楊越添

（重慶人文科技學(xué)院 重慶 401524）

戲劇借助電影、電視劇的形式得到了更進一步地發(fā)展，形成了最具影響力的藝術(shù)產(chǎn)品。社會對戲劇影視作品以及表演專業(yè)人才的需求急劇擴大，很多國內(nèi)高校也開設(shè)了對應(yīng)的戲劇影視表演專業(yè)。然而考慮到高校戲劇影視專業(yè)教學(xué)并沒有完全跟上時代，其教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法還比較滯后，與國外先進教學(xué)相比還有很大的差距，因此探討高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)問題，并提出對應(yīng)的解決對策，是當(dāng)下需求迫切解決的難點。

一、高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)中的問題

（一）戲劇影視表演教學(xué)理念滯后。高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)普遍存在教學(xué)理念滯后的問題。一方面，高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)對戲劇文學(xué)修養(yǎng)的認(rèn)識不足，這樣一來，使得教學(xué)過程普遍缺乏文學(xué)底蘊。另一方面，高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)缺乏對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。戲劇影視演員要想有好的作品，勢必要有生活的體驗和感受，真正演繹戲劇生活。如果缺乏創(chuàng)造力，則會大大降低表現(xiàn)效果。

（二）戲劇影視表演教學(xué)形式單一。現(xiàn)階段高校戲劇影視表演教學(xué)形式較為單一，學(xué)校理論教學(xué)以及戲劇表演實踐課程成為教學(xué)的主要方式，但是效果并不理想。歸根究底還是因為在戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)當(dāng)中所采用教學(xué)方式仍然比較少，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外，學(xué)生缺乏自我探索教學(xué)形式的機會，教學(xué)形式的嘗試較少，使得教學(xué)效果不佳。

（三）戲劇影視表演教學(xué)方法缺乏。當(dāng)前的高校戲劇影視表演教學(xué)方法十分匱乏，不僅沒有多元化的教學(xué)方法以供使用，還缺乏相應(yīng)的教學(xué)方法實踐機會。具體來說，首先高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)方法；其次高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)缺乏多次的實踐磨礪；再次高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)仍然以教師為中心；最后，戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)方法未能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)策略

（一）更新戲劇影視表演教學(xué)理念。首先，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文學(xué)修養(yǎng)。只有擁有深厚的文學(xué)修養(yǎng)才能夠?qū)騽”尽⑸鐣?、環(huán)境有更加全面的認(rèn)識，才能夠在實際的表演實踐中展現(xiàn)出角色的精神和靈魂。其次，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。一方面要求學(xué)生留心生活，不斷積累生活經(jīng)驗、文學(xué)修養(yǎng)、專業(yè)技巧，培養(yǎng)高尚的品格，從而擁有獨特的見解和感受，最終能夠發(fā)揮自身創(chuàng)造力；另一方面重視學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)，增加戲劇表演實踐活動。

（二）創(chuàng)新戲劇影視表演教學(xué)形式。首先，積極采用文學(xué)作品改編片段進行教學(xué)。如中長篇小說情節(jié)跌宕起伏、引人入勝，是良好的編劇資源。對文學(xué)作品進行改編，能夠破除傳統(tǒng)片段教學(xué)的局限性，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。其次，嘗試運用自創(chuàng)散文表演教學(xué)方式。不僅讓學(xué)生活躍思維，也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的表演平臺和學(xué)習(xí)氛圍。各大高校應(yīng)根據(jù)自身特征，嘗試采用自創(chuàng)散文表演教學(xué)的方式，比如創(chuàng)作散文小品，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)出更多的創(chuàng)新教學(xué)形式。

（三）探索戲劇影視表演教學(xué)方法。首先，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷鼓勵學(xué)生運用獨立的思維去進行創(chuàng)作。其次，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志。教師應(yīng)合理與學(xué)生溝通，向?qū)W生講述成功案例，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作、不怕挫折，從而形成堅強的愈挫愈勇的精神品質(zhì)。再次，建立以學(xué)生為中心教學(xué)方法。教師應(yīng)嘗試將教學(xué)交給學(xué)生自己，讓學(xué)生自己制定計劃、自己學(xué)習(xí)、自己評價，提高教學(xué)主動性。最后，鼓勵學(xué)生課余時間主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生充分利用各自特長，在課余時間進行分組討論，提高學(xué)習(xí)主動性。

三、結(jié)語

當(dāng)前，我國社會經(jīng)濟水平不斷提升，藝術(shù)事業(yè)緊跟經(jīng)濟社會發(fā)展腳步，不斷向前邁進。戲劇是一門非常古老的藝術(shù)，擁有古今文明傳承、拓展藝術(shù)發(fā)展道路、提高知識傳播水平的重要能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、現(xiàn)代化科技技術(shù)的不斷發(fā)展，戲劇舞臺也呈現(xiàn)出新的樣式和內(nèi)容。時代的不斷發(fā)展，戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)也會發(fā)生一定的改變，勢必要更新教學(xué)理念、探索教學(xué)形式和教學(xué)方法，才能更好地滿足社會需求。