■霍 晨 王東盈 麻耀華／山東華宇工學(xué)院

高校的思想政治工作從來(lái)都是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義傳承人和接班者的關(guān)鍵所在［1］。習(xí)近平同志提出高校思想政治工作要解決高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的源頭問(wèn)題［2］。

一、德州高校思想政治現(xiàn)狀

本次調(diào)查活動(dòng)，主要對(duì)山東華宇工學(xué)院、德州學(xué)院、德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所高校200余名教師發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收192份。調(diào)查結(jié)果如下：第一，山東華宇工學(xué)院思想政治工作現(xiàn)狀。山東華宇工學(xué)院于2003年成立思想政治理論課教學(xué)部，在此期間開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)注意理論體系概論》、《職業(yè)核心能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》3門(mén)校級(jí)精品課程，共發(fā)表思想政治論文60余篇，主持完成校級(jí)以上科研立項(xiàng)課題30余項(xiàng)。第二，德州學(xué)院思想政治工作現(xiàn)狀。德州學(xué)院于1988年組建思想政治理論課教學(xué)部?，F(xiàn)設(shè)有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室、馬克思主義基本原理概論教研室、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論工作教研室等九個(gè)教研室，3個(gè)研究所與1個(gè)綜合實(shí)踐中心。其師資力量有專(zhuān)兼職老師30人，博士10人，碩士教師17人，共出版教材36部，發(fā)表論文456篇，主持和完成校級(jí)以上科研立項(xiàng)課題65項(xiàng)，獲得國(guó)家社科基金2項(xiàng)，并有多項(xiàng)成果獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。第三，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作現(xiàn)狀。德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為加強(qiáng)黨員思想意識(shí)形態(tài)教育，利用黨員活動(dòng)日，聯(lián)合舉辦意識(shí)形態(tài)工作學(xué)習(xí)和離退休人員4個(gè)黨總支及其所屬13個(gè)黨支部180余名黨員參加。在會(huì)議過(guò)程中，還開(kāi)展了以《淺談重視和加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作》的專(zhuān)題報(bào)告。第四，對(duì)三所高校教師思政工作問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)三所高校教師思政情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師對(duì)馬克思主義原著有所感悟的達(dá)到了67%，沒(méi)有感悟的人數(shù)僅占3%；對(duì)馬克思的信仰程度普遍極高；在關(guān)注國(guó)家大事上也達(dá)到了65%的優(yōu)異成績(jī)；而需要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的問(wèn)題上更是達(dá)到了93%的統(tǒng)一程度?？梢?jiàn)三所高校教師思想素質(zhì)水平整體較高，符合高校對(duì)思想政治教育的基本要求，同時(shí)也意味著德州高校的思想政治教育正在逐步走向正軌，并且能夠不斷的自我完善（圖1）。

圖1 高校教師對(duì)思政工作的理解

二、德州高校思想政治工作存在的問(wèn)題

一是懈怠化。教師是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，培育優(yōu)秀的社會(huì)接班人的重要職責(zé)。然而，在近幾年中，教師的思政工作出現(xiàn)懈怠化，不能全方面了解學(xué)生的所思所想，少數(shù)高校青年教師，因?yàn)樗枷胗X(jué)悟不及前輩，出現(xiàn)理想信念模糊，過(guò)于追求個(gè)人利益的現(xiàn)象。二是形式化。近些年來(lái)，高校部分教師存在馬克思主義問(wèn)題形式化，一味的講理論和方法，而不去注重理論與實(shí)際相結(jié)合；面對(duì)教學(xué)目的以及方法，教師只是簡(jiǎn)略概述，講課不明，意識(shí)不清，無(wú)法將實(shí)施辦法深入貫徹到日常工作中去，更無(wú)法在平時(shí)學(xué)習(xí)中貫徹落實(shí)。三是自我催眠化。高效部分教師存在自我催眠的問(wèn)題，不注重外界的評(píng)價(jià)與批評(píng)，不愿直面自己的問(wèn)題。在缺乏外部監(jiān)督與糾正的情況下，極易出現(xiàn)思想政治課自說(shuō)自話。因此，高校在完善自身的思想政治教育的同時(shí)，應(yīng)該積極聽(tīng)取外界的反應(yīng)，戒驕戒躁，砥礪前行。

三、德州高校對(duì)于思想政治工作的主要對(duì)策

一是知人善用。高校思想政治工作中面臨最主要、最重要的問(wèn)題就是用人問(wèn)題，用人問(wèn)題的決解，能夠大幅度的減輕理想信念動(dòng)搖的問(wèn)題。習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以德樹(shù)人的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)思想政治教育的新局面。在選人方面要注意選用又紅又專(zhuān)，德才兼?zhèn)涞娜瞬?，只有這樣的人才才能引領(lǐng)德州高校思想政治教育在原則問(wèn)題上增強(qiáng)主動(dòng)性與主動(dòng)權(quán)。二是利用大數(shù)據(jù)全方位調(diào)查，實(shí)現(xiàn)有效管理。運(yùn)用大數(shù)據(jù)可以有效的實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育資源的有效整合，有利于增強(qiáng)高校思想政治教育工作的時(shí)效性。在對(duì)現(xiàn)有大數(shù)據(jù)的應(yīng)用基礎(chǔ)之上可以樹(shù)立大數(shù)據(jù)理念，豐富工作方法，創(chuàng)新管理機(jī)制三個(gè)方面入手。統(tǒng)一部署教育大數(shù)據(jù)的研究方案，進(jìn)一步完善信息溝通機(jī)制，建立新的數(shù)據(jù)信息管理模式，完善大數(shù)據(jù)分析調(diào)研的工作制度。三是加強(qiáng)高校黨委在思想工作中的作用。高校黨委要全面領(lǐng)導(dǎo)高校中的思想政治工作，要抓好思想政治工作中的頂層設(shè)計(jì)。做好以黨委為領(lǐng)導(dǎo)的高校思想政治教育工作更是重中之重，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，綜合施策，才能使思想政治工作更具時(shí)效性與針對(duì)性。

四、結(jié)語(yǔ)

在欣慰高校近幾年來(lái)取得輝煌成果的同時(shí)，也要注意實(shí)際中存在的問(wèn)題，選人任用上要嚴(yán)格把關(guān)，通過(guò)以大數(shù)據(jù)的方式實(shí)施高效的問(wèn)題分析模式，各大高校的黨委發(fā)揮好帶頭作用，做好本職工作。相信，在健全思想教育工作制度后，能夠真正做到物質(zhì)文明建設(shè)與思想文明建設(shè)的雙提高，真正保障中國(guó)人民共產(chǎn)黨能夠永不變質(zhì)，紅色江山能夠永不變色。