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河南中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院

在最新媒體不斷發(fā)展的進步的過程中，“微時代”已經到來，并且對于高校之中資助育人的工作產生了一定的影響，其中所資助的對象和整個工作的開展也呈現出最新的發(fā)展和變化。在這樣的時代背景下，高校的資助育人工作也接收到了最新的要求。在這樣的背景下，還需要對于高校的資助工作找到最新的開展路徑，符合新媒體時代的要求，這樣才能夠在根本上帶動校園的發(fā)展和進步，為學生的發(fā)展也提供了多元化的模式。

一、“微時代”的界定及特征

(一)“微時代”的界定

在2009年階段，“微博”出現在人們的視野之中，其主要就是以短小和精煉的文章、語言作為主要的內容，以此成為了一種最新形式的信息傳播平臺，這一平臺出現之后在網絡上開始備受關注。主要就是因為其能夠有效的擺脫原有冗長的文章，使人們在觀看和分析的過程中一目了然，同時也能夠減少長篇文章的枯燥性，在簡短的語言中包含著大量的信息內容。所以“微博”成為了人們之間多溝通，以及情感交流的號機組要內容。而在“微博”風靡一時之后，社會快速的發(fā)展和進步，在2011年后，“微博”的浪潮掀起隨之而來的便是“微信”的大潮，其進入人們的生活，為人們提供了最新的生活方式，至此，“微時代”進入了人們的生活之中。

(二)“微時代”的特征分析

“微時代”實際上就是互聯網下的結晶，也是互聯網衍生出的最新產物，而究其受到歡迎的原因就是因為“微”，主要就是其文體短小，能夠在簡短的文字之中，把盡可能多的信息內容進行傳播，同時人與人之間也能夠跟隨者互聯網進行快速的溝通和交流。在這一時代下，其所需要使用的便攜式移動終端，也能夠促使人們利用零散的時間，進行信息的接收。甚至在發(fā)展之后，其能夠利用這一時代的網絡內容，加快信息的傳播和更新速度，這也是“微時代”的一個主要特征。

二、“微時代”對高校資助育人工作的影響

(一)資源共享，信息更加公開透明

“微時代”的背景之下，其能夠借助最新的媒體以及相關的平臺，實施的對新聞和公示內容進行傳播，也能夠在高校內部對于各個級別的資助，以及相關的政策進行分析，使校園中接受資助的對象第一時間進行了解和申報。所以在這樣的情況下，信息公開速度更加快。而高校的資助育人工作在新媒體平臺上開展，信息也變得更加的公開和透明，不僅僅能夠拓展信息共享的渠道，也能夠保證這一工作所具有的公開和公平性。

(二)實時資訊，提高工作實際效果

“微時代”的環(huán)境之下，其利用媒體等內容能夠在高校之中保證信息傳播的速度，也能夠使信息更好的傳遞給受資助者，所以高校的資助育人的工作能夠在信息快速發(fā)展的過程中，使信息更好的傳遞到所需要的群體之中，這也能夠減少信息層遞傳播的時間和成本，也能夠減少高校資助育人工作的人工使用情況。所以基于這樣的優(yōu)勢“微時代”為高校資助育人工作的實際工作效率提升帶來了巨大的優(yōu)勢。

三、“微時代”背景下高校資助育人工作的開展路徑

(一)“微時代”思維之音，驅動資助育人理論創(chuàng)新

在高校的校園之中，資助育人理念的創(chuàng)新，實際上需要保證教師和學生之間能夠平等的對話，建立起良好的氛圍，這樣學生也更加容易向教師表達出自己的訴求，讓學生能夠在真實需要的基礎上接受到校園的資助，成為資助育人的主體。同時在這樣的背景之下，校園中的教育人員也需要與時俱進，巧妙的使用這一媒體，促進資助育人工作理念和管理的創(chuàng)新，更好的視線資源的優(yōu)化配置，實現這一工作所具有的實效性。

(二)“微平臺”搭建服務，簡化資助工作業(yè)務流程

“微時代”的背景下，高校資助育人工作與傳統的自主工作相比較，其能夠在很大程度上減少和簡化業(yè)務的具體流程，也能夠在根本上提高這一工作的效果。主要的表現就是，校園可以在平臺上發(fā)布相關自主的信息和政策，保證學生能夠在第一時間了解到這一內容，公平和公正的享受這一資源。同時學生也能夠通過媒體對資助的信息內容進行調查，減少這一工作開展的周期，再加上信息的存儲需要利用多媒體，信息不易更改，避免誠信問題，這些都是“微平臺”背景下高校資助育人工作的具體流程。

四、結語

根據以上探討和分析得出的結果能夠看出，隨著我國時代和社會的革新、進步，人們進入了一個最新的時代，面對著最新的潮流和發(fā)展形勢，在這樣的背景下，越來越多的人意識到最新媒體對于社會產生的重大影響。高校中資助育人工作也面臨著改革和創(chuàng)新，以便于其能夠順應時代的發(fā)展和進步，符合最新媒體對于這一工作提出的要求。因此以上內容中，本文分析了“微時代”的背景下高校資助育人的工作開展形式，了解到這一工作的具體進行路徑，希望能夠為高校的這一工作找到最佳的發(fā)展方向。