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高校輔導員除了針對學生日常的學習生活之外實施管理之外，通常在學生的思想政治教育方面也發(fā)揮著至關重要的作用，往往對高校學生良好素質(zhì)的培養(yǎng)以及正確思想價值觀念的形成有著重要的影響?；谶@一教育培養(yǎng)目標以及輔導員自身更加專業(yè)化發(fā)展的要求，高校輔導員在日常的工作中就必須要重視采取有效的方式來提高自身思想政治教育的話語能力，以充分有效的提高自身在教育管理中的權(quán)威性，進而促進對學生教育引導的質(zhì)量得到充分有效的提升。

一、輔導員思想政治教育話語能力薄弱造成的問題

我國有絕大多數(shù)高校的輔導員都認為思想政治教育是學校思政教育的工作與自身之間并不直接的關聯(lián)，因此并不注重自身思想政治教育話語能力的提升，這在很大程度上限制了自身在思想政治教育中的話語權(quán)而造成了如下問題的產(chǎn)生：第一，輔導員思想政治教育中話語地位的弱化。就督導員在思想政治教育中的話語來看通常表現(xiàn)為一種個人話語的形式，因此其通常發(fā)揮的是一種隱喻權(quán)利。但就傳統(tǒng)的思想意識觀念來看，高校的思想政治教育通常有專業(yè)的思想政治教師開展，加上輔導員自身話語能力的薄弱，就造成了其話語權(quán)的弱化；第二，在教育不斷改革的當今社會，高校學生自身的主體意識有明顯的提升，但同時由于社會經(jīng)驗的缺失，他們也極易對一些思想觀念產(chǎn)生盲從的心理，而輔導員自身思想政治話語能力的薄弱則導致無法對他們進行有效的引導；第三，近年來互聯(lián)網(wǎng)信息技術開始在高校學生群體中普及，其廣泛性和隱蔽性使得一些不良的信息在學生群體中傳遞，這也給輔導員思想政治教育話語能力帶來了極大的挑戰(zhàn)。

二、提高高校輔導員思想政治話語能力的策略

要切實有效的發(fā)揮高校輔導員在學生思想政治教育中的作用，首先就必須強化其自身的思想政治教育話語能力，具體可采用如下的方式：

(一)提高輔導員自身對思想政治話語能力的重視

從現(xiàn)實層面來看，語言通常可以充分體現(xiàn)人自身的思想性與實踐性，具體到高校輔導員的思想政治教育工作中，其所具備的語言能力則主要指的是輔導員自身所具備的表達及工作實踐能力，切為促進其作用得到充分有效的發(fā)揮，通常還要求輔導員自身能具備豐富的社會實踐經(jīng)驗，以及對相關問題的分析和解決能力。提高高校輔導員的思想政治話語能力不僅能充分提高其自身工作的能力及效率，同時還能有效促進輔導員及學生自身的認知思維得到充分有效的提升。因此，要切實有效的提高高校輔導員自身的思想政治話語能力，首先就要求提高輔導員自身對其的重視。

(二)拓展輔導員思想政治話語能力提升的渠道

要促進高校輔導員自身的思想政治教育話語能力得到充分有效的提升，還要求能充分拓展其思想政治話語能力提升的渠道，這就要求學校能從多角度采取有效的方式。首先，針對輔導員自身思想政治教育話語能力的提升，學校應給予對輔導員培訓工作的開展充足的重視，確保能針對輔導員思想政治話語能力的培養(yǎng)建設相應的實訓課程，確保利用理論教學和實踐教學相結(jié)合的方式促使輔導員的話語能力得到充分有效的提升；其次，為促使高校輔導員紫色自身的話語能力得到更具專業(yè)性的提升，學校還可以邀請該專業(yè)方面的專家開展相應的講座來進行經(jīng)驗的傳遞。

(三)創(chuàng)新輔導員思想政治教育中的話語形式

就思想政治教育來看，其實施往往教育主體與客體之間更加平等的互動交流，基于此，要提高高校輔導員思想政治的話語能力，也要求其能重視創(chuàng)新在思想政治教育中的話語形式以對學生實施更為有效的指導。一方面，對于傳統(tǒng)的思想政治教育話語形式，高校輔導員應在積極傳承其優(yōu)勢的基礎上對其中存在的問題進行改造；另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術飛速發(fā)展的時代背景下，高校輔導員思想政治教育中的話語運用也應重視利用這一為眾多高校學生所接受的新形式，來有效吸引學生的注意力。此外，輔導員還可以充分借鑒一些有效的社會話語形式來以實現(xiàn)與話語形式的創(chuàng)新。

三、結(jié)語

綜上所述，高校輔導員思想政治教育化能力的薄弱導致自身在學生思想政治教育中的權(quán)威性一直無法得到有效的提升，而造成了學生思想政治教育中一系列問題的產(chǎn)生。對此，我國高校的輔導員就必須要重視提高自身在思想政治教育中的話語能力，確保能采用科學有效的方式促進其得到充分的提升，進而充分發(fā)揮輔導員思想政治教育在學生教育培養(yǎng)中的重要作用，并促使自身的專業(yè)能力水平得到有效的提升。