進醫(yī)對醫(yī)精準對接的志愿服務精品項目工程；師范院校的大學生黨員志愿者可以利用假期回生源所在地的鄉(xiāng)村開展留守學生課外輔導精品項目；藝術(shù)類院?？梢越M織相關(guān)專業(yè)的學生為社區(qū)文化建設(shè)提供幫助指導或者合理化建議等等。一些社會需求極為強烈、地域資源薄弱的項目，通過協(xié)同網(wǎng)絡服務共享平臺均可以實現(xiàn)高效對接，平臺實現(xiàn)了高校資源和社會需求的高效整合與無縫對接，有效提高了項目服務水平。

四、結(jié)語

通過大學生黨員志愿服務協(xié)同管理網(wǎng)絡平臺，志愿服務活動更為精準、更為細化、更加適應社會需求，集合各方資源的整體力量，發(fā)揮高校大學生黨員這一特定群體的資源優(yōu)勢，根據(jù)大學生黨員專業(yè)、愛好、專長、興趣、技能、時間、地域性等不同特點。更加彰顯了志愿服務的自主性、靈活性、精準性、系統(tǒng)性，量化了服務成效，進一步滿足了服務社會的總體需求，更有利于大學生黨員志愿服務活動精細化、專業(yè)化和集約化。