作者:符 實
學(xué)校:武漢市江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校
態(tài)度說明一切
——題記
從小起,我媽對我的各種胡作非為,各種成績不理想,都不會去打去罵,如果沒記錯的話,她是這么說的:“你考試的成績我不糾結(jié),我更看重的是你一直在努力進(jìn)步。”
那時候我有沒有努力去進(jìn)步呢,具體我們先不考證,但是唯一可以確定的是,我還是保持了一直在進(jìn)步。小時候我常常犯錯,但只要不是原則性錯誤,媽媽都會給我時間允許我慢慢改正,只要不變本加厲,她都以教導(dǎo)為主。
犯過的錯不再犯,也是進(jìn)步。
態(tài)度,可以改變很多東西。
我小時候喜歡看書,有那么一段時間,無論在什么時候都會抱著一本厚書在看,有關(guān)于開國元帥,歷史小說,人物傳記,各種各樣。若那時我犯了什么錯,我媽也許會有點惱火,但是她看見我在認(rèn)真地看書,便也就不會在這時間多說我什么了。這,或者就是媽媽對我的態(tài)度。
記得一次我媽生病,那時我還不會做飯,于是煮了飯,又炒了個白蘿卜炒肉。由于怕切到手,白蘿卜被我切成了很厚一片,夸張點說,可能有半寸木板那么厚吧。當(dāng)我把飯端到媽媽的病床前,一碗飯上面就蓋著兩片那么厚的白蘿卜片,媽媽吃著飯,一點點地啃著蘿卜塊,但她并不說什么,后來也只是說起那個蘿卜的味道,說里面都還是生的?,F(xiàn)在我可以將蘿卜切得像張紙一樣薄了,厚蘿卜片的事也成了回憶中的一件趣事,畢竟那個時候我正讀二年級,笨手笨腳呢。
據(jù)說,如果我那要是在外面“當(dāng)學(xué)徒工”,可能人家根本就不會讓我繼續(xù)再干下去了。當(dāng)然,若換成現(xiàn)在的任何時候,還把菜切成那個樣子,我也會被老媽劈頭蓋臉一頓好訓(xùn)。
那么,為什么媽媽當(dāng)時不罵我呢?
我把菜做成那樣,或許算是好心辦了壞事,也有可能讓媽媽吃起來口感很難受,但是關(guān)鍵是我照顧生病媽媽的心意和態(tài)度,因為應(yīng)付著做完和認(rèn)真做完,媽媽是能感受到的,結(jié)果便會不一樣。
就和考試一樣,假如你有一個孩子,他每天都認(rèn)真復(fù)習(xí),但是考試出來只有六十多分,但你依然會覺得很欣慰;但如果他每天都玩玩玩,叫他學(xué)習(xí)他也從來不聽,哪怕他能考八九十分,恐怕也會讓人覺得他考得不好。
所以說,學(xué)習(xí),學(xué)的不一定只是知識,首先要學(xué)的還是態(tài)度。
態(tài)度在,就不怕得不到知識,態(tài)度不在,哪怕你有再多的知識也不一定會用在正途上。
進(jìn)步最重要?是的,就是進(jìn)步最重要,因為先天是一件事,后天又是另外一說,所以這讓我想起了一位嘉賓——仲永。
仲永同學(xué)從小就是一位天才,各種聰明,也各種被人寵愛。結(jié)果是這樣的:過了幾年,聽說仲永的名氣沒有那么大了,又過了幾年便與常人無異,人們也不再提起這個人。
這是因為仲永他爹每天拉著他串門,到處顯擺,所以荒廢了仲永的學(xué)習(xí),盡管他的知識沒有退步,但是已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到了他原本可以達(dá)到的高度。
就像入學(xué)考試一樣,仲永同學(xué)考了一百分,而其他的同學(xué)只有六七十分,所以仲永同學(xué)感到很驕傲,便開始飄忽,而其他同學(xué)雖然與仲永距離相差甚大,卻也在努力追趕,后來考試越來越難,年齡越來越大,仲永同學(xué)的水平還是和入學(xué)時差不多,看上去也就是成績一天天在下降,而其他同學(xué)成績在一點點上升。
終于,仲永被超過了,昔日班級第一已經(jīng)成為倒數(shù)第一,于是《傷仲永》便橫空出世,千古流傳。我覺得仲永并沒有那么值得悲傷,因為他父母虛榮,自己不懂進(jìn)取,所以前程盡毀——可憐之人必有可恨之處。
任何人,高度的不變本身就是一種敗績,必將被后來的奮進(jìn)者超越,但若一生持有一個很好的態(tài)度,活到老,學(xué)到老,努力到老,終可以成就自我的升華,做生命中最好的自己,才是真正的第一。
還是強調(diào)一開始就強調(diào)過的——我們青少年的成長,首先要態(tài)度端正,哪怕你干得沒有那么好,但我們態(tài)度要端正,把自己當(dāng)成個可塑之才慢慢打磨,不斷努力提升自己,先培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,用知識武裝人生,做最優(yōu)秀的自己。
點評:作者以生活中的小故事舉例,說明態(tài)度對于人生的重要性。人生而無知,一切知識和常識都來自于后天的各種學(xué)習(xí)和模仿,因此只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷進(jìn)步,才能有機會成為最好的自己。