黃建軍 四川省眉山市彭山區(qū)青龍鎮(zhèn)第二小學

雖然相比其他煩悶的課程，學生們更喜歡體育課，但是相信我們體育教師也常常發(fā)現(xiàn)有些同學一上體育課不是請假、逃課，就是不配合教師的指令，一副懶懶散散的樣子。究其原因，就是因為很多學生沒有正確認識到體育課的作用以及重要性。他們認為體育課就應(yīng)該逃課在教室睡覺，或者翹課早早回家等，所以一遇到體育課，就把它當成自己的“私人時間”，排斥老師的干涉，這種想法和做法是嚴重錯誤的。因此，作為體育教師，我們有義務(wù)也有責任幫助學生正確認識體育課的作用，帶領(lǐng)學生重視體育課，積極對待體育課。筆者從事小學體育教學多年，摸索了一些關(guān)于小學體育的教學經(jīng)驗，下面和大家分享。

一、巧用游戲激發(fā)學生興趣

古語有云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，讓學生產(chǎn)生對體育課的興趣便是讓學生喜歡上體育課的關(guān)鍵。很多學生都喜歡玩游戲，因此，巧用游戲來作為切入點是一個很好的選擇。在課前設(shè)計中，我們體育教師應(yīng)根據(jù)小學階段學生的年齡特點，充分考慮學生生理以及心理發(fā)展的實際水平，制定合適的鍛煉方案，即能讓學生完成方案，又能讓學生從中感受到一定難度的挑戰(zhàn)，激起學生的好勝心和鍛煉興趣。俗話說的好，“生命在于運動”，小學生大都活潑好動，愛鬧愛笑，正是處于青春活力的年紀，讓學生在游戲中得到鍛煉，也能對學生健康發(fā)展起到積極作用。小學生大都不成熟，喜歡以“自我”為中心，把體育課看成是給自己玩的時間，我們就可以“投其所好”，制造出讓他們在玩耍中鍛煉身體的活動。既讓學生們開心高興的玩了，并且還在玩的開心、玩的盡興的同時積極參與到了體育實踐活動，培養(yǎng)了學生對于體育的興趣。

比如筆者就設(shè)計了一個叫“配數(shù)字”的體育小游戲，筆者在清點好學生數(shù)量之后，下令讓學生們分為紅、藍兩隊，男生為紅隊，女生為藍隊，然后讓藍隊成員們手拉手圍成一個小圈，按逆時針方向跑步，紅隊成員則在外面圍成一個大圈，把藍隊成員的小圈圈在里面，然后按和藍隊相反的方向跑步，紅隊成員每個代表數(shù)字1，藍隊成員則每個代表數(shù)字2，當紅隊、藍隊都按照筆者指令開始跑起來之后，筆者則站在最里層的圈子中間“喊數(shù)字”。比如筆者在喊出5 這個數(shù)字時，就需要藍隊、紅隊成員們迅速靠攏在一起，或者5 個紅隊成員靠在一起，或者3 個紅隊成員和1 個藍隊成員靠在一起，或者1 個紅隊成員和2 個藍隊成員靠在一起，達成目標后筆者則又開始下一輪的“喊數(shù)字”。這樣不僅能讓學生們在奔跑中鍛煉了身體，還能培養(yǎng)學生們的團結(jié)合作意識，并且也能讓學生在趣味游戲中激發(fā)對體育的興趣。

二、教師應(yīng)增強自己的人格魅力

相信大家都知道有個成語叫做“愛屋及烏”，這個成語同樣適用于我們的現(xiàn)代體育教學。小學生年齡尚小，心理不成熟，是否喜歡上某一門課很大程度上取決于自身對于某一位老師的喜歡或者討厭。因此，教師一定要和藹可親，善于和小學生溝通，縮小師生之間的距離，增加學生對于教師的親切感和歸屬感。當發(fā)現(xiàn)小學生犯錯的時候，我們一定不要急于責罵或者體罰學生，應(yīng)該先了解學生犯錯的原因，然后通過循序善誘的教導來幫助學生認識到自己的錯誤，并加以改正。有句名言講：“溫柔的引導往往比激烈的責罵更容易讓人認識到自己的錯誤，并且更迅速的改正”。教師一方面要關(guān)心學生、熱愛學生，把學生當成自己的朋友，另一方面也要積極提高自己的教學水平，完善自己的教學經(jīng)驗，增強自己的人格魅力。

體育的根本目的是增強學生的體魄，鍛煉學生的意志，因此，在體育課上我們不要對學生區(qū)別待遇。比如有的學生體格健壯，經(jīng)常鍛煉，體育成績良好，而有的學生就體格偏弱，長期不運動，體育成績老是不合格，我們不能因為這樣就覺得有的學生“爛泥扶不上墻”，而是應(yīng)該一視同仁。對于體格健壯，經(jīng)常鍛煉，體育成績良好的，我們固然要鼓勵他們繼續(xù)堅持鍛煉，對于體格偏弱，長期不運動，體育成績老是不合格的，我們也要善于鼓勵，鼓勵他們勇于嘗試，挑戰(zhàn)自我，引導這部分學生建立起對于體育的興趣。體育課的目的不是要求學生一定要達到一個規(guī)定的標準，或者勝過某個同學，而是幫助學生在體育課上超越自我，磨煉自己的意志，實現(xiàn)自我價值。教師在體育教學中應(yīng)試著放下“師者威嚴”，解放思想，主動去接近學生，了解學生，“以學生為主體”，“讓學生當主角”，在教學中想方設(shè)法激發(fā)學生的主動參與意識，發(fā)揮學生的主體作用，鞏固學生對于體育的興趣。

三、教師在訓練中應(yīng)嚴格要求

體育課除去一小部分在室內(nèi)進行的基礎(chǔ)體育知識講解階段之外，其他大部分體育實踐活動都是在室外進行的。由于室外空間較大，環(huán)境復(fù)雜，學生比較分散等原因，教師要想讓課外體育實踐活動正常進行，就一定要有嚴格的紀律保證。教師必須嚴格、嚴肅地給學生們做好體育常規(guī)教育，通過嚴格的要求和反復(fù)的訓練，培養(yǎng)出學生的服從性，讓學生們嚴格聽從教師的指揮，不得隨意嬉笑打鬧，交頭接耳，以一個高昂的精氣神來參與到體育實踐活動。只有這樣做到“令行禁止”，教師才能更加有效、迅速地帶領(lǐng)學生參與體育實踐活動，完成體育實踐目標。

其次，因為體育課是一門通過身體練習來增強學生體質(zhì)的教學科目，這就要求教師應(yīng)對學生的服裝和精神狀態(tài)有嚴格的要求，學生的服裝應(yīng)適合運動，所以我們應(yīng)該要求學生在體育課上不要穿裙子和牛仔褲，同時應(yīng)要求學生保持一個積極向上、昂然進取的精神狀態(tài)，不能懶懶散散，動作疲軟。體育教學分為三個部分，即準備部分，進行部分，結(jié)束部分，我們教師應(yīng)在課前提前設(shè)計好這三個部分的具體教學措施，并在教學中要求學生嚴格執(zhí)行，切記出現(xiàn)虎頭蛇尾、先緊后松等消極現(xiàn)象，保證學生從開始到結(jié)束都認真參與到了團體活動中，跟著“大部隊”的腳步積極參與體育實踐活動。

以上就是筆者關(guān)于小學體育教學的一些經(jīng)驗，希望能對諸位老師有所增益。