楊吉娟

一、臨淵羨魚(yú)，隔墻羨花

久不教一年級(jí)，但每天都能看到他們至純質(zhì)樸笑臉；都能聽(tīng)到他們天真無(wú)暇的笑聲?？粗麄儶q如在水池中自由自在游泳的快活的小魚(yú)，真有點(diǎn)臨淵羨魚(yú)的垂涎；看著他們猶如一朵多燦爛的花朵，又有點(diǎn)隔墻羨花的美慕。對(duì)一年級(jí)的老師也是一種園內(nèi)聞香的羨慕！在焦躁的社會(huì)中能置身白紙般的純潔，天使般的可愛(ài)花叢中那是一種何等的精神享受！

二、花叢聞香，久久余香

今年下了一年級(jí)，利用幾天時(shí)間調(diào)整了心態(tài)，放下心中的城府，放下頭腦里的焦躁，清空了心靈的雜念來(lái)迎接這些孩子們——一（3）班的47個(gè)孩子。

我喜歡稱(chēng)他們“孩子”、“小朋友”，盡管他們說(shuō)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了。于是當(dāng)我稱(chēng)他們“孩子”“小朋友”的時(shí)候，他們就稱(chēng)我“楊老老師”，似乎是沒(méi)有什么邏輯的反擊，我也沒(méi)辦法深究他們是怎么想的。但是有時(shí)候我稱(chēng)他們“小屁”，他們似乎很樂(lè)意，于是自己還稱(chēng)自己是“小屁屁”。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)置身在一個(gè)五彩繽紛的花園里，欣賞著五顏六色的花朵，聞出了色彩斑斕的香味，收獲比期望值還要高——天天被天真彌漫，簡(jiǎn)直讓人沉迷！舉兩個(gè)非常感動(dòng)的故事。

1.關(guān)于孝順的故事

我教他們要孝順長(zhǎng)輩，他們一苦腦就把凡是能想到的孝順在家里嘗試著去做。并且順延著孝敬師。舉個(gè)例子可見(jiàn)一斑。

黃俊濤是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的嚴(yán)肅的男孩，酷酷的，一副跟別人玩深沉似的樣子的！下課了，不管老師是否走正常的下課程序（教師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”學(xué)生“老師再見(jiàn)，老師您辛苦了，謝謝您！”），他總要走上來(lái)拉著我說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！”然后攙扶著我走下講臺(tái)。

如果是趕上出去做操，他也這么扶著我不去排隊(duì)，然后我就忘記了他是在攙扶我，有時(shí)候就會(huì)板著臉孔吼：“趕緊排隊(duì)去！”然后他訕訕地去排隊(duì)了。然后我才醒悟過(guò)來(lái)放下頭腦里的焦躁……孩子是最不記仇的，第二天依然照做。

如果是趕上是活動(dòng)課，他總會(huì)磨蹭著不去玩：“老師，我不去玩，我給你按摩！”按了一會(huì)又問(wèn)：“老師，舒服嗎？”我享受著說(shuō)：“舒服極了！謝謝你！”然后還會(huì)引來(lái)幾個(gè)孩子一起幫我按摩，于是他反倒空了起來(lái)。這時(shí)，他又偶爾會(huì)把我的頭發(fā)全部往后面放，然后走到我面前看看，似乎覺(jué)得有什么不妥，再左右放點(diǎn)頭發(fā)到前面，接著再到我前面看看，如此來(lái)回看著直到滿意為止！于是我總是笑著問(wèn)：“楊老師漂亮嗎？”“有點(diǎn)黑……”孩子一副遺憾但毫不猶豫地回答。滿以為他會(huì)回答“漂亮”的，沒(méi)想到真是童言無(wú)忌……

如果趕上放學(xué)，送孩子到門(mén)口了，孩子的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，然后他總要拿他拿水瓶讓我喝水，我怎么說(shuō)不渴，孩子就覺(jué)得是我客氣，然后總是誠(chéng)懇地懇求我哪怕喝一口，有時(shí)候還會(huì)邊用手擦擦快要流出的鼻涕，于是我只好很感動(dòng)地喝了一口。這時(shí)他總是滿意地笑了，并且又用手擦了擦鼻涕……

2.關(guān)于做人的故事

我引導(dǎo)他們要學(xué)會(huì)做人，做好人，做個(gè)靈魂高尚的人。他們恨不得馬上就做成世界上最好的好人。也舉一個(gè)可見(jiàn)一斑的例子。

學(xué)校開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”的品行教育?！盀邞?yīng)對(duì)”通俗點(diǎn)教育孩子，就是一個(gè)清潔環(huán)境，凈化心靈的工程。在班級(jí)，我也要求孩子要清掃教室，保持環(huán)境衛(wèi)生。魯峻琿調(diào)皮，精力超級(jí)旺盛，有著一顆超級(jí)熱情地為班級(jí)服務(wù)的心。于是讓他負(fù)責(zé)倒垃圾，算是個(gè)勞動(dòng)委員。他工作熱情高漲，堅(jiān)持天天去倒垃圾。有一天，他有點(diǎn)失落和傷心地來(lái)告訴我：“老師，黃修赫把我的垃圾給倒了……”

周五的班隊(duì)課，我也開(kāi)展了“掃掉灰塵，灑滿陽(yáng)光”的主題班會(huì)。

我說(shuō)：“我們?cè)诩液蛯W(xué)校都要掃掉塵土，把地板掃干凈，把衣服洗干凈……同時(shí)還要把心里的灰塵掃干凈，就像灑水掃地一樣，心里哪里臟了，就掃哪里?！?/p>

“老師，什么是心里的灰塵？”學(xué)生的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

“就是心里有什么不高興的情緒，有什么不健康的想法啊。我們要把不高興的情緒排除掉，把不健康的想法去掉，那就是把心里的塵土掃干凈了。比如，我今天考試不好了，不高興了，那我就要努力學(xué)習(xí)，然后考好了，我就高興了，這就是掃掉了塵土了。再比如，我今天欺負(fù)了一個(gè)同學(xué)，我是不應(yīng)該的，然后我主動(dòng)向他道歉了，然后他高興了，我們又和好了，這也是把塵土掃干凈了。還有，如果那個(gè)同學(xué)不高興了，我們幫助他讓他高興了，我們就是幫他掃了心里的灰塵了?！?/p>

“哦，明白了”。孩子們似懂非懂地很肯定地點(diǎn)了頭，生怕被別人覺(jué)得自己落伍了。

魯峻琿、陽(yáng)埼松不約而同地都舉起了手（當(dāng)然還有別的孩子舉手），魯峻琿說(shuō)：”老師，我心里也有塵土，昨天我就說(shuō)不跟宮赫玩，我跟同學(xué)不團(tuán)結(jié)，不過(guò)我已經(jīng)道歉了，已經(jīng)把塵土掃了。“然后陽(yáng)埼松迫不及待地附和：”我心里的塵土也掃干凈了。”

周四的事情是這樣的：周四，魯峻琿、陽(yáng)埼松與宮赫發(fā)生了矛盾，源于體育課上，這兩人跳操動(dòng)作不那么美，跳舞比較好的宮赫就笑了他們。到了自由活動(dòng)的時(shí)候，宮赫想跟他們兩個(gè)玩，然后這兩個(gè)男孩就說(shuō)：“我們不跟你玩，因?yàn)槟阈ξ覀??！庇谑歉星榧?xì)膩的宮赫就覺(jué)得受到了傷害，下課后還傷心著不能釋?xiě)?。于是我就?duì)他們進(jìn)行了教育，希望魯峻琿、陽(yáng)埼松他們跟同學(xué)要團(tuán)結(jié)，然后也要求宮赫給同學(xué)提建議態(tài)度要和氣。魯峻琿、陽(yáng)埼松樂(lè)呵呵地接受了建議，還說(shuō)早就向?qū)m赫道歉了12次，只是還沒(méi)能取得宮赫的原諒而已。聽(tīng)了我都快要笑出來(lái)了……

接下來(lái)不少孩子說(shuō)出了自己心里的“灰塵”然后表明自己已經(jīng)掃除了灰塵和表示馬上要掃除“灰塵”的，如果不是剛好學(xué)校大隊(duì)部來(lái)攝像我真要笑得喘不過(guò)氣來(lái)了。最后，盧玥怯生生地舉起了手……站起來(lái)舉著同桌李柏成說(shuō)：“老師，他心里有灰塵沒(méi)有掃除！”然后舉起手巴掌，“他把我的手戳穿了，還沒(méi)向我道歉呢?！蔽覍?duì)李柏成說(shuō)：“她說(shuō)得對(duì)嗎？”李柏成馬上站起來(lái)對(duì)著盧玥真誠(chéng)地說(shuō)了聲“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系！”盧玥很大度地說(shuō)?！斑€有……”“還有……”不少孩子還要匯報(bào)心里的灰塵，下課時(shí)間到了?！拔覀兌歼@樣，相信我們周?chē)粯幽転M陽(yáng)光的！”我總結(jié)完以后，自己偷笑了好一會(huì)才控制住情緒。

我給他們陽(yáng)光雨露，同時(shí)也會(huì)摻雜電閃雷鳴，但是這些花朵們依然大度地，毫無(wú)雜念地成長(zhǎng)著，絢爛地開(kāi)放著，給予了我靈魂的香味！而且久久余香！