李少貞

一、設(shè)計(jì)意圖

每年幼兒園的“六·一”文藝匯演，似乎成了孩子們度過(guò)兒童節(jié)的固定模式，在節(jié)前辛苦的排練過(guò)程中，教師的嚴(yán)格要求讓孩子們根本體會(huì)不到“六·一”兒童節(jié)即將到來(lái)的快樂(lè)，只能被動(dòng)地接受老師的指揮、家長(zhǎng)的檢閱。而每次在和孩子們交流的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，一年一度的“六·一”兒童節(jié)，是孩子們最盼望的節(jié)日，他們最想要的，就是想和自己的爸爸媽媽在一起快樂(lè)、輕松的度過(guò)屬于自己的時(shí)光。家長(zhǎng)朋友也非常想讓孩子們能度過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日，讓孩子在快樂(lè)的基礎(chǔ)上有所展示和表現(xiàn)。

為讓孩子過(guò)一個(gè)自主、開心、有意義的節(jié)日，我借鑒《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以“我參與、我快樂(lè)”為活動(dòng)宗旨，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。讓孩子們?cè)谳p松、快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意的基礎(chǔ)上，通過(guò)“六·一”的一系列活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情，體驗(yàn)家園共育的快樂(lè)。

二、活動(dòng)總目標(biāo)

1.通過(guò)開展慶?！傲ひ弧毕盗谢顒?dòng)，讓孩子充分感受“六·一兒童節(jié)”放松、自由、快樂(lè)的氛圍。

2.增進(jìn)師生、親子之間的感情及小朋友間純真的友情。

3.讓孩子學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.提前與孩子和家長(zhǎng)共同討論“六·一”的慶祝方法。（設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和組織班級(jí)家委討論會(huì)）。

2.環(huán)境裝飾材料準(zhǔn)備：氣球、彩帶、吊飾（幼兒和教師在活動(dòng)前一天共同布置班級(jí)環(huán)境，讓班級(jí)環(huán)境充滿節(jié)日氣氛）。

3.食物準(zhǔn)備（幼兒可請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙買回來(lái)）：大盤子若干、水果、零食、點(diǎn)心。

4.游戲材料準(zhǔn)備：氣球、水果若干，小碟子四只，遮眼布四條。

5.節(jié)目準(zhǔn)備：小主持（2位幼兒），家長(zhǎng)與幼兒準(zhǔn)備表演節(jié)目（可親子表演也可單獨(dú)表演以及小組演出），播音師（副班老師）。

6.音樂(lè)材料準(zhǔn)備：麥克風(fēng)（2把）、音響、一體機(jī)、《慶祝六·一》《感恩的心》以及《節(jié)日音樂(lè)》。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

1.擺桌子、椅子（以講臺(tái)為舞臺(tái)，桌子圍在舞臺(tái)前方成大半圓）。

2.播放節(jié)日音樂(lè)，老師幫兩位小主持人化妝，渲染節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

3.其余兩位教師帶領(lǐng)幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)所需的食物（洗水果、裝盤、上水果和點(diǎn)心等）。

（二）家長(zhǎng)入場(chǎng)

早上九點(diǎn)鐘家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)場(chǎng)，找到自己的孩子并與孩子同桌而坐。

（三）“六·一”聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始

1.停播音樂(lè)，兩位小主持人上場(chǎng)，共同主持聯(lián)歡會(huì)。

附開場(chǎng)白：

（男孩）：敬愛(ài)的老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨。

（女孩）：親愛(ài)的小朋友們，大家。

（合）：早上好！

（男孩）：六月的陽(yáng)光，伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來(lái)到我們身旁。

（女孩）：六月的陽(yáng)光，充滿歡聲笑語(yǔ)！在這歡樂(lè)、美好的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們。

（合）：節(jié)日快樂(lè)！“我參與、我快樂(lè)”“六·一”親子聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！

2.全體起立齊唱歌曲《慶祝六·一》：

播放CD，老師帶領(lǐng)全體家長(zhǎng)和幼兒一起歌唱。

3.節(jié)目表演：

（1）小組表演唱《我真的很不錯(cuò)》，表演者：笑笑、琳琳、欣欣、愛(ài)愛(ài)。

（2）獨(dú)舞《馬蘭花》，表演者：彤彤小朋友。

（3）游戲“踩氣球”：分家長(zhǎng)組和幼兒組兩組。

先說(shuō)明游戲規(guī)則：①只準(zhǔn)踩氣球，不得故意踩對(duì)方的腳；②不得故意用手推對(duì)方；③被踩爆氣球者立即退出比賽；④跑出規(guī)定區(qū)域者視為氣球已破，不得再加入比賽；⑤在游戲過(guò)程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當(dāng)作被踩爆。

玩法：每個(gè)人兩個(gè)氣球以及橡皮筋，并請(qǐng)大家吹好氣后綁在小腿踝關(guān)節(jié)處，老師將參賽者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分散在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)；發(fā)令后，雙方隊(duì)員在保護(hù)好自己的氣球不被對(duì)方踩破的前提下，千方百計(jì)地踩破對(duì)方隊(duì)員的氣球。以一方全部隊(duì)員的氣球被踩破為負(fù)，另一方為勝。

（4）親子演唱《家和萬(wàn)事興》，表演者：楠楠一家。

（5）親子舞蹈《小蘋果》，表演者：恒恒一家、軒軒一家、曦曦一家、俊俊一家、容容一家、恩恩一家、依依一家、晴晴一家。

（6）游戲：齊心協(xié)力吃果果，老師點(diǎn)名玩2～3組的游戲，四個(gè)家庭為一組。

準(zhǔn)備：水果若干，小碟子四只，遮眼布四條。

人數(shù)：每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組。

玩法：媽媽手持水女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語(yǔ)言提醒下，去尋找媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。

規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)，違者取消游戲資格。

（7）手語(yǔ)表演《感恩的心》，播放視頻，老師帶領(lǐng)所有家長(zhǎng)和幼兒站到臺(tái)下空曠位置表演手語(yǔ)。

（四）“我參與、我快樂(lè)”“六·一”親子聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束

大家一起品嘗食物的時(shí)候，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和幼兒分別談?wù)剬?duì)本次聯(lián)歡會(huì)的感悟和建議。

1.家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的感悟。

2.家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的寶貴意見(jiàn)，對(duì)今后的活動(dòng)有何建議。

五、延伸活動(dòng)

師生共同收拾、整理會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，收拾擺放整齊桌子。

六、活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)讓我感受到對(duì)幼兒園的幼兒，讓他們享受“六·一”活動(dòng)整個(gè)過(guò)程本身就具有很好的教育價(jià)值！活動(dòng)的開展比較成功，幼兒也獲得了對(duì)“六·一”兒童節(jié)有比較深的印象。我結(jié)合了幼兒已有的知識(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子表達(dá)表現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，合理安排節(jié)目的前后順序，中間插入兩個(gè)游戲，整個(gè)過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間充滿了愉快的情緒。掌聲笑聲此起彼伏，充滿了整個(gè)班級(jí)。家長(zhǎng)和老師一起參與到活動(dòng)中去，這樣打破了年齡的界限，促進(jìn)家園共育的成效，也使幼兒園變成了一個(gè)貼近孩子生活、能誘發(fā)孩子經(jīng)驗(yàn)的新“樂(lè)園”。節(jié)目安排結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒都有展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì)。

總之，“六·一”應(yīng)該是豐富多彩的，應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的“六·一”將不再是一句空話。有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì)。