◎吳亞丹

作者：吳亞丹，黔南民族師范學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向為鋼琴。

從目前所掌握的情況來看，高校鋼琴教學(xué)的多元化發(fā)展過程中，很多內(nèi)容的落實都要對各方面的工作進(jìn)行積極優(yōu)化，不能總是按照簡單的模式。國家的發(fā)展與建設(shè)過程中，要考慮到人才的綜合培養(yǎng)，現(xiàn)階段的社會和諧水平較高，藝術(shù)門類和文化事業(yè)都在不斷的進(jìn)步。所以，高校鋼琴教學(xué)的多元化發(fā)展，要積極的從社會需求和領(lǐng)域創(chuàng)新的角度來完成，這樣才能在今后的教育工作中，取得更好的成就。高校鋼琴教學(xué)的多元化發(fā)展，是教育時代轉(zhuǎn)變的必然趨勢。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

一、高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

1、鋼琴教學(xué)課程設(shè)置傳統(tǒng)化

高校鋼琴教學(xué)過程中，現(xiàn)階段的整體表現(xiàn)并不樂觀，有些問題必須堅持采取科學(xué)的手段來完成，否則難以在將來的發(fā)展上取得良好的效果。例如，鋼琴教學(xué)課程設(shè)置傳統(tǒng)化，是高校鋼琴教學(xué)的重要問題。首先，傳統(tǒng)課程的設(shè)置、安排，并不能對學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生良好的推動效果。新時代的教育理念在于，課程設(shè)置的開展過程中，完全是通過傳統(tǒng)的模式來應(yīng)用，很多教學(xué)工作的實施，沒有在創(chuàng)新理念上積極的實施，尤其是沒有將學(xué)生作為教學(xué)的主體，部分教師仍然按照個人經(jīng)驗實施教學(xué)，在教學(xué)的方法上、體系上不夠科學(xué)，以至于人才的培養(yǎng)力度不夠突出。其次，課程設(shè)置過程中，缺少新類型的布置。例如，現(xiàn)階段的鋼琴教育，要從社會上的需求來出發(fā)，充分考慮到學(xué)生的就業(yè)渠道拓寬，以及個人能力的有效塑造，如果總是按照理論上的教育來完成，不僅無法得到學(xué)生的青睞，還容易導(dǎo)致日后的教學(xué)空間不斷縮小。

2、考核機(jī)制單一

就高校鋼琴教學(xué)本身而言，現(xiàn)階段所呈現(xiàn)出的教學(xué)問題，是長時間積累的結(jié)果，如果未能夠在將來的教育成就上較好的鞏固，肯定會影響到后續(xù)教育體系的長久發(fā)展，由此產(chǎn)生的各種不良影響，將會是非常突出的。本文認(rèn)為，考核機(jī)制單一，是今后需要重點解決的對象。首先，日常的考核工作開展，完全是通過理論成績來完成。鋼琴教學(xué)必須接受新的考核機(jī)制，要對學(xué)生的多方面內(nèi)容來深入的完善。例如，缺少心理考核后，針對學(xué)生的緊張狀態(tài)、臨場發(fā)揮等，都無法做出較好的指導(dǎo)，只能是憑借固有的一些案例來進(jìn)行判斷和分析。在此種情況下，考核機(jī)制的體系難以滿足新時代的人才培養(yǎng)要求，在很多層面上，都會導(dǎo)致高校鋼琴教學(xué)陷入到很大的困境當(dāng)中[4]。其次，考核機(jī)制方面的問題存在，沒有考慮到學(xué)生的內(nèi)心想法。例如，有些學(xué)生針對考核機(jī)制存在很多的意見，但是教師并沒有積極的去溝通和交流，也沒有做出良好的干預(yù)，完全是通過生硬的手段來教育，這就很容易在今后的教育成就上，出現(xiàn)嚴(yán)重的隱患現(xiàn)象。

3、師生交流不足

在高校鋼琴教學(xué)過程中，現(xiàn)如今的工作得到了社會上的高度關(guān)注，如果沒有在教學(xué)工作的開展中落實合理化的手段，很容易在今后造成嚴(yán)重的問題。從主觀的角度來分析，師生交流不足，也是高校鋼琴教學(xué)需要重點解決的對象。首先，部分教師在與學(xué)生溝通、交流的過程中，并沒有確立學(xué)生的主體地位，完全讓學(xué)生順從自己的想法，這就很容易在學(xué)生教育過程中，缺少足夠的創(chuàng)新培養(yǎng)，難以在將來的教學(xué)成績上獲得有效的提升。這種教學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，給高校鋼琴教學(xué)的體系造成了較為嚴(yán)重的損失現(xiàn)象，非常不利于今后教育工作的綜合進(jìn)步。其次，在師生交流過程中，部分教師和學(xué)生群體，產(chǎn)生了較為突出的相互抵制現(xiàn)象。學(xué)生與教師都表現(xiàn)為高度不認(rèn)可的狀態(tài)，并且經(jīng)常出現(xiàn)矛盾，這在高校鋼琴教學(xué)過程中，引起了廣泛的爭議。

二、高校鋼琴教學(xué)的多元化發(fā)展對策

1、拓展鋼琴教學(xué)內(nèi)容

隨著時代的不斷進(jìn)步和教育理念的深入更新，為了在今后的教育工作中取得更好的成績，必須堅持在鋼琴教學(xué)的內(nèi)容上做出良好的拓展效果，否則很容易在將來的教育任務(wù)中，造成嚴(yán)重的問題。經(jīng)過大量的討論與分析，認(rèn)為高校鋼琴教學(xué)的過程中，必須堅持拓展鋼琴教學(xué)的內(nèi)容，這樣不僅能夠在教學(xué)的綜合效果上獲得深入的鞏固，同時能夠在既往的教學(xué)問題解決上，努力取得更好的成績。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要增加學(xué)習(xí)的范圍，才能夠?qū)λ囆g(shù)道路的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，在進(jìn)行高校鋼琴的學(xué)習(xí)中應(yīng)該在自身的日常教學(xué)中融入更多元化、更多樣的鋼琴教育，以滿足學(xué)生對于鋼琴教育多方面的需求。在實際的教學(xué)過程中我們可以引進(jìn)西方各國的優(yōu)秀的鋼琴作品，融入更多的鋼琴知識，拓展學(xué)生對于國際鋼琴的認(rèn)知，教師要引導(dǎo)學(xué)生對樂譜的掌握。通過實施這樣的教學(xué)方法，能夠針對鋼琴教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的豐富處理，在今后的教學(xué)任務(wù)完成上，能夠努力取得較好的效果，在困境的擺脫上進(jìn)一步加快。

2、課程設(shè)置的多元化

現(xiàn)階段的教育工作中，藝術(shù)方面的門類不斷增加，對于學(xué)生的成長、進(jìn)步等，也會產(chǎn)生較大的影響。高校鋼琴教學(xué)過程中，傳統(tǒng)手段的應(yīng)用，并不能充分符合現(xiàn)階段教學(xué)的多項標(biāo)準(zhǔn)，還有可能與學(xué)生的觀點、想法產(chǎn)生相互背離的現(xiàn)象，這對于今后的教育工作體系進(jìn)步，會造成很不好的影響，且難以在將來的教育工作進(jìn)步上取得理想的成績。高校的鋼琴教學(xué)工作開展，多元化發(fā)展已經(jīng)成為了必要性的手段，同時在未來的多項趨勢掌握上，也要投入較多的努力，這樣才能避免在問題的隱患上反復(fù)的出現(xiàn)，針對將來的綜合工作進(jìn)步，能夠做出較多的保障效果。從客觀的角度來分析，課程設(shè)置多元化，要結(jié)合現(xiàn)階段的課程發(fā)展趨勢來完成，針對國家的相關(guān)教育規(guī)范、教育條文等，也要進(jìn)行良好的落實，這樣才能在今后的教育工作進(jìn)步上，取得更好的成就。我們必須要對以往的傳統(tǒng)課程設(shè)置進(jìn)行改變，需要結(jié)合學(xué)校的環(huán)境和鋼琴學(xué)科的專業(yè)特點以及學(xué)生未來發(fā)展的規(guī)劃，每周增加鋼琴專業(yè)課的課堂數(shù)?，F(xiàn)代化的教學(xué)模式可以采取小組制，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)置小組制度，每一個小組之間進(jìn)行比賽，并且進(jìn)行課堂知識的學(xué)習(xí)和探討，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)鋼琴演奏水平和即興演奏的可能性。從這一點來看，課程設(shè)置表現(xiàn)為多元化的特點后，能夠在相關(guān)教育體系上更好的豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在學(xué)生的特色能力塑造上，尋找到正確的方向。在鋼琴教學(xué)中，不僅需要關(guān)注對基本樂理知識的講解，還需要加入必要的鋼琴即興伴奏以及鋼琴集體課、鋼琴樂曲賞析等內(nèi)容，通過這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴綜合技能，并且在探索的過程中掌握鋼琴樂曲欣賞的能力，提升自己的綜合審美水平。

3、配備完善的教學(xué)設(shè)施

高校鋼琴教學(xué)的多元化發(fā)展，是比較重要的教育發(fā)展手段，為了在今后的教育工作中提供更多的保障，建議配備完善的教學(xué)設(shè)施，堅持在將來的工作成績上，努力取得較大的突破。首先，教學(xué)設(shè)施的完善過程中，要求對多方面的影響因素開展積極的分析和探討，要最大限度的通過科學(xué)、合理的設(shè)施來進(jìn)行操作。其次，所有的設(shè)施采購、應(yīng)用，都要從當(dāng)下的需求來出發(fā)，有些院校完全是大批量采購，可是與自身的需求并不相符，由此產(chǎn)生的問題不斷增加，并且對于鋼琴人才的培養(yǎng)，也造成了一定的阻礙現(xiàn)象。第三，教學(xué)設(shè)施的更新?lián)Q代過程中，必須對學(xué)生的想法和觀點做出良好的融入。開展設(shè)施的配備目的，就是為了培養(yǎng)人才，如果一味的按照教師的角度來出發(fā)，不考慮學(xué)生的感受，肯定會對日后的教學(xué)工作執(zhí)行，造成很大的影響。在高校鋼琴教學(xué)多元化發(fā)展的過程中，完備的教育設(shè)施是教學(xué)的必要基礎(chǔ)要素。

三、總結(jié)

高校教育工作的完善和發(fā)展過程中，鋼琴教學(xué)是比較有代表性的一類內(nèi)容，要堅持在多元化的發(fā)展過程中，融入一些創(chuàng)新的理念，這樣不僅能夠?qū)逃械慕虒W(xué)問題做出良好的解決，還能夠在教學(xué)工作的完善以后，進(jìn)行良好的進(jìn)步，要求在將來做出深入研究，完善鋼琴教學(xué)的體系，要讓學(xué)生作為教學(xué)的主體。