□朱愛華（云南工程職業(yè)學院 云南 昆明 650304）

1、體育教學信息化在高等職業(yè)院校的特征及意義

1.1 體育教學信息化在高等職業(yè)院校的特征

高職院校體育信息化既有“技術節(jié)的屬性，同時也具有“教育”的屬性。從技術屬性看，高職院校體育信息化的基本特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化。高等學校體育信息化的特征如下圖。

圖1 高等學校體育信息化的特征

1.2、體育教學對高等職業(yè)院校發(fā)展的重要意義

教育是國家繁榮的基礎，也是每個普通人進步的階梯。但是，教育的前提是擁有一個健康的體魄。普通大學會更加注重學生理論知識體系的建設，然而，高職院校會更加注重于技術的應用，高職院校的教學目的是為國家培養(yǎng)職業(yè)性的技術力量。由于我國目前出現(xiàn)了很多職業(yè)病的現(xiàn)象，這給人民生活質量水平也造成很大的影響，所以，體育教學對人們的生活有著至關重要的作用。另外，體育教學不能僅僅只是在課堂，需要對高職學校的學生進行專業(yè)教學，讓學生可以在日常生活中受用，在平時得到充分鍛煉。

1.3、體育教學信息化對高等職業(yè)院校發(fā)展的重要意義

隨著信息化的迅猛發(fā)展，我們的衣食住行已經(jīng)離不開信息化，另外，教育事業(yè)需要順應時代的發(fā)展，跟緊時代的潮流，探索出更加科學有效的信息化教育模式，進一步提高學生的學習效率。傳統(tǒng)的體育教學模式是通過基礎的本班集體教學，這種教育模式下，老師無法估計每個學生的具體學習進度，導致部分學生無法正確掌握。然而如果可以與信息化技術有效結合，學生可以通過網(wǎng)絡復習課程，增強實戰(zhàn)性，在此過程中加之老師的輔導，可以達到事半功倍的效果。并且，傳統(tǒng)的體育教育僅僅落實在課堂，而信息化的模式可以跨越時間空間，讓學生終生受益。

2、體育教學信息化在高等職業(yè)院校的現(xiàn)狀

2.1、高等職業(yè)院校體育教學信息化教學環(huán)境尚需提高

體育教學信息化在高職學校的應用需要為老師學生提供信息化教學平臺，另外，還需配置信息化基礎設施建設?？墒?，目前的高職院校體育教學信息化的限制不容樂觀，存在信息化教學平臺和基礎設施不夠完備的現(xiàn)象。主要由于高職院校的網(wǎng)絡設備不夠普及，很多設備出現(xiàn)未聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象以及體育教學場所為聯(lián)網(wǎng)，所以導致信息化體育教學在高職院校發(fā)展遲緩。但是，網(wǎng)絡的大規(guī)模普及應用，使得近些年高職院校在網(wǎng)絡的軟件應用上有升高態(tài)勢，一定程度上提升了信息化體育教學的進度，而上述的問題還是亟待解決。

2.2、高等職業(yè)院校體育教師對教學信息化認知淺薄

信息化體育教學在高職院校應用的兩個對象是學生和老師。一般高職院校的教育能力上限取決于老師的綜合素質水平，這將決定高職院校的整體水平。信息化體育教學在高校開展的時間不長，更多的是停留在前沿的理論基礎上，在實際應用上仍未出現(xiàn)較高建樹。老師更多的是以理論教學知識為主，學生僅僅是效仿著老師的操作，缺少創(chuàng)新意識，老師在信息化的實際應用也是少之甚少，部分教師還未了解到信息化教學的重要性。另外，雖說部分高職院校應用了信息化教學，但是教師在課上姿勢簡單使用信息化設備，并未與學生達成有效地技術交流，更有甚者，只是注重信息化教學帶來的視覺美觀效果，而忽略了體育信息化教學的實際應用。從表1中可以看出信息化教學與傳統(tǒng)的教學之間的明顯差別。

表1

3、高等職業(yè)院校實現(xiàn)體育教學信息化的途徑探索

3.1、高等職業(yè)院校需創(chuàng)建適用的體育信息化教學環(huán)境

信息化體育教學在高職院校的發(fā)展，需要持續(xù)不斷的信息化教學設備予以支持。因此，高職院校需要大力支持創(chuàng)建信息化軟硬件與教學相結合。另外，高職院校軟硬件的設計需要注重能否切實在教學中應用，否則也只是信息化的無用產(chǎn)物。并且，體育教學與其他學科的教學不盡相同，需要更優(yōu)質的教學環(huán)境，所以高職院校需要注重信息化教學環(huán)境的規(guī)劃處理。由于信息化建設需要很大的經(jīng)濟成本開銷，高職院?？梢酝ㄟ^和企業(yè)建立聯(lián)絡，尋求經(jīng)濟援助。另外，高職院校在信息化教育建設上要緊跟發(fā)展潮流，與網(wǎng)絡發(fā)展切實同步。并且，高職院校要建立號信息化的維護管理工作，實現(xiàn)軟硬件配套運作。校園資料庫的管理也至關重要，可以有效地加強體育教學與信息化的及時同步，為教學帶來更好的環(huán)境資源，建立優(yōu)良的學習和教學環(huán)境，充分調動學生的學習積極性。

3.2、高等職業(yè)院校體育教師需要改善信息化教學觀念

首先，為高職院校配備良好的信息化教學環(huán)境是不可缺少的，其次，讓高職院校的體育教師更加注重信息化教學的理念也是不可或缺的。在高職院校體育 信息化教學的過程中，教師不但要對學生進行相應指導，還要和學生通力合作。學習的最終目的不是當前的理解，而是真正能變?yōu)樽约旱哪芰?，并且合理的在生活學習中使用。不僅如此，教師的教育模式不能是單純的生搬硬泡，必須能夠調動起學生對學習的積極性，并將課堂的學習擴展到學生的生活中去。這就意味著高職院校需要加強度高職院校體育教師綜合素質的能力培養(yǎng)，給教師設定一些明確的教學計劃，進行相應考查。高職院校的教師也要與當下迅猛發(fā)展的信息化教學相適應，設立更加科學可行的教學方案，為學生創(chuàng)造更加合理完備的學習環(huán)境。

3.3、信息化體育教學應注重與傳統(tǒng)體育教學的結合

目前，信息化教學已然成為高職院校教育模式中的重要一環(huán)，但是，這并不是說高職院校體育教育模式要全然利用信息化模式。傳統(tǒng)模式也存在自身獨特的教育優(yōu)勢，高職教師要擺正合理的教學理念，選擇傳統(tǒng)教學中獨到的優(yōu)點，更加密切師生合作。因此，高職院校需要把傳統(tǒng)教育與信息化教育在體育教學中充分融合，取其精華，合理地應用與教學中。

4、提高高職院校信息化體育教學的方式

4.1、實現(xiàn)教師角色的轉換

首先，合理的思想主張是實踐的首要條件，如若沒有合理的觀念做支撐，再前沿的技術也很難發(fā)揮實效。所以要注重信息化技術對科學發(fā)展的重要作用，要讓高職教師們明白新穎的教學技術可以給教學帶來新的改變，所以需要緊跟時代發(fā)展，改變傳統(tǒng)單一的掛念，成為教育的組織者排頭兵。其次，在物質上也要為教師提供良好的信息化技術設備，高職院?？梢酝ㄟ^各種渠道籌集經(jīng)費添置信息化設備，完善信息化平臺，彌補自身信息化資源軟硬件的劣勢，實現(xiàn)良好的技術應用。

4.2、科學培養(yǎng)高職院校體育教師信息化素養(yǎng)

在信息化教學的應用中的兩大主體：學生和老師，老師在其中發(fā)揮著至關重要的作用，所以，提高高職院校體育老師的信息化素養(yǎng)也就成了提高信息化教學的基本手段，教師可以通過培訓，進修，科研等手段來提升自身素養(yǎng)。學校可以利用空余時間對體育教師教學設備的使用能力進行提升，還可以帶領高職教師考察一些信息化應用完善的學校進行研討，進一步提升教師對信息化教學模式的理解，把信息化教學優(yōu)勢和體育教學獨有的教學情況進行結合，實現(xiàn)信息化體育教學的不斷發(fā)展，使體育教學更加完善。另外，可以提升高職體育教師網(wǎng)絡信息的收集處理水平，進一步提升教師的信息化素養(yǎng)。另一方面，可以通過聯(lián)絡各個高職院校的共同開啟體育信息產(chǎn)品的構建，創(chuàng)立體育信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)信息共享處理。

4.3、建立激勵機制為體育教師運用信息技術提供機制保障

管理層對待信息技術的態(tài)度決定了其教師對信息技術的態(tài)度，只有上層的重視程度提高，才可以鼓勵相關教師在教學中嘗試新的信息技術。上級對技術的重視成都主要體現(xiàn)在政策和資金的鼓勵方面。在激勵體制的管理上，信息技術可以和評分和職稱評定相聯(lián)系，可以具體依據(jù)教師的水平特長制定具體的考核評審，進一步激發(fā)他們的教育熱情?？梢詫⒄莆招畔⒒逃夹g當作教師提拔的重要參照，促進教育人才的選拔。另外，可以提升經(jīng)濟引流，為信息化教育技術助力。

4.4、開展各種教研活動，提高教師運用現(xiàn)代教育技術輔助教學能力

信息化設備輔助上課有一套專門的體系，其效果的體現(xiàn)收到課件設計，運用水平等其他條件的限制和制約。所以，在平時的教研和開會的過程中，盡量多涉及信息化技術的應用研討工作，會后讓參會的教師進行交流總結，討論可以進一步改善的方案，提議一些科學有效地的修改提議，充分利用集體的力量，來解決信息化設備在教學過程中出現(xiàn)的漏洞，使信息化體育教學可以達到最大化的成效，進一步提升學生上課的吸收效率。

5、結語

教育事業(yè)在當代信息化飛速發(fā)展的背景下，需要發(fā)掘出更加先進和有效的教育模式，利用信息化技術與體育教育中可以讓學生獲得更高的學習成效。同時。提升高職院校的教學環(huán)境也是其中的重要一環(huán)，另外，高職院校的體育老師需要明確信息化體育教學的重要意義，高職院校的體育老師要了解信息化教學的相關知識，合理運用信息化設備，學校上層也要加大重視程度，對相應教師做好監(jiān)督培訓工作，讓學生享受優(yōu)質的學習體驗，達到最大化的學習效果。