陳晨穎子 四川西南航空職業(yè)學(xué)院

孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也；故經(jīng)之以五(事)，校之以計(jì)：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。當(dāng)今科技飛速發(fā)展，社會(huì)形態(tài)日新月異，各行業(yè)為保持其自身的核心競爭力與產(chǎn)品競爭力在團(tuán)隊(duì)管理與運(yùn)營上下足功夫。泛美教育投資集團(tuán)在時(shí)代的潮流中脫穎而出，成為職業(yè)教育的領(lǐng)航者與弄潮兒。泛美集團(tuán)是以民航教育為依托的綜合投資集團(tuán)，其宗旨在于有教育改變世界。集團(tuán)將培養(yǎng)符合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需求，民航產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合格員工為第一宗旨，在學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)生管理上不斷創(chuàng)新，不斷升級(jí)。作為一線的學(xué)生管理者與教育者，筆者將結(jié)合孫子兵法中的道、天、地、將、法五事精髓淺談其在學(xué)生管理中的運(yùn)用。

一、道者 令民與上同意也

所謂“道”，就是要使民眾與君主同心同德，可與君主死生與共而無違疑之心。在學(xué)生管理中，沒有民眾與君主之分，也沒有君上和群臣之別，但教師與學(xué)生之間依舊存在管理與被管理的關(guān)系。我們的管理對(duì)象其年齡已步入成年之列，但心智尚未成熟，有自己主見的同時(shí)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)又缺乏客觀性與全面性，容易以自我為中心，認(rèn)為自己不被他人多理解因而不愿接納家中長輩或?qū)W校老師的意見。因此在學(xué)生管理中，教師能否走進(jìn)學(xué)生心里，學(xué)生的心是否與教師保持一致成為了學(xué)生管理效果的關(guān)鍵突破口，只有學(xué)生與教師同心同德，學(xué)生才能理解參謀長管理的苦心，教師教學(xué)的苦心，教育效果自然事半功倍。那么，如何才能使學(xué)生與教師、參謀長一條心呢？教育者的“五心”是關(guān)鍵：愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、恒心。云非先生提出：用愛教育，用教育改變世界，就將五心中的愛心放在最首要的位置上。教育者只有將愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，將心交給學(xué)生，才能換得學(xué)生的真心。我想著大概就是道在教育事業(yè)中最基本的體現(xiàn)。我相信如果一個(gè)學(xué)校的教師與學(xué)生上下齊心，那這所學(xué)校一定是教育界中的翹楚。

二、天者，陰陽、寒暑、時(shí)制也

所謂“天”，就是指晝夜、寒暑與四時(shí)節(jié)令的變化，白晝黑夜，春夏秋冬，學(xué)生管理工作不就是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)交替嗎？沒有教師常年累月持之以恒的付出，哪里有學(xué)生的將心比心與茁壯成長。我們的學(xué)生雖然顏值高，能力強(qiáng)，但年紀(jì)輕、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心智不夠成熟。這就需要參謀長在學(xué)生管理的過程中付出愛心，保持恒心與細(xì)心，每日?qǐng)?jiān)持教育理念的灌輸，常年持之以恒的堅(jiān)持才能將我校的教育理念根植于學(xué)生心中，學(xué)生才能慢慢接受、理解和消化。這一點(diǎn)我在班級(jí)管理中深有體會(huì)，有的孩子大一進(jìn)校的時(shí)候完全不能理解學(xué)校軍事化的管理模式，認(rèn)為大學(xué)就應(yīng)該像其他院校一樣可以自由出入校門，自由安排時(shí)間。

三、地者，遠(yuǎn)近、險(xiǎn)易、廣狹、死生也

所謂“地”，就是指道路的遠(yuǎn)近、地勢(shì)之險(xiǎn)厄平易、開闊狹窄與高低向背等地理?xiàng)l件，教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教育的根本在于立德樹人。俗語有云：十年樹木 百年樹人，立德樹人的時(shí)間是持續(xù)性，而過程卻是崎嶇蜿蜒的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特色，來自不同的成長環(huán)境，擁有不同的價(jià)值觀。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校時(shí)，對(duì)事物的認(rèn)知和理解已經(jīng)形成了自己的獨(dú)特理解，那么在學(xué)生管理工作中，要將統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)灌輸給學(xué)生，每個(gè)人的反應(yīng)是不一樣的，對(duì)教育內(nèi)容的理解也是不一樣的，但要求的標(biāo)準(zhǔn)卻是統(tǒng)一的，這要求在學(xué)生管理中參謀長和教師付出和堅(jiān)持，恒心以及耐心，不能因?yàn)閷W(xué)生的頑劣是去學(xué)生和教育事業(yè)的額信心。哲學(xué)上講：事物是螺旋式上升、曲折發(fā)展的。教育成果的顯現(xiàn)也是在曲折中逐漸顯現(xiàn)出來，我們的學(xué)生管理過程中，不能急功近利，拔苗助長，要尊重事物發(fā)展的規(guī)律，理解學(xué)生認(rèn)知掌握事物的心理變化特征，同學(xué)生共進(jìn)退，方能取得良好的教育成效與結(jié)果。

四、將者 智 信 仁 勇 嚴(yán) 也

所謂“將”，就是要求將帥要具備智謀、信實(shí)、仁愛、勇敢和嚴(yán)明等五種品格。前面談到的道、天、地三方面是在學(xué)生管理中運(yùn)用。而將，則是對(duì)教育者的要求。學(xué)高為師，身正為范，師者不僅僅需要傳道授業(yè)解惑，也是學(xué)生行為舉止的模仿對(duì)象。因此，學(xué)生管理中的師者不僅要在具備扎實(shí)的理論知識(shí)，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，更重的在于品格的高要求，要以高尚的品德、師德征服學(xué)生，要有堅(jiān)實(shí)的誠信打動(dòng)學(xué)生，以仁愛之心感染學(xué)生，以其身正嚴(yán)明的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生樹立榜樣。在要求學(xué)生之前，先苦心修煉自己，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能使學(xué)生心服口服。

五、法者 曲制 官道 主用也

所謂“法”，就是指軍隊(duì)的組織編制、將吏的職分管理與軍需物資的掌管使用。四川西南航空職業(yè)學(xué)院的學(xué)生管理實(shí)行軍事化管理，學(xué)生就是戰(zhàn)士，學(xué)生管理者就是參謀長，法——就是參謀長在班級(jí)管理中的治班方案與政策。治班與治軍一樣，需要公證嚴(yán)明。但學(xué)校與軍隊(duì)的培養(yǎng)方式還是有根本的區(qū)別，我校學(xué)生培養(yǎng)的三大目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代紳士與淑女、標(biāo)準(zhǔn)化軍人以及高度職業(yè)化的民航員工。因此參謀長在治班時(shí)要緊密與這三大培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系。例如在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中就要以軍隊(duì)建設(shè)為參照物，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)到出勤準(zhǔn)點(diǎn)再到命令執(zhí)行情況都要以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求。在職業(yè)形象、職業(yè)姿態(tài)、專業(yè)能力等方面，要求以行業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)配合專業(yè)老師進(jìn)行要求。在學(xué)生日常行為規(guī)范要以現(xiàn)代紳士淑女為準(zhǔn)則培養(yǎng)，著力打造一支專業(yè)能力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)的準(zhǔn)民航后背軍團(tuán)。

凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知者不勝。以上的五個(gè)方面，作為學(xué)生管理的一線工作者必須學(xué)習(xí)理解，掌握運(yùn)用，最后融會(huì)貫通，才能在工作中保持與學(xué)校教育理念的一致性，才能跟上集團(tuán)發(fā)展的高度，經(jīng)參謀長打造出的“戰(zhàn)士”才能成為未來民航業(yè)的棟梁之才，才符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的要求。