劉敏 庹前進(jìn) 湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410151

一、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀

1、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的主流

（1）盡管大學(xué)生從整體看，政治的敏銳性和鑒別力較為缺乏，但仍對(duì)國(guó)家前途和民族命運(yùn)有著高度的關(guān)切，對(duì)黨和政府的重要決策和危急事件的處理方式都表示堅(jiān)定的贊同。從我院的調(diào)查問(wèn)卷得知，在選擇中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)國(guó)家建設(shè)的信心選項(xiàng)中，96.5%的大學(xué)生選擇“很有信心”和“較有信心”，認(rèn)同愛(ài)國(guó)主義的比例也高達(dá)76.8%，這些都當(dāng)代大學(xué)生主流價(jià)值觀是積極而正面的。

（2）當(dāng)代大學(xué)生有著極為獨(dú)立的個(gè)性，思想先進(jìn)，善于思考，對(duì)人生價(jià)值的理解和看法十分前衛(wèi)。從已有對(duì)調(diào)查看出，倘若個(gè)人和社會(huì)價(jià)值存在不一致時(shí)，56.5%的學(xué)生會(huì)根據(jù)情況采取行動(dòng)，他們?cè)谏鐣?huì)性的生活和融合方面有很大的適應(yīng)性，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

（3）當(dāng)代大學(xué)生主流價(jià)值觀是正面而積極的，多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將其作為激勵(lì)人心的正能量，有大約81.2%的大學(xué)生將積極向上，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)作為自己人生價(jià)值觀的目標(biāo)，并以公平、公正，民主和平等作為社會(huì)價(jià)值觀的追求。

2、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的誤區(qū)

當(dāng)代大學(xué)生自出生就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火，和平祥和是社會(huì)主流，為此他們也接受了更為多元化的文化熏陶，體現(xiàn)出更為多元化的價(jià)值取向和人生選擇等。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，部分大學(xué)生迷失了前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)目的也偏離了正軌，責(zé)任感和人生規(guī)劃都十分缺乏。

二、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀變化的主要原因

1、社會(huì)轉(zhuǎn)型的折射和影響

當(dāng)今社會(huì)正處于新舊交替之時(shí)，各種變革和轉(zhuǎn)型時(shí)刻在發(fā)生過(guò)程中，也鑄就了人們不同的多元化價(jià)值觀。而社會(huì)各種腐敗現(xiàn)象的侵蝕，使得人們對(duì)改革開(kāi)放和國(guó)家未來(lái)的前景表示擔(dān)憂，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)出現(xiàn)了迷惑，部分大學(xué)生的主體意識(shí)也在發(fā)生負(fù)面變化，從社會(huì)本位被個(gè)人本位所替代，顯現(xiàn)出極為顯著的拜金主義。

2、西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊

一個(gè)人的大學(xué)時(shí)期，是其世界觀、價(jià)值觀和人生觀逐漸形成的重要時(shí)期。發(fā)達(dá)國(guó)家不斷對(duì)外進(jìn)行文化滲透和拓展的行為，正是出于青年大學(xué)生以新奇的求知欲對(duì)待外來(lái)文化的特點(diǎn)，這樣在新生事物的誘惑之下，就對(duì)自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化和民族精神缺乏信心。

3、網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代各種傳媒文化的影響

當(dāng)代大學(xué)生正處于信息高度傳播的新時(shí)代，可謂伴隨計(jì)算機(jī)的發(fā)展而長(zhǎng)大，由此對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著更強(qiáng)的辨識(shí)力，也有更多的依賴心理；他們對(duì)新事物的出現(xiàn)更為敏感而快速，也會(huì)因?yàn)椴糠皱e(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)信息或思潮的影響使自己的思想偏離正軌，對(duì)道德和價(jià)值的認(rèn)知能力下降。

4、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響

家庭是構(gòu)成社會(huì)的重要單位。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的輻射下，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也在主觀上傾向于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極引導(dǎo)，然而客觀上，在功利主義思想和現(xiàn)實(shí)的面前，受到不良思想的引導(dǎo)，使大學(xué)生正確價(jià)值觀難以順利形成。在少數(shù)民族地區(qū)，很多大學(xué)生在父母的影響下，對(duì)各種宗教有著虔誠(chéng)的信仰。

5、新時(shí)代大學(xué)生自身的身心特點(diǎn)

對(duì)“90后”的大學(xué)生身心特點(diǎn)去考察，他們極少經(jīng)歷重大事件，為此對(duì)外界的反映也相對(duì)比較強(qiáng)烈，內(nèi)心較為脆弱，夢(mèng)想一旦與現(xiàn)實(shí)有著較大差距，就會(huì)給他們的身心帶來(lái)很大挫折。

三、構(gòu)建高校大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的幾點(diǎn)思考

1、要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)高校思想政治理論課教學(xué)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育要始終和高校的思想政治理論課程結(jié)合起來(lái)，為大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和法律知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中，既要對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論做深入學(xué)習(xí)，還要重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀所具備的思想引導(dǎo)功能，幫助大學(xué)生在個(gè)人層面認(rèn)真學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義、職業(yè)道德和榮辱觀教育及誠(chéng)信建設(shè)等有所成就。

2、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的歷史觀教育，培養(yǎng)他們對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感

共同的民族文化、民族淵源和國(guó)家三個(gè)層面的內(nèi)容共同構(gòu)成了中華民族的民族認(rèn)同感。高校要重視學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化和近代史的教育，加強(qiáng)對(duì)“守誠(chéng)信、講仁愛(ài)、尚和合、重民本、崇正義、求大同”傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和了解。最近幾年，很多學(xué)者廣泛普及國(guó)學(xué)選秀、大學(xué)生文化修養(yǎng)等多種課程、校園文化和學(xué)術(shù)講座等，以此傳播中華民族的精髓。

3、以點(diǎn)面結(jié)合的形式強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，加強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)精神的培育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育要借助社會(huì)實(shí)踐來(lái)得以完成。對(duì)各類社會(huì)資源有效利用，打造愛(ài)國(guó)主義教育基地，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和民族意識(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，并外在表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校修建了校史館，展示了學(xué)校反發(fā)展史和為學(xué)校的建設(shè)作了突出貢獻(xiàn)的人，每年，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生黨員參觀紅色基地，瞻仰革命前輩；也會(huì)組織學(xué)生到企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)，提前了解企業(yè)文化，通過(guò)點(diǎn)線面的結(jié)合深入進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

4、要以當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀指導(dǎo)本校大學(xué)生主流思想的形成

將當(dāng)代大學(xué)生的主流價(jià)值觀和學(xué)校特色融合起來(lái)，以此推廣更多元化的實(shí)踐活動(dòng)，凸顯自身特征。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建并非獨(dú)立事件，要和共青團(tuán)活動(dòng)、心理健康教育、校風(fēng)建設(shè)和思想政治教育有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)和其日常行為規(guī)范融合起來(lái)。

5、把大學(xué)生核心價(jià)值觀教育融入黨建工作中

落實(shí)好大學(xué)生的入黨制度，既要從組織上引導(dǎo)大學(xué)生加入黨組織，更要在思想上對(duì)每位大學(xué)生黨員給予高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促使學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。由知與行的結(jié)合，從黨員的日常生活做起，將大學(xué)生核心價(jià)值觀的教育和學(xué)校黨建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生要時(shí)刻追隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，跟隨黨的號(hào)令，從自我做起，建立起當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀；高校思想政治工作者更要以歷史為鑒，主動(dòng)承擔(dān)自身的責(zé)任，努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到行動(dòng)中。