□朱愛華（云南工程職業(yè)學(xué)院 云南 昆明 650304）

1、體育教學(xué)信息化在高等職業(yè)院校的特征及意義

1.1 體育教學(xué)信息化在高等職業(yè)院校的特征

高職院校體育信息化既有“技術(shù)節(jié)的屬性，同時(shí)也具有“教育”的屬性。從技術(shù)屬性看，高職院校體育信息化的基本特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。高等學(xué)校體育信息化的特征如下圖。

圖1 高等學(xué)校體育信息化的特征

1.2、體育教學(xué)對(duì)高等職業(yè)院校發(fā)展的重要意義

教育是國(guó)家繁榮的基礎(chǔ)，也是每個(gè)普通人進(jìn)步的階梯。但是，教育的前提是擁有一個(gè)健康的體魄。普通大學(xué)會(huì)更加注重學(xué)生理論知識(shí)體系的建設(shè)，然而，高職院校會(huì)更加注重于技術(shù)的應(yīng)用，高職院校的教學(xué)目的是為國(guó)家培養(yǎng)職業(yè)性的技術(shù)力量。由于我國(guó)目前出現(xiàn)了很多職業(yè)病的現(xiàn)象，這給人民生活質(zhì)量水平也造成很大的影響，所以，體育教學(xué)對(duì)人們的生活有著至關(guān)重要的作用。另外，體育教學(xué)不能僅僅只是在課堂，需要對(duì)高職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生可以在日常生活中受用，在平時(shí)得到充分鍛煉。

1.3、體育教學(xué)信息化對(duì)高等職業(yè)院校發(fā)展的重要意義

隨著信息化的迅猛發(fā)展，我們的衣食住行已經(jīng)離不開信息化，另外，教育事業(yè)需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟緊時(shí)代的潮流，探索出更加科學(xué)有效的信息化教育模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是通過基礎(chǔ)的本班集體教學(xué)，這種教育模式下，老師無法估計(jì)每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生無法正確掌握。然而如果可以與信息化技術(shù)有效結(jié)合，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課程，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性，在此過程中加之老師的輔導(dǎo)，可以達(dá)到事半功倍的效果。并且，傳統(tǒng)的體育教育僅僅落實(shí)在課堂，而信息化的模式可以跨越時(shí)間空間，讓學(xué)生終生受益。

2、體育教學(xué)信息化在高等職業(yè)院校的現(xiàn)狀

2.1、高等職業(yè)院校體育教學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境尚需提高

體育教學(xué)信息化在高職學(xué)校的應(yīng)用需要為老師學(xué)生提供信息化教學(xué)平臺(tái)，另外，還需配置信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？墒牵壳暗母呗氃盒ｓw育教學(xué)信息化的限制不容樂觀，存在信息化教學(xué)平臺(tái)和基礎(chǔ)設(shè)施不夠完備的現(xiàn)象。主要由于高職院校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不夠普及，很多設(shè)備出現(xiàn)未聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象以及體育教學(xué)場(chǎng)所為聯(lián)網(wǎng)，所以導(dǎo)致信息化體育教學(xué)在高職院校發(fā)展遲緩。但是，網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模普及應(yīng)用，使得近些年高職院校在網(wǎng)絡(luò)的軟件應(yīng)用上有升高態(tài)勢(shì)，一定程度上提升了信息化體育教學(xué)的進(jìn)度，而上述的問題還是亟待解決。

2.2、高等職業(yè)院校體育教師對(duì)教學(xué)信息化認(rèn)知淺薄

信息化體育教學(xué)在高職院校應(yīng)用的兩個(gè)對(duì)象是學(xué)生和老師。一般高職院校的教育能力上限取決于老師的綜合素質(zhì)水平，這將決定高職院校的整體水平。信息化體育教學(xué)在高校開展的時(shí)間不長(zhǎng)，更多的是停留在前沿的理論基礎(chǔ)上，在實(shí)際應(yīng)用上仍未出現(xiàn)較高建樹。老師更多的是以理論教學(xué)知識(shí)為主，學(xué)生僅僅是效仿著老師的操作，缺少創(chuàng)新意識(shí)，老師在信息化的實(shí)際應(yīng)用也是少之甚少，部分教師還未了解到信息化教學(xué)的重要性。另外，雖說部分高職院校應(yīng)用了信息化教學(xué)，但是教師在課上姿勢(shì)簡(jiǎn)單使用信息化設(shè)備，并未與學(xué)生達(dá)成有效地技術(shù)交流，更有甚者，只是注重信息化教學(xué)帶來的視覺美觀效果，而忽略了體育信息化教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。從表1中可以看出信息化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)之間的明顯差別。

表1

3、高等職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)信息化的途徑探索

3.1、高等職業(yè)院校需創(chuàng)建適用的體育信息化教學(xué)環(huán)境

信息化體育教學(xué)在高職院校的發(fā)展，需要持續(xù)不斷的信息化教學(xué)設(shè)備予以支持。因此，高職院校需要大力支持創(chuàng)建信息化軟硬件與教學(xué)相結(jié)合。另外，高職院校軟硬件的設(shè)計(jì)需要注重能否切實(shí)在教學(xué)中應(yīng)用，否則也只是信息化的無用產(chǎn)物。并且，體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)不盡相同，需要更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，所以高職院校需要注重信息化教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃處理。由于信息化建設(shè)需要很大的經(jīng)濟(jì)成本開銷，高職院校可以通過和企業(yè)建立聯(lián)絡(luò)，尋求經(jīng)濟(jì)援助。另外，高職院校在信息化教育建設(shè)上要緊跟發(fā)展潮流，與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展切實(shí)同步。并且，高職院校要建立號(hào)信息化的維護(hù)管理工作，實(shí)現(xiàn)軟硬件配套運(yùn)作。校園資料庫(kù)的管理也至關(guān)重要，可以有效地加強(qiáng)體育教學(xué)與信息化的及時(shí)同步，為教學(xué)帶來更好的環(huán)境資源，建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.2、高等職業(yè)院校體育教師需要改善信息化教學(xué)觀念

首先，為高職院校配備良好的信息化教學(xué)環(huán)境是不可缺少的，其次，讓高職院校的體育教師更加注重信息化教學(xué)的理念也是不可或缺的。在高職院校體育 信息化教學(xué)的過程中，教師不但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，還要和學(xué)生通力合作。學(xué)習(xí)的最終目的不是當(dāng)前的理解，而是真正能變?yōu)樽约旱哪芰?，并且合理的在生活學(xué)習(xí)中使用。不僅如此，教師的教育模式不能是單純的生搬硬泡，必須能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，并將課堂的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到學(xué)生的生活中去。這就意味著高職院校需要加強(qiáng)度高職院校體育教師綜合素質(zhì)的能力培養(yǎng)，給教師設(shè)定一些明確的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行相應(yīng)考查。高職院校的教師也要與當(dāng)下迅猛發(fā)展的信息化教學(xué)相適應(yīng)，設(shè)立更加科學(xué)可行的教學(xué)方案，為學(xué)生創(chuàng)造更加合理完備的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3、信息化體育教學(xué)應(yīng)注重與傳統(tǒng)體育教學(xué)的結(jié)合

目前，信息化教學(xué)已然成為高職院校教育模式中的重要一環(huán)，但是，這并不是說高職院校體育教育模式要全然利用信息化模式。傳統(tǒng)模式也存在自身獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)，高職教師要擺正合理的教學(xué)理念，選擇傳統(tǒng)教學(xué)中獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)，更加密切師生合作。因此，高職院校需要把傳統(tǒng)教育與信息化教育在體育教學(xué)中充分融合，取其精華，合理地應(yīng)用與教學(xué)中。

4、提高高職院校信息化體育教學(xué)的方式

4.1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換

首先，合理的思想主張是實(shí)踐的首要條件，如若沒有合理的觀念做支撐，再前沿的技術(shù)也很難發(fā)揮實(shí)效。所以要注重信息化技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要作用，要讓高職教師們明白新穎的教學(xué)技術(shù)可以給教學(xué)帶來新的改變，所以需要緊跟時(shí)代發(fā)展，改變傳統(tǒng)單一的掛念，成為教育的組織者排頭兵。其次，在物質(zhì)上也要為教師提供良好的信息化技術(shù)設(shè)備，高職院?？梢酝ㄟ^各種渠道籌集經(jīng)費(fèi)添置信息化設(shè)備，完善信息化平臺(tái)，彌補(bǔ)自身信息化資源軟硬件的劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)良好的技術(shù)應(yīng)用。

4.2、科學(xué)培養(yǎng)高職院校體育教師信息化素養(yǎng)

在信息化教學(xué)的應(yīng)用中的兩大主體：學(xué)生和老師，老師在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以，提高高職院校體育老師的信息化素養(yǎng)也就成了提高信息化教學(xué)的基本手段，教師可以通過培訓(xùn)，進(jìn)修，科研等手段來提升自身素養(yǎng)。學(xué)?？梢岳每沼鄷r(shí)間對(duì)體育教師教學(xué)設(shè)備的使用能力進(jìn)行提升，還可以帶領(lǐng)高職教師考察一些信息化應(yīng)用完善的學(xué)校進(jìn)行研討，進(jìn)一步提升教師對(duì)信息化教學(xué)模式的理解，把信息化教學(xué)優(yōu)勢(shì)和體育教學(xué)獨(dú)有的教學(xué)情況進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息化體育教學(xué)的不斷發(fā)展，使體育教學(xué)更加完善。另外，可以提升高職體育教師網(wǎng)絡(luò)信息的收集處理水平，進(jìn)一步提升教師的信息化素養(yǎng)。另一方面，可以通過聯(lián)絡(luò)各個(gè)高職院校的共同開啟體育信息產(chǎn)品的構(gòu)建，創(chuàng)立體育信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息共享處理。

4.3、建立激勵(lì)機(jī)制為體育教師運(yùn)用信息技術(shù)提供機(jī)制保障

管理層對(duì)待信息技術(shù)的態(tài)度決定了其教師對(duì)信息技術(shù)的態(tài)度，只有上層的重視程度提高，才可以鼓勵(lì)相關(guān)教師在教學(xué)中嘗試新的信息技術(shù)。上級(jí)對(duì)技術(shù)的重視成都主要體現(xiàn)在政策和資金的鼓勵(lì)方面。在激勵(lì)體制的管理上，信息技術(shù)可以和評(píng)分和職稱評(píng)定相聯(lián)系，可以具體依據(jù)教師的水平特長(zhǎng)制定具體的考核評(píng)審，進(jìn)一步激發(fā)他們的教育熱情?？梢詫⒄莆招畔⒒逃夹g(shù)當(dāng)作教師提拔的重要參照，促進(jìn)教育人才的選拔。另外，可以提升經(jīng)濟(jì)引流，為信息化教育技術(shù)助力。

4.4、開展各種教研活動(dòng)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)能力

信息化設(shè)備輔助上課有一套專門的體系，其效果的體現(xiàn)收到課件設(shè)計(jì)，運(yùn)用水平等其他條件的限制和制約。所以，在平時(shí)的教研和開會(huì)的過程中，盡量多涉及信息化技術(shù)的應(yīng)用研討工作，會(huì)后讓參會(huì)的教師進(jìn)行交流總結(jié)，討論可以進(jìn)一步改善的方案，提議一些科學(xué)有效地的修改提議，充分利用集體的力量，來解決信息化設(shè)備在教學(xué)過程中出現(xiàn)的漏洞，使信息化體育教學(xué)可以達(dá)到最大化的成效，進(jìn)一步提升學(xué)生上課的吸收效率。

5、結(jié)語

教育事業(yè)在當(dāng)代信息化飛速發(fā)展的背景下，需要發(fā)掘出更加先進(jìn)和有效的教育模式，利用信息化技術(shù)與體育教育中可以讓學(xué)生獲得更高的學(xué)習(xí)成效。同時(shí)。提升高職院校的教學(xué)環(huán)境也是其中的重要一環(huán)，另外，高職院校的體育老師需要明確信息化體育教學(xué)的重要意義，高職院校的體育老師要了解信息化教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，合理運(yùn)用信息化設(shè)備，學(xué)校上層也要加大重視程度，對(duì)相應(yīng)教師做好監(jiān)督培訓(xùn)工作，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，達(dá)到最大化的學(xué)習(xí)效果。