吳 蕾

（鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校 江蘇 鹽城 224000）

一、音樂教學(xué)對于學(xué)前教育的重要性

在對學(xué)齡前兒童開展的音樂教學(xué)，可以通過讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂作品，應(yīng)用音樂之美使兒童可以真切的接受音樂的熏陶，使得兒童在歡快的音樂環(huán)境中，培養(yǎng)他們的審美意識以及真善美的認知，有利于培養(yǎng)他們的高尚情操。同通過音樂的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)孩子終身受益的天賦，有助于提高孩子的綜合素質(zhì)。對于學(xué)齡前兒童開展音樂教學(xué)，可以完善他們的心理健康，緩解由于學(xué)習(xí)壓力過高導(dǎo)致的心理壓力，從而改善兒童的心理健康問題。隨著新課改的進行，兒童的綜合素質(zhì)越來越受到人們的關(guān)注，尤其是以心理健康為重。當前的音樂教學(xué)，在有效培養(yǎng)兒童的樂感、技巧的同時，能對孩子的身心健康產(chǎn)生影響，推動兒童整體素質(zhì)的提高，有助于兒童塑造健全的人格。

二、音樂教學(xué)可以促進兒童的心理健康

隨著新課改的不斷推進，兒童的綜合素質(zhì)越來越受到關(guān)注，而在學(xué)前教育中開展音樂教學(xué)，可以有效提升兒童素質(zhì)，尤其是心理健康素質(zhì)。音樂教育不同于其他教育方式，音樂作品自身就被賦予各種的情感、體悟，并且其傳播方式也比較特殊，易于接受，兒童在傾聽音樂作品的過程中，可以潛移默化地接受美好音樂情感的熏陶，有助于培養(yǎng)健康向上的心理品格。由于兒童語言、詞匯比較少，無法準確完整地通過語言來表達自己的情感，而通過音樂這種特殊的語言形式，則可以讓兒童的內(nèi)心世界得到很好的釋放。音樂教育通過音樂作品的欣賞及各種生動的音樂場景模擬，可以激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高他們的樂感與鑒賞能力、音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗與表達方式，健全兒童的心理素質(zhì)。音樂教育在培養(yǎng)兒童心理健康方面的作用就是促使兒童形成健康的心理，從而為他們以后更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。開展音樂教育可以對心理健康方面出現(xiàn)問題的孩子進行補救性糾正，通過相關(guān)的音樂作品，對相關(guān)的兒童進行輔導(dǎo)、治療，幫助他們克服心理障礙; 與此同時，通過音樂教育可以通過對兒童進行健康情操的教育，預(yù)防心理障礙狀況的出現(xiàn)，增強其“免疫力”。

三、音樂教學(xué)可以提高兒童的道德修養(yǎng)

開展音樂教學(xué)，可以有效提高幼兒的道德修養(yǎng)。精選的音樂教材富含多元文化，蘊含作者的高尚情操，道德感悟，通過音樂故事的講解來潛移默化的影響兒童的心理情操。結(jié)合音樂教材，設(shè)計合理的歌舞劇，讓兒童參與到表演中來，以兒童喜聞樂見的活動形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?nèi)ダ斫庾髌分刑N含的真善美情操。因而，我們在開展音樂教學(xué)時，要挖掘音樂教材中所寓含的道德情操，并且創(chuàng)新教學(xué)模式，多通過場景創(chuàng)設(shè)的形式來開展教學(xué)工作，培養(yǎng)孩子們主動學(xué)習(xí)音樂的積極性，讓兒童掌握基礎(chǔ)的音樂知識和技能的同時，還要使他們切實感受到教材中所寓含的高尚道德品質(zhì)與健康的心理，以提高他們的道德素質(zhì)。

四、音樂教學(xué)可以促進兒童審美能力

我們在開展音樂教學(xué)中，要注重應(yīng)用音樂教育培養(yǎng)兒童的審美能力。音樂教育作為培養(yǎng)兒童審美能力的主要手段，它可以陶冶兒童的審美情操，形成自己獨特的審美觀，作為教師來說應(yīng)通過音樂旋律、節(jié)奏等音樂表達要素，為兒童營造獨特的歌曲意境，讓他們感受音樂作品抒發(fā)的美好情感，讓孩子們在理解、鑒賞中培養(yǎng)自己的高尚情操和道德。

五、音樂可以開拓兒童的想象力

音樂作品通過其獨特的表現(xiàn)形式，可以促使孩子展開想象能力，拓展兒童的思維高度，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。因此，我們必須借助音樂教學(xué)來拓展兒童想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。音樂作品表現(xiàn)形式非常直觀具體，易于被兒童理解，但是呢音樂作品又有非常大的包容性，蘊含非常多的情感，這就會引導(dǎo)兒童主動去探索各種可能性，提高他們的想象力。

六、結(jié)語

在學(xué)前教育中，我們要充分發(fā)揮音樂學(xué)科的作用，充分利用音樂教學(xué)對幼兒的心理健康、道德修養(yǎng)、審美能力、想象能力提高方面的作用。在兒童學(xué)前教育中，加強兒童對音樂作品的欣賞，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的場景結(jié)合孩子們的條件，激發(fā)兒童的創(chuàng)造活力，進一步培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和綜合能力。作為開展音樂教學(xué)主體的教師，更要認識到音樂教育的重要性，充分結(jié)合音樂學(xué)科的特點與學(xué)生的心理需求，積極的創(chuàng)設(shè)相關(guān)的藝術(shù)形象，來便于兒童理解接受音樂作品帶來的智慧、情操，從而培養(yǎng)他們健康的心理，良好的道德情操，獨立的審美觀和想象力，滿足素質(zhì)教育發(fā)展的需要。