◎毛立園

作者：毛立園，沈陽音樂學(xué)院長青校區(qū)。

一、新時期高等院校管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)要求

1、應(yīng)具備正確的觀念

1.1 作為高等院校的管理人才不僅要掌握教育規(guī)律，更為重要的是樹立講政治的觀念，在明確學(xué)校政治方向、立場等的基礎(chǔ)上，掌握高等教育發(fā)展規(guī)律。政治我國高等院校的核心，必須堅持正確的政治方向與立場，必須在思想上與黨中央保持一致。只有樹立正確的政治觀念，才能保證高等院校管理人才在實際工作中不偏離正確軌道。

1.2 作為高等院校的管理人才要樹立為師生服務(wù)的觀點，戒除官老爺?shù)挠^點，要在日常工作中，為教學(xué)水平提高、為學(xué)生好好學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、營造氛圍，要全心全意為教職工服務(wù)，以便教師和學(xué)生能將精力投入到教學(xué)科研中去。特別是要進行師德教育，教育廣大管理人員樹立了職業(yè)理想，弘揚奉獻精神，以保證高校管理人才素質(zhì)的穩(wěn)定提升、促進學(xué)校管理制度改革的深化。

2、具備專業(yè)素質(zhì)

目前，我國高等院校管理人才的專業(yè)素質(zhì)，盡管已經(jīng)得到一定的提升，但依舊不能滿足目前的需求，特別是我國高等院校部分管理人才學(xué)歷不高，專業(yè)素質(zhì)低，甚至部分人才沒有經(jīng)過正規(guī)教育，在處理日常事務(wù)的時候，基本依靠經(jīng)驗做事，專業(yè)素質(zhì)差，問題解決不到位。即便是從教學(xué)科研崗位上來的管理人才，由于專業(yè)相距甚大，導(dǎo)致無法有效轉(zhuǎn)化專業(yè)素質(zhì)為管理素質(zhì)。這種局面主要是由于高校管理人才缺乏相關(guān)知識儲備造成的，如我國高等院校多數(shù)的管理人才沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過教育理論知識與高校管理等知識，導(dǎo)致我國高等院校管理人才不能按照教育發(fā)展規(guī)律辦事，貽誤了學(xué)校發(fā)展。

3、具備創(chuàng)新能力

我國高等院校管理人才作為專業(yè)人員，不僅要具備基礎(chǔ)的管理決策能力，而且要具備創(chuàng)新能力。盡管管理決策能力對于我國高等院校管理人才是非常重要的能力，但是面對日益復(fù)雜的管理情況。我國高等院校的管理人才必須具備創(chuàng)新能力，根據(jù)實際情況，提出解決問題的辦法。

二、新時代提升高校管理人才素質(zhì)的對策措施

1、強化我國高等院校管理人才的正確觀念

隨著時代變化，我國教育改革正在逐步深化，為了樹立我國高等院校管理人才牢固的政治觀念、服務(wù)觀念。我國高校管理人才要突出學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)我黨不同階段理論成果特別是習(xí)總書記對于高等院校的理論指導(dǎo)。

2、提升我國高等院校管理人才專業(yè)素質(zhì)

由于我國高等院校管理人才學(xué)歷層次相對較低，已不適應(yīng)我國培養(yǎng)新世紀(jì)人才的現(xiàn)實需要。因此，需要我國高等院校，通過各種方式提升管理人才素質(zhì)，比如通過委托培養(yǎng)的方式，將相關(guān)人員送到外校進行培養(yǎng)，或者定期不定期的舉辦培訓(xùn)班對相關(guān)人員進行進行集中培訓(xùn)，以提高我國高等院校管理人才的專業(yè)素質(zhì)。

3、提高我國高等院校管理人才的創(chuàng)新能力

要提高我國高等院校管理人才的創(chuàng)新能力，只有創(chuàng)新能力得到提高，才能創(chuàng)新性的解決在教育改革路途上遇到的問題，才能破除傳統(tǒng)勢力阻礙，將教育改革進行到底。學(xué)校高層要不拘一格地敢于起用那些具有思想、有創(chuàng)新精神的各類人才，為我國高等院校管理人才及時補充新生力量，充分發(fā)揮管理人才的積極性

三、結(jié)語

目前，我國高等院校的管理人才由于缺乏對教育規(guī)律、現(xiàn)代管理理念等的掌握，導(dǎo)致其管理水平無法滿足目前教育改革需求。為此，論文首先就新時期高等院校管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)要求進行了研究，提出我國高等院校管理人才不僅要掌握教育規(guī)律，而且樹立講政治的觀念，為師生服務(wù)的觀點，特別是要具備創(chuàng)新能力。并在此基礎(chǔ)上，提出強化我國高等院校管理人才的正確觀念、 提升專業(yè)素質(zhì)以及提高創(chuàng)新能力等對策措施。

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