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        小學(xué)課堂舞蹈教學(xué)研究

        2018-11-14 14:37:08王珍珍廈門市思明區(qū)青少年宮
        長江叢刊 2018年27期
        關(guān)鍵詞:舞蹈音樂藝術(shù)

        ■王珍珍/廈門市思明區(qū)青少年宮

        在教育過程中不能只重視對學(xué)生進(jìn)行知識文化的教育,每一個(gè)學(xué)生都有感受舞蹈教學(xué)獨(dú)特魅力的權(quán)利。舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和形式都是非常豐富多彩的,也正是因?yàn)檫@樣的形式才受到了廣大學(xué)生的喜愛,學(xué)生接受起來非常的容易,非常符合學(xué)生的心理需求,符合小學(xué)生愛唱愛跳的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中學(xué)生不僅能夠體會到其中的快樂還能夠提高學(xué)生的審美能力,對學(xué)生的智力開發(fā)也是非常好的。舞蹈藝術(shù)是一門綜合性比較強(qiáng)的藝術(shù),在學(xué)習(xí)過程中對肢體協(xié)調(diào)能力和音樂感知能力都有比較高的要求,所以學(xué)好舞蹈可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        一、舞蹈教學(xué)進(jìn)入小學(xué)課堂的必要性

        通過舞蹈的訓(xùn)練學(xué)習(xí)可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,并且能夠讓學(xué)生更好的感知音樂的律動,增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力。通過對舞蹈的學(xué)習(xí)還能夠幫助學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動,提高學(xué)生與人溝通表達(dá)的能力。舞蹈是一門視覺藝術(shù),學(xué)好舞蹈可以有效的開發(fā)學(xué)生的右腦,讓學(xué)生的抽象思維和具象思維都能得到良好的發(fā)展,藝術(shù)教育有助于開發(fā)人的智力,提高學(xué)生的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中舞蹈動作都是需要學(xué)生進(jìn)行記憶的,所以舞蹈的學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于學(xué)生的記憶水平,通過長時(shí)間對舞蹈的學(xué)習(xí)可以有效的提高學(xué)生的記憶力。一些學(xué)生在剛開始接觸舞蹈的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)舞蹈并沒有什么興趣,所以教師應(yīng)該啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度,讓學(xué)生的大腦處于一個(gè)積極主動的狀態(tài),從而才能潛移默化的提高學(xué)生的記憶力。

        在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,一個(gè)成品的舞蹈它的律動、動作和節(jié)奏都是有變化的,需要記憶的量是非常大的,也正是因?yàn)檫@樣的特點(diǎn)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要高度的集中注意力,所以通過長時(shí)間的這種訓(xùn)練讓學(xué)生在不知不覺中就養(yǎng)成了能夠高度集中注意力的習(xí)慣,通過這種習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)中有很好的幫助。舞蹈來源于生活,舞蹈藝術(shù)是通過各種不同的肢體形態(tài)來傳遞情感的方式,舞蹈藝術(shù)反映的是生活藝術(shù),人的形體語言是充滿了魅力的,學(xué)習(xí)舞蹈可以開發(fā)學(xué)生的形體表現(xiàn)能力,通過形體語言來表達(dá)情感,通過這樣的方式可以讓情感的表達(dá)方式多樣化,生動化,并且極具美感。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程有一些舞蹈是需要雙人或者多人配合完成的,所以在一定程度上提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,讓學(xué)生懂得如何去配合別人。對于一些性格比較孤僻不愿與人進(jìn)行溝通的學(xué)生通過對舞蹈的學(xué)習(xí)可以很好的改善學(xué)生的性格,讓學(xué)生變得樂觀開朗。

        處在小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都不是很強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式就是通過模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而通過學(xué)習(xí)舞蹈可以很好的提高學(xué)生的模仿能力,因?yàn)樵谖璧傅膶W(xué)習(xí)過程中都是舞蹈教師通過示范教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不知不覺的就提高了模仿能力。通過模仿能力的提高可以為學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)生活中都打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見在小學(xué)教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)是多么的重要,舞蹈教學(xué)有著其他學(xué)科不可代替的作用。通過對舞蹈的學(xué)習(xí)可以全方面的提高學(xué)生的素質(zhì),在小學(xué)舞蹈的教學(xué)過程中,對學(xué)生的身心教育和體能訓(xùn)練都能夠起到非常重要的作用。

        二、進(jìn)行小學(xué)課堂舞蹈教學(xué)的有效策略

        (一)教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的興趣為主導(dǎo)

        無論學(xué)習(xí)哪一門課程興趣都是重要的前提,處在小學(xué)階段的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和控制能力都比較差,學(xué)生對于課程的學(xué)習(xí)也都是根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行學(xué)習(xí),所以想要學(xué)生學(xué)好舞蹈課程就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舞蹈是一門對身體協(xié)調(diào)能力要求比較高的學(xué)科,所以對于小學(xué)生來講在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到很多問題,所以舞蹈教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的舞蹈教學(xué),先從簡單的舞蹈動作開始學(xué)起,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)舞蹈的信心。在舞蹈教學(xué)的過程中教師還可以適當(dāng)?shù)奶砑右恍┬∮螒颍瑥亩粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在教學(xué)過程中引入“我比劃你猜”的游戲,教師將學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽,勝利的小組可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),通過游戲引入的方式可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂參與度,讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中,通過“你比劃我猜”的游戲可以很好的鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。舞蹈教師在教授一些民族舞和現(xiàn)代舞的過程中可以向?qū)W生講述關(guān)于舞蹈的歷史知識,講解舞蹈的由來,通過這樣方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠在一定程度上拓寬學(xué)生的知識面??偠灾處熢谶M(jìn)行舞蹈教學(xué)前要做好充分的課程準(zhǔn)備,多搜集一些日常生活中有趣的事情融入到舞蹈教學(xué)中,為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)舞蹈所帶來的樂趣。

        (二)教學(xué)中合理的發(fā)揮音樂的輔助作用

        在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中音樂是非常重要的部分,舞蹈和音樂是不能夠分開的。許多舞蹈的情感表達(dá)都需要用音樂進(jìn)行烘托,讓觀看舞蹈的人能夠通過對音樂的欣賞準(zhǔn)確的感受到舞蹈所傳遞出來的情感和故事。所以在小學(xué)舞蹈的教學(xué)過程中教師應(yīng)該充分的利用音樂進(jìn)行教學(xué),將音樂發(fā)揮出最大的作用。不斷提高學(xué)生對音樂的感知,和對音樂律動的把握。舞蹈能夠提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力,而音樂則可以陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,所以教師在日常的舞蹈教學(xué)中可以為學(xué)生普及一些關(guān)于音樂的知識,通過對音樂了解更好的表達(dá)出舞蹈的情感。通過這樣的方式增強(qiáng)了學(xué)生的整體藝術(shù)素質(zhì)。

        (三)不斷提高舞蹈教師的舞蹈技能和文化修養(yǎng)

        教師在小學(xué)舞蹈教學(xué)中占據(jù)著重要的位置,只有通過教師正確的教學(xué)學(xué)生才能夠?qū)W到真正的舞蹈藝術(shù)。但是在如今的舞蹈教學(xué)過程中,有許多舞蹈教師都只是懂得一些表面的舞蹈知識,并不是精通于舞蹈藝術(shù),所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的教育也都是表面的教學(xué),教學(xué)方式也都是讓學(xué)生跟著跳。這樣的方式不能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)舞蹈所帶來的樂趣,這種教學(xué)方式跟文化課填鴨式的教育方式如出一轍。久而久之學(xué)生就會失去對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。所以教師個(gè)人的素質(zhì)能力和教學(xué)水平是非常重要的,因?yàn)槲璧附虒W(xué)中一個(gè)重要的方式就是言傳身教,如果教師沒有過硬的舞蹈功底和舞蹈素養(yǎng)怎么能教好學(xué)生呢。所以教師要掌握豐富的舞蹈教學(xué)專業(yè)技能,在教學(xué)過程中能夠?yàn)閷W(xué)生展示出準(zhǔn)確的舞蹈動作,增強(qiáng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)直觀的感受。除了舞蹈教師要不斷提高個(gè)人的專業(yè)技能以外,教師的個(gè)人素質(zhì)和人品也會直接影響學(xué)生的發(fā)展。所以教師的個(gè)人素質(zhì)也要不斷的提高。在教學(xué)的過程中,教師都是通過語言和身體動作的結(jié)合來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),所以教師語言是否生動準(zhǔn)確直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,教師應(yīng)該在課后對自己的語言表達(dá)能力進(jìn)行不斷的提高。確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠簡單明了的理解教師所表達(dá)的意思。

        三、結(jié)語

        綜上所述,在如今飛速發(fā)展的時(shí)代中,對學(xué)生的教育不能夠只是停留在書本知識的教育,應(yīng)該對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的教育。不斷培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,所以在小學(xué)課堂中對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)是非常必要的。學(xué)生通過舞蹈教學(xué)可以很好地提高模仿能力,也能夠在一定程度上對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)。有效的舞蹈教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,鍛煉學(xué)生的意志,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)舞蹈的過程其實(shí)是一個(gè)比較辛苦的過程,所以通過對舞蹈的學(xué)習(xí)可以有效的提高學(xué)生的毅力和耐心。教師在教學(xué)的過程中要為學(xué)生做出正確的指導(dǎo),對于一些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行耐心的教導(dǎo),這樣才能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)舞蹈所帶來的樂趣。

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