李娜

高校設(shè)計(jì)教學(xué)中速寫是一項(xiàng)不可缺少的一部分，通過速寫訓(xùn)練可以提高學(xué)生對事物的敏感度和洞察力，從事藝術(shù)、設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作者要具備捕捉瞬間靈感的能力，并可以將其鮮活而富有感染力的表現(xiàn)出來，而這個表現(xiàn)的方式就是速寫。速寫對于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)生來說其重要性不言而喻，本文就針對速寫在高校設(shè)計(jì)教學(xué)中的積極意義進(jìn)行幾方面分析。

高校設(shè)計(jì)教學(xué)中教師應(yīng)該注重速寫訓(xùn)練，通過組織學(xué)生速寫，提升他們的基礎(chǔ)能力與專業(yè)素養(yǎng)、藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力等。同時，速寫還可以幫助教師觀察和分析學(xué)生的能力，為教師下一步教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。因此，高校設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該重視并優(yōu)化速寫教學(xué)，借助合理的教學(xué)手段、科學(xué)的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生對速寫的熱情，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，真正發(fā)揮出速寫之于設(shè)計(jì)的價值。

一、速寫在高校設(shè)計(jì)教學(xué)中積極意義分析

（一）反映真實(shí)的生活

藝術(shù)來源于生活，生活是藝術(shù)創(chuàng)造者和設(shè)計(jì)者的靈感源泉，而速寫恰恰是反映這些靈感的最佳途徑，通過速寫將真實(shí)的生活以藝術(shù)的方式呈現(xiàn)出來，這是一個素材輸入到輸出的過程。在設(shè)計(jì)教學(xué)開展速寫訓(xùn)練，提高幫助學(xué)生內(nèi)化理論知識，借助理論知識搜集生活中的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)，完美了實(shí)現(xiàn)了生活實(shí)際與課堂教學(xué)的整合。另外，速寫在工具、材料、場地方面比較隨意，其特點(diǎn)是快速撲捉和記憶生活中的畫面，或者是腦海中的靈感。與素描不同，速寫在刻畫方面不需要深入，其關(guān)鍵在于能夠在很短的時間，將事物的內(nèi)核表現(xiàn)出來。藝術(shù)創(chuàng)作者在創(chuàng)造的過程中必然會融入自己的情感，這也是藝術(shù)作品的靈魂，那么速寫也是如此，速寫可以反映出學(xué)生的情感寄托與愿望，能夠幫助教師更加了解學(xué)生，貼近學(xué)生。越是接近于生活的東西，越能夠體現(xiàn)其藝術(shù)價值，對于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，速寫是其與生活緊密接觸的一道大門，也是他們設(shè)計(jì)造詣的根基。

（二）訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察力

速寫要求的快速，在很短的時間中要展現(xiàn)事物的內(nèi)核和本質(zhì)，因此，這對學(xué)生的瞬間捕捉力、藝術(shù)創(chuàng)造力、實(shí)踐觀察力都有很高的要求。通過不斷的速寫，學(xué)生眼睛、手、腦并用的能力會得到提高，設(shè)計(jì)中展現(xiàn)事物的方式也更加靈活和多元化，設(shè)計(jì)總體表現(xiàn)力與感染力也會更高。教師通過速寫提高學(xué)生觀察能力的同時，也夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，使其能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中有更好的發(fā)展。

（三）積累豐富的設(shè)計(jì)素材

設(shè)計(jì)需要大量素材，缺乏素材的設(shè)計(jì)往往是空洞的、枯燥的。但是素材并不會自己跳出來，它需要設(shè)計(jì)師不斷的搜集、不斷挖掘。速寫能夠幫助學(xué)生獲得更多的設(shè)計(jì)素材，這些設(shè)計(jì)素材與一般圖片、影像不同，它往往是設(shè)計(jì)者瞬間的靈感迸發(fā)或者所見所聞，借助速寫將這些靈感記錄下來，為創(chuàng)造打好基礎(chǔ)。

（四）審美與造型能力的提高

速寫是創(chuàng)作者藝術(shù)創(chuàng)造思維的展現(xiàn)，他們吸收了生活中的素材，又通過藝術(shù)思維將其加工為設(shè)計(jì)，借助速寫輸出。在這個過程中，創(chuàng)作者必須要借助一定藝術(shù)造型、藝術(shù)形象來反映設(shè)計(jì)內(nèi)容，所以說學(xué)生長期堅(jiān)持速寫，他們對真實(shí)形象的藝術(shù)加工能力、設(shè)計(jì)造型能力都會得到提高。不僅如此，速寫是學(xué)生無線接近生活，發(fā)現(xiàn)生活美的途徑，在速寫中學(xué)生的心會沉靜，對生活的體悟更深，審美能力、創(chuàng)造力都會得到提高。

二、高校設(shè)計(jì)教學(xué)中速寫訓(xùn)練方法分析

（一）強(qiáng)化觀察訓(xùn)練

設(shè)計(jì)教學(xué)中開展速寫訓(xùn)練，其第一步就是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，這是學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。速寫課程要在設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)素描、校外寫生之前，這樣在打好學(xué)生基礎(chǔ)的同時，也便于學(xué)生創(chuàng)造思維的表達(dá)和展現(xiàn)。教師在實(shí)際教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以生為本的原則，結(jié)合學(xué)生興趣、愛好設(shè)計(jì)課程，同時教學(xué)內(nèi)容要循序漸進(jìn)、由淺入深。

速寫過程中，教師要進(jìn)行輔助指導(dǎo)，使其能夠掌握細(xì)節(jié)表現(xiàn)與形態(tài)概括的能力。速寫需要速度，同時也必須要兼具造型的豐富與合理，正是因?yàn)樗賹懺跁r間內(nèi)必須要表現(xiàn)出事物的靈魂，因此，學(xué)生必須要具備強(qiáng)大的觀察力，可以快速而準(zhǔn)確的捕捉創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，唯有對事物了然于心，才能夠保障畫面的整體性與表現(xiàn)力。

（二）強(qiáng)化與生活的聯(lián)系

速寫是反映生活的一種藝術(shù)手段，因此速寫訓(xùn)練中教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，懂得從生活中獲取素材。比如：教師可以組織進(jìn)行戶外寫生，通過寫生，培養(yǎng)學(xué)生快速觀察生活，感受生活，勾畫場景、人物的能力。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，生活中很多具象信息在學(xué)生腦海中得到積累，學(xué)生對生活的感悟也會逐漸深刻，這對于學(xué)生未來的設(shè)計(jì)創(chuàng)作以及能力發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用。

（三）合理選擇速寫形式

1.以線條為主的表現(xiàn)形式

線條是物體形象對人的啟發(fā)，能夠讓人對設(shè)計(jì)產(chǎn)生無限遐想，因此設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力與張力，與線條的運(yùn)用有直接關(guān)系。線條運(yùn)用是速寫的基本技巧、基本形式，教師引導(dǎo)學(xué)生從整體觀察，并能夠借助線條不同變換，表現(xiàn)出物象形體關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系、空間質(zhì)感等。

比如：線條的長短、疏密、粗細(xì)、穿插、虛實(shí)層次等不同組合，能夠表現(xiàn)出不同的物象關(guān)系，線條作為最簡單，也是最具表現(xiàn)力的速寫形式，其之于設(shè)計(jì)作品的意義是無線的，巧妙運(yùn)用線條，往往會受到意想不到的藝術(shù)效果。

2.以素描關(guān)系為主的表現(xiàn)形式

在素描中光影素描是最常見的技巧之一，其特點(diǎn)是能夠展現(xiàn)出豐富的層次，黑白分明、體積感強(qiáng)，可以更好的展現(xiàn)光感、質(zhì)感等，極具視覺效果。速寫訓(xùn)練中教師要強(qiáng)化這個部分的選聯(lián)，明確物體明暗關(guān)系，并將提提煉概括，但是需要強(qiáng)調(diào)的是，素描會會手法在速寫中運(yùn)用，要以黑白灰、局部光影為主，要能夠表現(xiàn)出對比強(qiáng)烈、層次鮮明的速寫效果。

四、結(jié)束語

從以上研究中可以發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)中合理開展速寫訓(xùn)練，可以提高學(xué)生審美素養(yǎng)、觀察創(chuàng)造力、創(chuàng)作表現(xiàn)力等，因此高校相關(guān)教育工作者要中重視速寫訓(xùn)練，明確其重要地位，同時要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，通過強(qiáng)化生活與速寫的聯(lián)系、線條運(yùn)用訓(xùn)練、觀察訓(xùn)練等，促使學(xué)生深入生活、體驗(yàn)生活、捕捉生活、展現(xiàn)生活。速寫是一門基本功，唯有打好這個基礎(chǔ)，其設(shè)計(jì)創(chuàng)作才能綻放光彩。

（甘肅政法學(xué)院藝術(shù)學(xué)院）