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道德冷漠現(xiàn)象是一種重要的社會(huì)現(xiàn)象，而大學(xué)生恰好是其中文化程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較高的一部分，他們是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，身上肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，所以如果連他們也把道德冷漠看成習(xí)以為常的事，并且自己也是其中的一員，那么這就必然意味著我們當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值觀發(fā)生了一定的問(wèn)題，所以國(guó)家、學(xué)校和大學(xué)生自己都要對(duì)這一現(xiàn)象加以重視，如果放任不管，后果將是災(zāi)難性的。

一、高校大學(xué)生道德冷漠的定義

冷漠是對(duì)人或事物的冷淡和不感興趣，道德冷漠就是對(duì)道德的冷淡與不關(guān)心，它是一種善的缺乏。道德冷漠不同于一般的感情淡薄，而是人與人之間道德意識(shí)溝通的缺乏、道德情感的喪失以及道德行為的不關(guān)心，實(shí)際上它是一種逃避道德責(zé)任的表現(xiàn)。這種冷淡與不關(guān)心既可能是一種主動(dòng)的責(zé)任推拒，也可能是一種無(wú)意識(shí)的道德麻木，即在面對(duì)道德問(wèn)題時(shí)沒(méi)有反應(yīng)，意識(shí)不到道德問(wèn)題的存在，體會(huì)不到道德的召喚[1]。它在現(xiàn)實(shí)生活中主要有三種表現(xiàn)形式：主動(dòng)的責(zé)任推拒、無(wú)意識(shí)的道德麻木以及被擱置的道德判斷[2]。

二、高校大學(xué)生道德冷漠現(xiàn)象存在的原因分析

大學(xué)生道德冷漠現(xiàn)象是由有很多原因引起的。而原因自然包括宏觀和微觀兩方面，宏觀方面主要從經(jīng)濟(jì)、政治和網(wǎng)絡(luò)這三方面來(lái)分析，而微觀方面主要包括家庭原因、學(xué)校原因和社會(huì)原因這三方面。

(一)宏觀方面

1、經(jīng)濟(jì)原因

改革開(kāi)放之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了質(zhì)的飛躍，這對(duì)人們的思想道德教育產(chǎn)生了廣泛的影響，當(dāng)然這其中肯定包括高校中的大學(xué)生們。一方面，我們不可否認(rèn)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展為高校大學(xué)生提供了了更好的物質(zhì)生活條件和更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是從另一方面來(lái)看，也存在著不足和弊端，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校大學(xué)生的生活消費(fèi)習(xí)慣、思維模式、世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了消極的影響，高校大學(xué)生的物質(zhì)財(cái)富是豐富了，但是精神財(cái)富匱乏了，他們開(kāi)始不思進(jìn)取，變得自私冷漠，對(duì)于道德的觀念更是不屑一顧。

2、網(wǎng)絡(luò)原因

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，世界越來(lái)越成為一個(gè)彼此不可分割的緊密體。在大眾傳媒無(wú)孔不入的今天，人們當(dāng)然也包括高校大學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地接受著網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的選擇和解釋，而也恰好是這一時(shí)機(jī)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家許多落后腐朽的東西毫無(wú)保留的沖進(jìn)我國(guó)，在潛移默化中對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義、攀比主義等一些沒(méi)有任何益處的價(jià)值觀侵蝕著大學(xué)生的思想，使得學(xué)生不能形成一個(gè)統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，更不要說(shuō)基本的道德觀念了。

(二)微觀方面

1、家庭原因

家庭是人出生后的第一所學(xué)校，是個(gè)人生長(zhǎng)的搖籃。在當(dāng)今社會(huì)中的獨(dú)生子女們，他們喜歡以自我為中心，會(huì)比那些有兄弟姐妹的相對(duì)來(lái)說(shuō)自私一些，所有的事情都只是為了自己所想要的，要求每個(gè)人都把焦點(diǎn)放在自己身上的，不關(guān)心別人。實(shí)際上，所謂的“獨(dú)生子女”問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是家庭教育不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。這是造就高校大學(xué)生道德冷漠的基礎(chǔ)原因。

2、學(xué)校原因

在大學(xué)里面，造成大學(xué)生道德冷漠現(xiàn)象的原因主要在于校園文化建設(shè)的不完善。不可否認(rèn)，每個(gè)大學(xué)肯定都有自己獨(dú)特的優(yōu)秀的校園文化，然而，在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中，一些不良的文化現(xiàn)象也出現(xiàn)在大學(xué)中。一方面，在今天的大學(xué)校園中，對(duì)老一代學(xué)者十年磨一劍的精神的繼承者很少，快節(jié)奏的生活以及急功近利的心態(tài)使得現(xiàn)在的大學(xué)科研成果創(chuàng)新性不大，結(jié)果，一度在大學(xué)校園溢出的科研精神逐漸衰落;另一方面，校園文化活動(dòng)的內(nèi)容淺薄。許多開(kāi)展的校園文化活動(dòng)都是浮于表面，學(xué)生們沒(méi)有真正地落到實(shí)處去好好了解這個(gè)活動(dòng)的文化以及舉辦這個(gè)活動(dòng)對(duì)其本身的意義。

3、社會(huì)原因

在當(dāng)今社會(huì)中，就業(yè)是民生之本，但是，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難已成為社會(huì)問(wèn)題。因此，為了找到一份穩(wěn)定又待遇不錯(cuò)的工作，很多大學(xué)生一般都在工作經(jīng)歷上造假，做這樣子行為的他們認(rèn)為這是為了參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)“不得已而為之”，沒(méi)有什么大不了。這種缺乏底線的行為，是那樣的不誠(chéng)信，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信這個(gè)最基本的道德品質(zhì)都可以丟棄，那么成為道德冷漠者中的一員也就不足為奇了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，大學(xué)生會(huì)有“假冒可以過(guò)關(guān)”，“處理無(wú)知不是大問(wèn)題”的印象，影響未來(lái)進(jìn)入社會(huì)，那樣的話社會(huì)風(fēng)氣也就自認(rèn)而然的被敗壞了。

三、緩解大學(xué)生道德冷漠現(xiàn)象的舉措

緩解當(dāng)代大學(xué)生的道德冷漠，是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主旋律，是一個(gè)反復(fù)、長(zhǎng)期、艱難的過(guò)程。因此，需要國(guó)家、學(xué)校和大學(xué)生自己一起努力[3]。

(一)相關(guān)機(jī)構(gòu)的舉措

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，身上肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，因此，現(xiàn)如今高校中大學(xué)生道德冷漠的現(xiàn)象如此嚴(yán)重，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該加以重視。首先從經(jīng)濟(jì)方面來(lái)說(shuō)，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在豐富的物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)上，給高校大學(xué)生多多提供豐富精神生活的作用，如多多在高校中宣傳道德模范；其次從政治方面來(lái)說(shuō)，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該加緊對(duì)于傳統(tǒng)的正確的道德觀的建立，讓高校大學(xué)生能夠有相對(duì)統(tǒng)一的道德觀的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展；最后從網(wǎng)絡(luò)方面來(lái)看，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，給高校大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(二)學(xué)校方面的舉措

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要載體。大學(xué)生道德冷漠現(xiàn)象如此嚴(yán)重，這就需要學(xué)校加以重視，多做努力。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)積極的向上的校園文化，抵制落后腐朽的校園文化。老師們也應(yīng)該以身作則，慢下腳步，一絲不茍地做科研，在學(xué)術(shù)成果上不斷創(chuàng)新，這會(huì)為大學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)，積極倡導(dǎo)同學(xué)們多了解多參與，這樣對(duì)緩解大學(xué)生冷漠現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生積極的效果。

(三)大學(xué)生個(gè)人方面的舉措

消除大學(xué)生道德冷漠的現(xiàn)象，要從家庭和大學(xué)生個(gè)人兩方面來(lái)看。一方面，家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。所以，對(duì)高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使是獨(dú)生子女，當(dāng)他到十八歲長(zhǎng)大成人的時(shí)候，自己應(yīng)該要樹(shù)立基本的道德觀念。另一方面，從大學(xué)生個(gè)人來(lái)看，要不斷學(xué)習(xí)，努力提升自我，樹(shù)立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀，無(wú)論是在學(xué)校生活或者是今后的社會(huì)生活中，都不能成為道德冷漠者之中得一員，只有從自身做起，才能更好的影響他人。