胥寶萍

（天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院，天津 300450）

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。當(dāng)今時(shí)代不斷發(fā)展，這也更需要我們教師與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)更新思想觀念適應(yīng)時(shí)代的潮流和發(fā)展，做個合格的教師。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著思想文化的傳播，培養(yǎng)和造就各種社會所需人才等艱巨的任務(wù)。教師面對的是千差萬別鮮活的個體，從而決定了這種勞動具有示范性、復(fù)雜性、長周期性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，也就決定了社會對勞動主體——教師，提出了高標(biāo)準(zhǔn)和全面性的要求。這其中關(guān)鍵之一就是教師要有優(yōu)良的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響，師德是教師工作的精髓。

1 師德的體現(xiàn)

師德體現(xiàn)在方方面面，下面就責(zé)任和熱愛這兩方面重點(diǎn)闡述。

1.1 師德之責(zé)任

教師的責(zé)任：教書育人，為人師表。古語云：“德高為師，身正為范?！鄙頌榻處?，工作在平凡的崗位上，伴著三尺講臺，播撒著希望的種子，書寫著人生的真理。我有幸成為其中一員，感到無上的自豪，從事著這樣美好的職業(yè)。

作為教師我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，牢牢樹立起責(zé)任意識。教師工作是極其平凡的，然就在這看似平凡中實(shí)則造就著偉大。所以，教師應(yīng)該具備高度的社會責(zé)任感。眾所周知，教師的基本任務(wù)：傳道授業(yè)解惑。教師要有教育學(xué)生成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，經(jīng)常學(xué)習(xí)和研究，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方式和方法，善于博采眾長、及時(shí)歸納總結(jié)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷更新知識、更新理念，掌握新技術(shù)、新名詞，以適應(yīng)教學(xué)的需要。師德修養(yǎng)很難與教學(xué)水平分開，一般情況下師德修養(yǎng)高的教師，教學(xué)效果也會比較好。

作為教師要為人師表，要擁有崇高的責(zé)任感。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們會敬業(yè)、樂業(yè)，才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。對教師而言，責(zé)任不是體現(xiàn)在轟轟烈烈中，而是孕育在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中。我們身負(fù)培養(yǎng)祖國下一代的重任，這就要求我們每一位教師應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任和使命，滿腔熱情地努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。把教書育人作為畢生追求，把這種職業(yè)的責(zé)任不斷升華，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。教師的責(zé)任心大些，他的人生舞臺就大些?；ㄓ泄呢?zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬物，都有著自己的責(zé)任。

1.2 師德之熱愛

作為教師的我們從工作的第一天開始就有這樣的信念：熱愛教育事業(yè)。教師作為職業(yè)，可以說是最偉大最光榮也最平凡的一種職業(yè)。在實(shí)際工作中，應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的。教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，精心備課，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，管理學(xué)生等等，有時(shí)候也會覺得單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們適當(dāng)調(diào)節(jié)，立足現(xiàn)今，著眼未來，善于反思，不斷創(chuàng)新，充滿激情和熱愛地去迎接每一天。

作為教師我們更應(yīng)熱愛學(xué)生，這也是師德的一個重要體現(xiàn)。熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長，尊重學(xué)生的人格、引導(dǎo)學(xué)生成才，這就是教書育人。我的一位學(xué)生有這樣的經(jīng)歷：從山西考來的一位文科學(xué)生，竟然報(bào)考了焊接技術(shù)與自動化專業(yè)，有些課程對這位學(xué)生來講幾乎可以說是從零開始，但這都沒有難倒他，通過堅(jiān)持不懈的努力，找同學(xué)老師問問題、補(bǔ)習(xí)以及參考一些輔導(dǎo)書籍，一門門的課程都以優(yōu)秀的成績通過。英語四六級也順利通過。這位學(xué)生一開始經(jīng)常找我補(bǔ)習(xí)功課，課程結(jié)束后，他也常常來和我談心，從學(xué)業(yè)談到生活、談到將來，有憧憬、有失落，但是終究是振奮起精神，用心去努力。他最后如愿考取了專升本的會計(jì)專業(yè)，與他的專業(yè)有很大差別，但功夫不負(fù)有心人，努力就有收獲。談及以后，他又有了新的目標(biāo)，就是要考研，我也衷心預(yù)祝這位學(xué)生能夠心想事成。

2 師德的作用

一個擁有優(yōu)良師德的教師，以自己的人格魅力會潛移默化地影響著學(xué)生。對待工作，更是會時(shí)刻充滿著活力投入到教學(xué)工作中，自覺地規(guī)范自己的言行。這樣會得到學(xué)生的尊敬和愛戴，會融洽師生的關(guān)系。這樣也會促進(jìn)和激勵學(xué)生勤于思考，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到教學(xué)相長的共贏。這也督促著教師本人不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。了解學(xué)生，研究學(xué)生，分析教學(xué)內(nèi)容，采用適合教學(xué)方式方法，使學(xué)生順利地學(xué)習(xí)內(nèi)容，更多更好地獲得知識。

優(yōu)良的師德促進(jìn)教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，持之以恒地堅(jiān)持自我教育。努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、立足工作崗位，強(qiáng)化專業(yè)知識、拓寬視野、開闊思路、改善教育教學(xué)水平，提升教育教學(xué)效果。尤其是高校教師，師德水平直接影響著我們國家人才的道德素質(zhì)水平，關(guān)系到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系著我國社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的夢想。

3 師德的提升

從學(xué)校層面，加大師德教育力度，加強(qiáng)教師的思想政治教育。強(qiáng)化教師愛崗敬業(yè)、言傳身教、以身作則的思想?？梢宰尳處煂W(xué)習(xí)教育領(lǐng)域內(nèi)的先進(jìn)個人事跡，也可以挖掘?qū)W校內(nèi)部的優(yōu)秀教師資源，發(fā)揮榜樣的帶動力量，以此激勵。其次建立師德工作的評估制度，構(gòu)建科學(xué)有效合理完善的師德評價(jià)內(nèi)容，對于教師的評價(jià)要全面，不僅注重其教育教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平及科研能力，更要衡量教師的思想道德水平。通過對教師的評價(jià)，達(dá)到提升教師師德的目的。在學(xué)校更應(yīng)關(guān)心教師的個人成長和身心健康，為教師切實(shí)解決在生活和工作中遇到的問題，為構(gòu)建以人為本的教學(xué)氛圍奠定基礎(chǔ)，廣泛聆聽教師對學(xué)校的建言獻(xiàn)策。學(xué)校更要為教師的個人發(fā)展和素養(yǎng)的提升創(chuàng)建開放的平臺，關(guān)注教師的發(fā)展和成長。充分發(fā)揮校園文化育人的功能，以師德建設(shè)的提高來帶動學(xué)校建設(shè)的提升。從而實(shí)現(xiàn)心靈的凈化、思想境界的提高、使教師個人的思想道德水平和教育本身的發(fā)展相一致。

從個人層面，我們要熱愛教師這一神圣的職業(yè)，面對當(dāng)今社會我們要靜下心來，摒棄浮躁、功利的心態(tài)，認(rèn)真踏實(shí)、快樂地做好本職工作。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，去認(rèn)真地對待自己的學(xué)生，關(guān)愛他們、鼓勵他們、教育他們，讓他們能夠健康成長。教師在教育教學(xué)的過程中要善于反思，及時(shí)總結(jié)記錄，認(rèn)真思考和歸納總結(jié)。在這個信息、知識更新很快的大環(huán)境下，我們更要勤于學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識，不斷適應(yīng)挑戰(zhàn)，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展。創(chuàng)新教育教學(xué)理念和模式，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，給予學(xué)生創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們在今后的發(fā)展中更好地適應(yīng)社會的需要，更好地提升自己。

4 結(jié)語

總之，教師師德的提升對教育有著深刻、深遠(yuǎn)的意義。