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道德冷漠現(xiàn)象是一種重要的社會現(xiàn)象，而大學生恰好是其中文化程度相對來說較高的一部分，他們是祖國的未來和民族的希望，身上肩負著實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢和實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史責任，所以如果連他們也把道德冷漠看成習以為常的事，并且自己也是其中的一員，那么這就必然意味著我們當今社會的價值觀發(fā)生了一定的問題，所以國家、學校和大學生自己都要對這一現(xiàn)象加以重視，如果放任不管，后果將是災難性的。

一、高校大學生道德冷漠的定義

冷漠是對人或事物的冷淡和不感興趣，道德冷漠就是對道德的冷淡與不關(guān)心，它是一種善的缺乏。道德冷漠不同于一般的感情淡薄，而是人與人之間道德意識溝通的缺乏、道德情感的喪失以及道德行為的不關(guān)心，實際上它是一種逃避道德責任的表現(xiàn)。這種冷淡與不關(guān)心既可能是一種主動的責任推拒，也可能是一種無意識的道德麻木，即在面對道德問題時沒有反應(yīng)，意識不到道德問題的存在，體會不到道德的召喚[1]。它在現(xiàn)實生活中主要有三種表現(xiàn)形式：主動的責任推拒、無意識的道德麻木以及被擱置的道德判斷[2]。

二、高校大學生道德冷漠現(xiàn)象存在的原因分析

大學生道德冷漠現(xiàn)象是由有很多原因引起的。而原因自然包括宏觀和微觀兩方面，宏觀方面主要從經(jīng)濟、政治和網(wǎng)絡(luò)這三方面來分析，而微觀方面主要包括家庭原因、學校原因和社會原因這三方面。

(一)宏觀方面

1、經(jīng)濟原因

改革開放之后，我國的經(jīng)濟實力有了質(zhì)的飛躍，這對人們的思想道德教育產(chǎn)生了廣泛的影響，當然這其中肯定包括高校中的大學生們。一方面，我們不可否認的是經(jīng)濟發(fā)展為高校大學生提供了了更好的物質(zhì)生活條件和更優(yōu)越的學習環(huán)境，但是從另一方面來看，也存在著不足和弊端，經(jīng)濟發(fā)展對高校大學生的生活消費習慣、思維模式、世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了消極的影響，高校大學生的物質(zhì)財富是豐富了，但是精神財富匱乏了，他們開始不思進取，變得自私冷漠，對于道德的觀念更是不屑一顧。

2、網(wǎng)絡(luò)原因

隨著信息時代的到來，世界越來越成為一個彼此不可分割的緊密體。在大眾傳媒無孔不入的今天，人們當然也包括高校大學生自覺或不自覺地接受著網(wǎng)絡(luò)世界對現(xiàn)實世界的選擇和解釋，而也恰好是這一時機，西方發(fā)達國家許多落后腐朽的東西毫無保留的沖進我國，在潛移默化中對高校大學生產(chǎn)生了消極影響。拜金主義、享樂主義、利己主義、攀比主義等一些沒有任何益處的價值觀侵蝕著大學生的思想，使得學生不能形成一個統(tǒng)一的價值標準，更不要說基本的道德觀念了。

(二)微觀方面

1、家庭原因

家庭是人出生后的第一所學校，是個人生長的搖籃。在當今社會中的獨生子女們，他們喜歡以自我為中心，會比那些有兄弟姐妹的相對來說自私一些，所有的事情都只是為了自己所想要的，要求每個人都把焦點放在自己身上的，不關(guān)心別人。實際上，所謂的“獨生子女”問題實質(zhì)上是家庭教育不當?shù)膯栴}。這是造就高校大學生道德冷漠的基礎(chǔ)原因。

2、學校原因

在大學里面，造成大學生道德冷漠現(xiàn)象的原因主要在于校園文化建設(shè)的不完善。不可否認，每個大學肯定都有自己獨特的優(yōu)秀的校園文化，然而，在中國社會轉(zhuǎn)型中，一些不良的文化現(xiàn)象也出現(xiàn)在大學中。一方面，在今天的大學校園中，對老一代學者十年磨一劍的精神的繼承者很少，快節(jié)奏的生活以及急功近利的心態(tài)使得現(xiàn)在的大學科研成果創(chuàng)新性不大，結(jié)果，一度在大學校園溢出的科研精神逐漸衰落;另一方面，校園文化活動的內(nèi)容淺薄。許多開展的校園文化活動都是浮于表面，學生們沒有真正地落到實處去好好了解這個活動的文化以及舉辦這個活動對其本身的意義。

3、社會原因

在當今社會中，就業(yè)是民生之本，但是，大學畢業(yè)生就業(yè)困難已成為社會問題。因此，為了找到一份穩(wěn)定又待遇不錯的工作，很多大學生一般都在工作經(jīng)歷上造假，做這樣子行為的他們認為這是為了參與社會競爭“不得已而為之”，沒有什么大不了。這種缺乏底線的行為，是那樣的不誠信，對于這些學生來說，誠信這個最基本的道德品質(zhì)都可以丟棄，那么成為道德冷漠者中的一員也就不足為奇了。從長遠來看，大學生會有“假冒可以過關(guān)”，“處理無知不是大問題”的印象，影響未來進入社會，那樣的話社會風氣也就自認而然的被敗壞了。

三、緩解大學生道德冷漠現(xiàn)象的舉措

緩解當代大學生的道德冷漠，是當代社會發(fā)展的一個主旋律，是一個反復、長期、艱難的過程。因此，需要國家、學校和大學生自己一起努力[3]。

(一)相關(guān)機構(gòu)的舉措

大學生是祖國的未來，是民族的希望，身上肩負著實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢和實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史責任，因此，現(xiàn)如今高校中大學生道德冷漠的現(xiàn)象如此嚴重，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該加以重視。首先從經(jīng)濟方面來說，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該在豐富的物質(zhì)財富的基礎(chǔ)上，給高校大學生多多提供豐富精神生活的作用，如多多在高校中宣傳道德模范；其次從政治方面來說，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該加緊對于傳統(tǒng)的正確的道德觀的建立，讓高校大學生能夠有相對統(tǒng)一的道德觀的認識，并在此基礎(chǔ)上鼓勵大學生個性的發(fā)展；最后從網(wǎng)絡(luò)方面來看，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，給高校大學生營造一個安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(二)學校方面的舉措

校園文化是學校精神文明建設(shè)的重要載體。大學生道德冷漠現(xiàn)象如此嚴重，這就需要學校加以重視，多做努力。要加強校園文化建設(shè)，弘揚積極的向上的校園文化，抵制落后腐朽的校園文化。老師們也應(yīng)該以身作則，慢下腳步，一絲不茍地做科研，在學術(shù)成果上不斷創(chuàng)新，這會為大學生樹立良好的榜樣。開展校園文化活動時，積極倡導同學們多了解多參與，這樣對緩解大學生冷漠現(xiàn)象會產(chǎn)生積極的效果。

(三)大學生個人方面的舉措

消除大學生道德冷漠的現(xiàn)象，要從家庭和大學生個人兩方面來看。一方面，家庭教育是教育人的起點和基礎(chǔ)。所以，對高校大學生來說，即使是獨生子女，當他到十八歲長大成人的時候，自己應(yīng)該要樹立基本的道德觀念。另一方面，從大學生個人來看，要不斷學習，努力提升自我，樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀，無論是在學校生活或者是今后的社會生活中，都不能成為道德冷漠者之中得一員，只有從自身做起，才能更好的影響他人。