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安徽綠海商務(wù)學(xué)院

2017年10月18日上午，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京隆重開幕。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中專門強(qiáng)調(diào)，“健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育”，這對(duì)學(xué)生資助工作是極大的鼓勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生資助工作提出了更高的要求[1]。本文擬從實(shí)際工作出發(fā)，梳理高校輔導(dǎo)員在學(xué)生資助工作的角色定位，總結(jié)高校輔導(dǎo)員在學(xué)生資助工作方面的得失，推動(dòng)學(xué)生資助工作的順利開展。

一、堅(jiān)持做學(xué)生的人生導(dǎo)師

作為學(xué)生資助工作者，學(xué)生的動(dòng)態(tài)動(dòng)向、學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的情緒等都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。接受貧困資助的學(xué)生，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，在同學(xué)中時(shí)常表現(xiàn)出不自信的狀態(tài)，甚至?xí)霈F(xiàn)性格孤僻和不合群的問題。這時(shí)，我們要花時(shí)間陪伴學(xué)生，與學(xué)生保持積極的溝通，跟學(xué)生一起去面對(duì)和克服這些心理問題。我們可以開展一些心理輔導(dǎo)的講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的循序漸進(jìn)的心理疏導(dǎo)，幫助他們走出自卑等心理問題的困擾[2]。針對(duì)學(xué)生成長的不同的階段，我們還可以積極開展一些活動(dòng)或者為學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)工作，一方面能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中施展自己的才華，使他們的能力得到鍛煉，一方面也幫助他們更好的融入到學(xué)校的大家庭，讓他們不僅接受了物質(zhì)的資助，更得到了“愛”的教育。

所以，要做好學(xué)生資助工作，不是簡單的完成整個(gè)資助過程，而是要將對(duì)學(xué)生的心理健康教育融入到資助工作的全過程。在國家和學(xué)校的資助政策下，我們也要積極主動(dòng)的全方位的去關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到國家和學(xué)校給他們送去的溫暖和關(guān)愛。我們要成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，真正深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心感受和實(shí)際困難，做到及時(shí)的有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立自信心，鼓勵(lì)他們不要有后顧之憂，要勇敢的去追求夢(mèng)想，使我們的學(xué)生資助工作能真正實(shí)現(xiàn)資助育人。

二、堅(jiān)持做好愛心傳遞工作

2007年國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于建立健全家庭困難學(xué)生資助政策體系的意見》，這十年來，我國的學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)了規(guī)模和總金額的持續(xù)增長，千千萬萬的貧困學(xué)生在國家資助政策的幫助下獲得了公平的高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)，讓這些貧困學(xué)生可以不受經(jīng)濟(jì)的影響，敢于施展才華和追求夢(mèng)想。作為資助工作者，我們除了完成資助工作，我們還要積極引導(dǎo)這些受資助的學(xué)生能將愛心傳遞出去，鼓勵(lì)受資助的學(xué)生能感恩資助，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。

在受資助的學(xué)生中，也會(huì)出現(xiàn)這樣的學(xué)生，他們認(rèn)為自己家里的條件比其他同學(xué)差，那他們受到資助是理所當(dāng)然的事情，在他們心里沒有任何感恩的想法。如果學(xué)生沒有感恩之心，那資助工作就失去了意義。所以我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，要引導(dǎo)他們?cè)讷@得資助后能更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要常懷感恩之心，在生活中能樂于幫助他人，將自己收獲的“愛”和“幫助”傳遞出去。我們也可以開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如暑期去貧困地區(qū)支教，給福利院兒童獻(xiàn)愛心等社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生明白“因?yàn)閻?，世界?huì)不一樣”，讓學(xué)生通過參與實(shí)踐去回報(bào)社會(huì)，懂得感恩。

三、堅(jiān)持原則，誠信工作

學(xué)生資助工作從申報(bào)、評(píng)定到落實(shí)，整個(gè)體系是完整的也是有制度可依的，但是在實(shí)施過程中還是會(huì)出現(xiàn)一些真實(shí)性和公平性的問題，這些問題都需要我們公平、公開、公正的解決。貧困生的認(rèn)定一應(yīng)要客觀公正，從多方面了解學(xué)生，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果也應(yīng)該進(jìn)行公示，此外我們要深入到學(xué)生中去了解真實(shí)的全面的情況。

對(duì)于申報(bào)材料存在虛假的，或者出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象時(shí)，我們要嚴(yán)格按照評(píng)選制度來執(zhí)行，改取消的取消，堅(jiān)決按原則辦事。當(dāng)出現(xiàn)申報(bào)名額多于學(xué)校給定的名額時(shí)，我們不能草率的決定刪掉某些學(xué)生的名額，而是要積極與學(xué)生所在班級(jí)的輔導(dǎo)員、所在系部的老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的貧困情況和需求程度，既要照顧到急需資助的學(xué)生，又要平衡名額的分配和確定[3]。

此外，對(duì)于學(xué)生，我們也要做好誠信教育，學(xué)生的誠信教育也是學(xué)生資助工作能做到公平、公正、公開的關(guān)鍵。只有做好誠信教育，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，很多資助工作的真實(shí)性和公平性問題才能得到根本的解決[4]。

孔子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”學(xué)生資助工作是一個(gè)長期的過程，資助工作做得好壞與否，從小處來說，關(guān)系到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)；從大處說，關(guān)系到我國教育的發(fā)展。所以作為學(xué)生資助工作者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。學(xué)生工作無小事，公平、公開、公正的為學(xué)生提供服務(wù)，就是落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。具體到自己身上，我要堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)的做好本職工作，在日常工作中真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，將“成就一學(xué)生，幸福一家庭”作為自己的工作使命，要讓國家在學(xué)生資助方面投入的每一份資金都能落實(shí)到位，要讓每一個(gè)貧困學(xué)生都能受益。