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        獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)存在的問題及對(duì)策研究

        2018-11-14 23:01:32聊城大學(xué)東昌學(xué)院圖書館
        長(zhǎng)江叢刊 2018年31期
        關(guān)鍵詞:東昌書目館員

        ■李 倩/聊城大學(xué)東昌學(xué)院圖書館

        獨(dú)立學(xué)院是在國(guó)家擴(kuò)大高等教育規(guī)模的要求下出現(xiàn)的,它的出現(xiàn)是順勢(shì)而生,發(fā)展速度非常之迅猛。獨(dú)立學(xué)院最早出現(xiàn)的具體時(shí)間可以追溯到1999年。有關(guān)于獨(dú)立學(xué)院的定義、概念,很多學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了概括與界定,如:秦惠民教授、劉清君教授及張春梅等。使用最為廣泛的實(shí)數(shù)教育部的觀點(diǎn)。即專指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式與社會(huì)力量(企業(yè)或社會(huì)團(tuán)體等)合作創(chuàng)辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院。

        圖書館在獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用。一般而言,高校圖書館承擔(dān)著雙重任務(wù):一是,供學(xué)生使用,滿足學(xué)生的基本需求(滿足精神娛樂的:小說、健康養(yǎng)生等;提升專業(yè)知識(shí)的:各科專業(yè)書目等;完成學(xué)業(yè)論文;)。二是,供教師使用,滿足教師的基本需求(答疑解惑:專業(yè)書目;科研;)。從中可以歸納出兩個(gè)任務(wù):教學(xué)與科研。可以說,圖書館在高等學(xué)校的教育中是提高人才素養(yǎng)、開展教育教學(xué)工作、更好的進(jìn)行科研教育的重要場(chǎng)所??v觀獨(dú)立學(xué)院的圖書館,可以發(fā)現(xiàn),在其能夠有效推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)上,還存在著一些問題與不足,本文將指出這些不足之處并對(duì)其提出相應(yīng)的解決措施。

        一、獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)中存在的問題

        (一)忽視藏書的質(zhì)量

        獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)并不是由國(guó)家政府來承擔(dān),一般而言,其經(jīng)費(fèi)來源于與其合作的社會(huì)力量、學(xué)生的學(xué)費(fèi)和銀行的貸款等。相對(duì)來說,其資金的籌集較為困難。因此,對(duì)于獨(dú)立學(xué)院本身來說,其所要面臨的首要的、最大的問題就是“活著”的問題,也就是只有滿足了其基本的辦學(xué)條件、辦學(xué)要求,它才能免于停止招生的厄運(yùn)。在滿足基本的占地面積、教師數(shù)量、教室條件之外,對(duì)于圖書館的資源建設(shè)就限制在了要用有限的經(jīng)費(fèi)購買最大數(shù)量的圖書,這就導(dǎo)致了對(duì)圖書質(zhì)量的忽視。其中,很多獨(dú)立學(xué)院設(shè)有特價(jià)書目,特價(jià)書目也就是一些質(zhì)量相對(duì)較次的、有殘缺的書目,當(dāng)時(shí)購買時(shí)價(jià)格較低,通常是以綠色書標(biāo)作為與一般書目的區(qū)別。另外,還有大量的小說、文史類書目,因?yàn)橄噍^于專業(yè)書目來說,價(jià)格上較為平價(jià),所以,所占有的比例較大。更有甚者,在所有的館藏書目中,其圖書種類占到30%。相對(duì)應(yīng)的,其忽視了學(xué)生對(duì)于專業(yè)圖書的要求。

        (二)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用較晚

        數(shù)字化技術(shù)盛行的今天,對(duì)于傳統(tǒng)圖書館的建設(shè)與發(fā)展帶來了不少?zèng)_擊,較多的教師和學(xué)生依托于互聯(lián)網(wǎng)來尋求疑問的解答,在數(shù)字化時(shí)代下,高校圖書館勢(shì)必要與數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合,比如一種明顯的形式就是移動(dòng)圖書館。移動(dòng)圖書館的使用非常方便,在關(guān)鍵詞一欄中,輸入你所要搜尋的內(nèi)容,就可以在最短的時(shí)間內(nèi)找到有關(guān)它的所有資料(注:是本所高等學(xué)校已購買的資料)。據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),有些獨(dú)立學(xué)院的移動(dòng)圖書館應(yīng)用非常之晚,直到2017年才引進(jìn)了這一技術(shù)。另外一種形式:知網(wǎng)。知網(wǎng)的引進(jìn)對(duì)于任何一個(gè)高等學(xué)校來說,意義重大,教師的科研、學(xué)生的結(jié)業(yè)論文都需要從中搜集大量的數(shù)據(jù)和資料,是必不可少的一部分。而對(duì)于此,筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),這一技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)延遲到2017年完成??梢哉f,數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用是比較晚的。

        (三)館員素質(zhì)有待提高

        一些獨(dú)立學(xué)院的圖書館館員雖都是本科畢業(yè),但有很多是接受的在職教育、繼續(xù)教育,以聊城大學(xué)東昌學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱東昌學(xué)院)為例,現(xiàn)任職的館員共有25位,其中,只有4名碩士研究生,而關(guān)于圖書館專業(yè)的只有2名,大多數(shù)館員不是科班出身,對(duì)于圖書館的很多工作,比如:新書的采購、編碼、上架,舊書的維護(hù)、下架等,都是邊學(xué)邊用。另外一點(diǎn),圖書館館員的年齡呈現(xiàn)出“老齡化”現(xiàn)象,在現(xiàn)任職的25位館員中,40歲以上的高達(dá)20人,從這一方面來說,其工作了十幾年至三十年,工作起來也缺失了較大的熱情。在平常的開會(huì)、學(xué)習(xí)中,積極性也相應(yīng)的不會(huì)很高。學(xué)習(xí)搞不上去,素質(zhì)也會(huì)提不上來。這一點(diǎn),從職稱上可以體現(xiàn)出來,副高職稱的人員僅有5人,中級(jí)職稱的占有15人。從中可以看出,較高職稱、素養(yǎng)的人員僅占總數(shù)的1/5,且都是年齡稍大館員。總的來說,館員素質(zhì)是有待提高的。

        歸納起來,館藏圖書的不高、數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用較晚、館員素質(zhì)的不高最終會(huì)給其大多數(shù)的服務(wù)對(duì)象帶來不便,會(huì)導(dǎo)致整體的服務(wù)質(zhì)量水平不高,必然會(huì)引起讀者的不良情緒,因此,必須要對(duì)其存在的問題進(jìn)行整改。

        二、針對(duì)所存在的問題提出的解決對(duì)策

        (一)增加圖書采購的專業(yè)性

        圖書的采購是任何一個(gè)圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)和問題,其直接影響著圖書館館藏質(zhì)量的高低,從而影響圖書的利用率、流通率以及讀者的滿意程度。關(guān)于這一點(diǎn),將從三個(gè)方面給出建議:

        1、嚴(yán)格審查圖書供應(yīng)商

        主要審查圖書供應(yīng)商的基本情況(其資金運(yùn)轉(zhuǎn)怎樣,能否進(jìn)行長(zhǎng)期合作;其圖書種類覆蓋面怎樣,是否能滿足高校圖書館的專業(yè)要求等;)、圖書供應(yīng)商的信譽(yù)(其出貨速度、到貨速度是否準(zhǔn)時(shí);對(duì)有質(zhì)量問題的圖書是否能一并召回并進(jìn)行及時(shí)處理等)、圖書加工服務(wù)(圖書供應(yīng)商是否另派人員完成圖書的加工:編碼、貼碼、圖書上架等)等。

        2、專業(yè)教師的陪同

        圖書采購的專業(yè)性離不開各系專業(yè)教師的參與,以東昌學(xué)院圖書館的購書方法為例,圖書館會(huì)不定期的在系部征集意見,各系教師根據(jù)所教授課程的需要給出采購書目的建議,并匯總到圖書館館長(zhǎng)辦公室,圖書館會(huì)結(jié)合經(jīng)費(fèi)來進(jìn)行相應(yīng)的篩選,令派1至2名教師一同前往各地前去采購,這樣,能夠保證各系部的專業(yè)圖書得到滿足。并且,這種方法在學(xué)院行使以來效果比較顯著。

        3、學(xué)生意見的參考

        圖書的采購不能忽略的另一個(gè)主體就是學(xué)生。以東昌學(xué)院圖書館為例,在2018年5月24日,圖書館成功舉辦了第一屆“你選書,我買單”的活動(dòng)?;顒?dòng)的展開就是要求,同學(xué)們向圖書館推薦一些??磿?,并且在2018年6月4日市,第一批推選的24本圖書已成功編目入庫,其中包含有《朗讀者》、《毛澤東的讀書生活》、《性格的力量》、《后全球化時(shí)代》等。

        (二)緊跟數(shù)字化時(shí)代的步伐

        數(shù)字化時(shí)代、新媒體時(shí)代下,讀者對(duì)于圖書館的要求更高,特別是高等學(xué)校的圖書館,由于都是年輕人,接受新事物的能力更強(qiáng),對(duì)新事物的要求也更高,因此,這對(duì)圖書館的建設(shè)來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們必須做到的就是:緊跟數(shù)字化時(shí)代的步伐。

        1、派出館員外出學(xué)習(xí)

        在大城市的一些圖書館接受新環(huán)境的能力較強(qiáng),其發(fā)展能夠跟上步伐,派出本館館員外出學(xué)習(xí),參觀別館先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn),調(diào)查是否符合讀者的需求是最重要的,如果其技術(shù)是讀者能夠普遍接受的,應(yīng)把技術(shù)引進(jìn)過來,以便走上先進(jìn)、便捷之路。

        2、及時(shí)更新數(shù)據(jù)庫中的文獻(xiàn)資料

        將技術(shù)引進(jìn)館內(nèi)之余,還有重要的一步:不定期的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新。知識(shí)是不斷的更新的,大量的新知識(shí)、新觀點(diǎn)也會(huì)不斷的推陳出新,每個(gè)學(xué)術(shù)界都會(huì)有新的觀點(diǎn)脫穎而出,為了緊跟步伐,對(duì)于數(shù)據(jù)庫的資料進(jìn)行更新也是必不可少的。

        (三)注意館員素質(zhì)的提升

        圖書館館員是圖書館的窗口與核心,館員的素質(zhì)也是直接影響圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量。因此,對(duì)于館員素質(zhì)不高的問題應(yīng)盡快采取措施解決。

        1、加大對(duì)館員的培訓(xùn)

        作為越來越規(guī)范化的獨(dú)立學(xué)院,其圖書館館員的素質(zhì)要求也會(huì)越來越高,針對(duì)專業(yè)性不強(qiáng)的這一問題,可以采用“因材施教”的辦法。可以邀請(qǐng)相關(guān)方面的專家,像東昌學(xué)院圖書館曾邀請(qǐng)聊城大學(xué)圖書館的專業(yè)館員進(jìn)行培訓(xùn),也可以請(qǐng)館中圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)的館員來培訓(xùn),東昌學(xué)院圖書館曾在2018年5月邀請(qǐng)董亞倩老師向全館館員培訓(xùn)了有關(guān)圖書分類號(hào)的識(shí)別,提高了館員的學(xué)習(xí)積極性。這種培訓(xùn)可以每月進(jìn)行一次。

        2、增加館員的服務(wù)意識(shí)

        工作在高等學(xué)校的圖書館,圖書館館員也被稱之為老師,自然會(huì)得到學(xué)生的尊重。但是,身為教師的館員更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友與孩子,不斷的告訴自己:我們是為他們服務(wù)的,要讓這群孩子滿意,對(duì)于他們的問題要友好的、熱情的進(jìn)行解決,關(guān)心他們的需求。

        三、結(jié)語

        獨(dú)立學(xué)院圖書館的建設(shè)問題應(yīng)放在獨(dú)立學(xué)院建設(shè)的重中之重,因?yàn)樗寝k學(xué)的基本條件之一,將圖書館建成符合服務(wù)對(duì)象要求的,符合新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的,才是合適的,這是每個(gè)學(xué)校在發(fā)展中必須要思考的問題。

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