胡新坤 李想 江西師范大學(xué) 江西 南昌 330022

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的骨干，在大學(xué)生群體中起到良好的模范帶頭作用，同時(shí)，大學(xué)生黨員亦為黨的新生力量重要來(lái)源。提升大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，不斷增強(qiáng)黨的活力與生機(jī)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌‘帶病入黨’?！庇纱?，質(zhì)量問(wèn)題成為大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中的首要問(wèn)題。若將大學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程比喻為一粒種子逐漸成長(zhǎng)為一棵參天大樹的過(guò)程，那么夯實(shí)理論、實(shí)踐體驗(yàn)、志愿引領(lǐng)便是黨員成長(zhǎng)中必不可少的三個(gè)因素。

一、夯實(shí)理論

大學(xué)生黨員年齡小，上進(jìn)心強(qiáng)，可塑性高，能夠快速接受新鮮事物，但同時(shí)又容易急躁，思想上極易出現(xiàn)動(dòng)搖，對(duì)待新鮮事物也極有可能只有“三分鐘熱情”，一旦接觸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則又對(duì)之迅速冷淡，甚至產(chǎn)生逃避心理。入黨過(guò)程不是一朝一夕之事，縱使在組織上入黨，思想上也需要不斷地向黨組織靠近?；谶@種雙重屬性，亟需夯實(shí)學(xué)生對(duì)于黨的理論學(xué)習(xí)，不斷拓展對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)，才有可能使大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，樹立起為黨的事業(yè)奮斗終身的崇高理想。

當(dāng)前的理論學(xué)習(xí)，需根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，既要嚴(yán)格把關(guān)，要點(diǎn)鮮明，又要?jiǎng)?chuàng)新途徑，與時(shí)俱進(jìn)。黨校定期組織黨課培訓(xùn)工作，組織編寫符合現(xiàn)當(dāng)代實(shí)際的黨課教程，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷增補(bǔ)有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，從黨的理論知識(shí)、堅(jiān)定入黨信念、端正入黨態(tài)度、夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)、黨員義務(wù)與權(quán)利等多模塊對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)和教育。同時(shí)，除了定期上黨課這種方式，可建立入黨答辯制度，將黨的理論知識(shí)作為是否成為預(yù)備黨員的關(guān)鍵一環(huán)，每一位即將成為預(yù)備黨員的學(xué)生，需通過(guò)黨組織有關(guān)黨的理論知識(shí)的答辯。

二、實(shí)踐體驗(yàn)

大學(xué)生黨員經(jīng)過(guò)一定程度的理論學(xué)習(xí)之后，在理論素養(yǎng)上會(huì)有一定的提升，但是仍會(huì)在不同程度上存在局限性，對(duì)于一些新興事物依舊會(huì)產(chǎn)生不夠準(zhǔn)確的判斷，而黨員的黨性修養(yǎng)提升過(guò)程是一個(gè)不斷改造自己主觀世界的過(guò)程，只有參加一定的實(shí)踐學(xué)習(xí)，扎根實(shí)踐，才能更好地將有字之書轉(zhuǎn)化成無(wú)字之書，故開展許多不同形式的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念有著重要的指導(dǎo)意義。

高校在實(shí)踐的內(nèi)容、形式、載體和方法上，多深入大學(xué)生黨員群體進(jìn)行調(diào)查研究，尊重大學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際需求，可以嘗試將實(shí)踐學(xué)習(xí)作為黨性培養(yǎng)的第二課堂，如定期讓大學(xué)生黨員參觀八一起義紀(jì)念館，注重加強(qiáng)對(duì)紅色文化的培養(yǎng)，瞻仰革命前輩優(yōu)秀個(gè)人事跡，傳承革命前輩的紅色精神，樹立起更加堅(jiān)定的理想信念。在進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐學(xué)習(xí)工作之后，進(jìn)行相關(guān)研討。在畢業(yè)生黨員中可以開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即讓畢業(yè)生黨員“重溫一遍入黨誓詞、上一次特殊的黨課、向?qū)W院說(shuō)一句心里話“”，通過(guò)真實(shí)情境的體驗(yàn)，可進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生黨員的宗旨意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

三、志愿引領(lǐng)

志愿活動(dòng)作為提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)必不可少的環(huán)節(jié)，是大學(xué)生黨員將其所學(xué)化為行動(dòng)的基本途徑，以其服務(wù)性、多樣性、趣味性、實(shí)踐性而廣受大學(xué)生黨員認(rèn)可。

一般而言，大學(xué)生黨員所參與的志愿服務(wù)活動(dòng)都是以服務(wù)為主旨，以實(shí)踐為手段，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，以全心全意為人民服務(wù)這一基本宗旨來(lái)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提升自身的社會(huì)參與感。因此，必須不斷建立健全志愿服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。在高校校園營(yíng)造踐行志愿服務(wù)的良好風(fēng)尚，需從黨員抓起。江西師范大學(xué)在黨員志愿服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新中做了有益的探索，學(xué)校在各個(gè)學(xué)院成立了大學(xué)生黨員服務(wù)站，黨員服務(wù)有了平臺(tái)和依托，切實(shí)有效開展了黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，黨員的引領(lǐng)作用進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，參與志愿服務(wù)有多種方式，例如可以去當(dāng)?shù)鼐蠢显喝リP(guān)愛(ài)孤寡老人，在志愿服務(wù)中亦可融合多種參與形式，不拘泥于一般的聊天、談心，還可以進(jìn)行包餃子，大掃除，與老人們做一些簡(jiǎn)單的游戲，互相寫寄語(yǔ)等一系列雙方甚至多方都樂(lè)于參與的活動(dòng)，如此一來(lái)，既讓大學(xué)生黨員接受磨煉與考驗(yàn)，培養(yǎng)他們的溝通交往能力，提升他們的服務(wù)意識(shí)，將奉獻(xiàn)精神真正落到實(shí)處，又為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，讓被服務(wù)者感受到人間的溫暖與真情，。

綜上所述，通過(guò)夯實(shí)理論、實(shí)踐體驗(yàn)、志愿引領(lǐng)三條路徑，探索當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升問(wèn)題，保證大學(xué)生黨員的培養(yǎng)過(guò)程和黨性教育不斷優(yōu)化，源源不斷地輸送高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在從嚴(yán)治黨的背景下，黨建工作，依舊需要我們進(jìn)行不斷地探索與創(chuàng)新[4]。