黃大偉 廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院 東莞 523710

一、關(guān)于獲得感

2015年2月27日，在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記在公開(kāi)場(chǎng)合第一次提出“讓人民群眾有更多獲得感”。

2015年12月，在《咬文嚼字》雜志評(píng)選的2015年度“十大流行語(yǔ)”中，“獲得感”高居榜首。

2016年5月31日，教育部、國(guó)家語(yǔ)委在北京發(fā)布《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告（2016）》?！矮@得感”入選十大新詞。

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，始終把人民利益擺在至高無(wú)上的地位，緊緊抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)，帶領(lǐng)人民不斷創(chuàng)造更美好的生活。

二、民辦高職院校學(xué)生獲得感

（一）提升學(xué)生（干部）獲得感成為新時(shí)代民辦高職院校新課題

在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，將是高校永恒的主題。把學(xué)生利益放在首位，不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)成才需求，使其擁有更豐富更優(yōu)質(zhì)的獲得感，必然成為中國(guó)高校尤其是民辦高職院校必須面對(duì)的課題。

（二）廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院學(xué)生（干部）獲得感現(xiàn)狀

廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）創(chuàng)辦于2000年，是一所經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案、納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的全日制普通高等院校，座落于中國(guó)最具魅力、最具經(jīng)濟(jì)活力的現(xiàn)代制造業(yè)名城、全國(guó)文明城市——東莞市塘廈鎮(zhèn)。

學(xué)院倡導(dǎo)愛(ài)的核心價(jià)值觀，秉承“以德立教，以愛(ài)促教，以德立學(xué)，以愛(ài)促學(xué)”理念，實(shí)施愛(ài)的教育。學(xué)院以讓學(xué)生成為一流人才，讓老師成為教育家，讓學(xué)校成為一流大學(xué)為愿景，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，把握社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，為學(xué)生就業(yè)和社會(huì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

1.學(xué)生（干部）擁有科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向獲得感

學(xué)院是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民教育的一部分，黨政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)將美好價(jià)值觀（愛(ài)學(xué)習(xí)，勤勞動(dòng)，敬老師，孝父母，幫同學(xué)，促進(jìn)步）理念植入廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)行全員、全程、全方位育人模式，確保學(xué)生擁有科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向獲得感。

2.學(xué)生（干部）擁有正確的政治領(lǐng)導(dǎo)獲得感

以全國(guó)勞動(dòng)模范、廣東省勞動(dòng)模范、廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣東省十大杰出青年、改革開(kāi)放30年感動(dòng)廣東人物提名獎(jiǎng)和改革開(kāi)放30年影響深圳30個(gè)經(jīng)濟(jì)人物獎(jiǎng)獲得者葉旭全為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全校師生銳意改革創(chuàng)新，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，為學(xué)生提供了強(qiáng)有力的政治領(lǐng)導(dǎo)獲得感。

3.學(xué)生（干部）擁有世界級(jí)專業(yè)知識(shí)獲得感

被我國(guó)詞界泰斗、前中國(guó)音樂(lè)文學(xué)學(xué)會(huì)主席喬羽稱贊為“中國(guó)重要的詞作家”、《春天的故事》詞作者葉旭全，享受國(guó)務(wù)院政府津貼待遇、教授級(jí)高級(jí)工程師朱慰中，與客座教授董文華、戴玉強(qiáng)、王佑貴、李曉兵等一道，共同為亞視學(xué)子奉上世界級(jí)專業(yè)知識(shí)獲得感。

4.學(xué)生（干部）擁有社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)獲得感

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、廣東省教育廳有關(guān)要求，積極探索職業(yè)教育發(fā)展新模式，現(xiàn)已與深圳保利劇院、東莞玉蘭劇院、阿里巴巴（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、萬(wàn)科物業(yè)等知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，每年均有優(yōu)秀學(xué)生前往實(shí)（見(jiàn)）習(xí)，大大提升了我校學(xué)子的社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)獲得感。

5.學(xué)生（干部）擁有星耀舞臺(tái)獲得感

學(xué)院明星班創(chuàng)辦于2016年，經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，所造之“星”枚不勝舉，現(xiàn)已成為學(xué)院的一張響當(dāng)當(dāng)?shù)拿Ｊ讓妹餍前鄬W(xué)員吳某曾登上過(guò)中央電視臺(tái)《星光大道》的舞臺(tái)，于2017年榮膺百事校園最強(qiáng)音全國(guó)十強(qiáng)，楊某等其他學(xué)員更是在2018年強(qiáng)勢(shì)包攬東莞賽區(qū)冠亞季軍，并在《中國(guó)新歌聲》節(jié)目中嶄露頭角，這對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生的獲得感、幸福感和成就感是不言而喻的。

6.學(xué)生（干部）擁有愛(ài)心奉獻(xiàn)獲得感

東莞塘廈敬老院座落于亞視校園內(nèi)，與學(xué)院互為鄰里。學(xué)院始終把尊老敬老作為學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，由校團(tuán)委牽頭，音樂(lè)舞蹈學(xué)院團(tuán)總支和其他學(xué)生組織共同參與，定期前往敬老院開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。在參加完在任時(shí)最后一次敬老院活動(dòng)后，音樂(lè)舞蹈學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記洪某曾感言：“終于完成了自己的一樁心愿，這期間，我們都成長(zhǎng)了很多……”。奉獻(xiàn)自己，快樂(lè)他人，亞視學(xué)子收獲的是滿滿的獲得感與幸福感。

三、亞視學(xué)院學(xué)生干部獲得感探究

高校學(xué)生干部是指高校學(xué)生正式群體或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生，既是學(xué)校教育管理的重要對(duì)象，又是學(xué)校教育管理最基層的組織實(shí)施者。學(xué)生干部作為學(xué)生中的帶頭人，在學(xué)生中有著一定的威信，有時(shí)甚至比教師更容易做學(xué)生的思想工作。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。

高職院校學(xué)生干部對(duì)于學(xué)校的管理而言，尤其是對(duì)于亞視學(xué)院這樣一所創(chuàng)辦18年的民辦院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生干部的作用就顯得尤為重要了。誠(chéng)如前文所述，亞視學(xué)院學(xué)生所擁有的科學(xué)價(jià)值導(dǎo)向獲得感、政治領(lǐng)導(dǎo)獲得感、世界級(jí)專業(yè)知識(shí)獲得感、社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)獲得感、星耀舞臺(tái)獲得感、愛(ài)心奉獻(xiàn)獲得感等，學(xué)生干部同樣以應(yīng)盡有。但作為學(xué)校教育管理的重要對(duì)象，被譽(yù)為學(xué)生中的“燈塔”者，亦有其獨(dú)特的獲得感。

（一）更多學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策機(jī)會(huì)獲得感

自黨的十九大召開(kāi)以來(lái)，全國(guó)上下掀起了學(xué)習(xí)十九大和習(xí)近平總書(shū)記講話精神的熱潮。黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)。共青團(tuán)廣東省委員會(huì)自全省高校戰(zhàn)線招募了一批政治理論水平高、領(lǐng)悟能力好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)秀青年，擔(dān)任廣東省百名團(tuán)學(xué)青年骨干十九大精神朋輩巡講團(tuán)成員。經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、校團(tuán)委考察、學(xué)校審核、團(tuán)省委審定，學(xué)校第十四屆學(xué)生會(huì)主席某、第三屆團(tuán)委組織部部長(zhǎng)楊某、第三屆團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng)呂某成功當(dāng)選。2018年上半年，梁某被批準(zhǔn)為中共預(yù)備黨員、楊某被批準(zhǔn)為入黨積極分子。

（二）更多理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)獲得感

2007年，團(tuán)中央啟動(dòng)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，旨在通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，培養(yǎng)一批用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝的青年馬克思主義者，目前被列入中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025）》的十個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。2017年7月，學(xué)校第十四屆學(xué)生會(huì)主席梁某曾參加了廣東省第十期“青馬工程”培訓(xùn)班。2018年8月，學(xué)校第四屆團(tuán)委副書(shū)記鐘某將參加廣東省第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班。此外，學(xué)校2018年春季團(tuán)校暨青馬工程培訓(xùn)班業(yè)已順利開(kāi)班，逾百名團(tuán)學(xué)干部參加培訓(xùn)，為成功競(jìng)選新一屆學(xué)生干部奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）更多參與學(xué)校事務(wù)管理機(jī)會(huì)獲得感

從我國(guó)大學(xué)自身的發(fā)展歷史來(lái)看，大學(xué)生參與管理是大學(xué)管理的一種事實(shí)，從1895年我國(guó)第一所新式大學(xué)堂——天津中西學(xué)堂到1912年創(chuàng)立的北京大學(xué)，再到革命根據(jù)地的干部學(xué)校以及新中國(guó)成立后的各類大學(xué)，都以學(xué)生自治、民主參與管理為基本原則，體現(xiàn)了大學(xué)的民主與自治精神。亞視學(xué)院歷來(lái)重視學(xué)生參與學(xué)校管理工作，其中包括學(xué)生助理、勤工助學(xué)崗、學(xué)生干部等實(shí)（見(jiàn)）習(xí)形式，相比而言，學(xué)生干部參與學(xué)校管理所占比重最大。如各部門(mén)學(xué)生助理幾乎全由學(xué)生干部擔(dān)任，各學(xué)院尤其是專司學(xué)生工作的院長(zhǎng)助理、團(tuán)總支書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任等，更愿意選用綜合素質(zhì)較高的班干部、團(tuán)干部等。這樣以來(lái)，學(xué)生干部參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)便大大超過(guò)其他學(xué)生，主人翁意識(shí)之獲得感更優(yōu)于一般學(xué)生。

（四）更多榮譽(yù)獲得感

學(xué)生干部在參與學(xué)校管理、配合學(xué)院工作方面做出了較大貢獻(xiàn)，在榮譽(yù)獲得方面必然成為學(xué)校和相關(guān)老師首先垂青的對(duì)象，也就是說(shuō)，在同等條件下，勢(shì)必比一般學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)。學(xué)校第三屆團(tuán)委秘書(shū)長(zhǎng)楊某自入學(xué)后便在校團(tuán)委任職干部，各項(xiàng)工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，取得成績(jī)獲得大家一致認(rèn)可，在2017-2018學(xué)年廣東省共青團(tuán)評(píng)優(yōu)中，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)員。學(xué)生干部張某、楊某、呂某在日常工作中竭盡所能，成績(jī)突出，被評(píng)為2017-2018學(xué)年?yáng)|莞市優(yōu)秀共青團(tuán)員。

綜上所述，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，人民對(duì)美好生活的向往已然成為中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)，不斷提升廣大人民群眾的獲得感永遠(yuǎn)在路上。無(wú)獨(dú)有偶，新時(shí)代高職院校學(xué)生（干部）日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)成才需要，尤其如何提升學(xué)生干部的獲得感，業(yè)已成為高職院校亟待探討的新課題。