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        吳大任:育人于微,吾之大任

        2018-11-10 06:26:44張在軍
        同舟共進(jìn) 2018年9期
        關(guān)鍵詞:陳省身南開

        張在軍

        吳大任陪同毛澤東視察南開大學(xué)(1958年8月)

        吳大任(1908-1997),廣東肇慶人,著名數(shù)學(xué)家、教育家,我國研究積分幾何的先驅(qū)。他著、譯數(shù)學(xué)教材及名著多種,同時長期擔(dān)任南開大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作與教學(xué)工作。他病逝后,在緬懷這位南開先賢時,原南開大學(xué)黨委書記李原的悼詞最打動人心:“歷史給了您過多的憂慮,過多的創(chuàng)傷。而給予您的尊敬和榮譽(yù)太少,太少,盡管您并不計較?!焙啙嵣羁痰脑捳Z概括了吳大任的高尚品格,也勾勒出這位優(yōu)秀知識分子那飽經(jīng)時代風(fēng)雨的坎坷人生。

        從南開到漢堡:把“博士”藏在囊中

        1921年秋,天津南開中學(xué)開學(xué),初一新生出現(xiàn)了四個南方少年。他們年紀(jì)相仿,個子差不多高,長相也酷似。去盥洗室或食堂,四人結(jié)隊而行,相互間操著別人聽不懂的粵語,在校園里十分引人注目。這就是吳氏堂兄弟——大業(yè)、大猷、大任和大立,他們是廣東高要縣一個書香門第的后代。

        吳大任成績優(yōu)異,1926年中學(xué)畢業(yè)后,他是全校保送上南開大學(xué)的三名畢業(yè)生之一。與吳大任同時在南開大學(xué)就讀的還有他哥哥吳大業(yè)、堂兄吳大猷。理學(xué)院每年僅有的一個獎學(xué)金名額,連續(xù)四年全被大任和大猷包了。大業(yè)在商學(xué)院表現(xiàn)也很優(yōu)秀,后來任南開大學(xué)教授、聯(lián)合國高級職員。三兄弟在全校被譽(yù)為“吳氏三杰”。

        1930年,吳大任與同班同學(xué)陳省身雙雙考取清華研究院數(shù)學(xué)系。但吳大任因父親失業(yè),家庭困頓不能入學(xué)。他只好向清華申請保留學(xué)籍,到廣州中山大學(xué)任教。經(jīng)歷一年艱苦,攢夠了三年生活費(fèi),回清華復(fù)學(xué)。后來在南開數(shù)學(xué)系主任姜立夫的邀請下中斷學(xué)業(yè),回母校當(dāng)了助教。

        1933年7月報上刊登消息:中英庚款董事會招考第一屆留英公費(fèi)生。吳大任尚未考慮是否報考,姜立夫就來找他:“你應(yīng)當(dāng)去報考,這個機(jī)會十分難得?!庇盅a(bǔ)充道:“董事會讓我出數(shù)學(xué)題,我沒有答應(yīng)?!眳谴笕务R上領(lǐng)悟了姜先生這番話的含意。數(shù)學(xué)專業(yè)僅有的一個名額,被吳大任一舉奪得。

        是年秋天,吳大任和其他留英學(xué)生抵達(dá)倫敦時,英國的大學(xué)都已開學(xué)。吳大任想去劍橋大學(xué),但工作人員忙于解決容易聯(lián)系的學(xué)校,遲遲未給他聯(lián)系。別人都要上課了,吳大任還沒有學(xué)校。后來有位在倫敦大學(xué)進(jìn)修的中國留學(xué)生幫他聯(lián)系了倫敦大學(xué),吳大任只好退求其次。同年,吳大任給在南開數(shù)學(xué)系讀書的女友陳己同(陳衡哲之妹)寫信,邀她畢業(yè)后來英國。陳己同于翌年抵英,與吳大任結(jié)婚,在倫敦大學(xué)注冊為免試研究生。

        中英庚款董事會規(guī)定:公費(fèi)三年,最后一年可轉(zhuǎn)赴其他國家。吳大任對倫敦大學(xué)的師資力量深感失望,打算第三年到德國。當(dāng)時陳省身正在漢堡大學(xué),向吳大任寫信說,漢堡大學(xué)數(shù)學(xué)系蜚聲世界,師資陣容十分強(qiáng)大,希望他來漢堡。吳大任一心想在兩年內(nèi)拿到博士學(xué)位,第三年到漢堡。然而第一年都快過去了,導(dǎo)師們還遲遲未給他提出研究課題。他怕計劃難以實現(xiàn),決定寧可放棄博士學(xué)位也要去德國,于是提出申請把博士學(xué)位改為碩士學(xué)位,以便盡早到漢堡。直至吳大任來倫敦大學(xué)將近一年,兩位導(dǎo)師才為他擬定了論文題目。他僅用半年便完成了論文。本來只需一篇,但出于慎重他寫了兩篇。答辯會上,他將兩篇論文分別作了報告,其中一篇既無講稿,也無提綱,便解答了會上提出的各種問題。答辯委員會的委員們深感震驚:“作論文報告不用講稿,簡直不可思議!”他們哪里知道,不用講稿、沒有提綱,已是吳大任多年教研的習(xí)慣。

        答辯順利通過,吳大任獲碩士學(xué)位,立即偕妻奔赴心向往之的漢堡大學(xué)。來到漢堡后,陳省身興高采烈地到車站迎接,并帶領(lǐng)他倆在漢堡大學(xué)跑了一天,將食宿問題一一解決。

        到1935年,吳大任的公費(fèi)留學(xué)只剩下最后一年,他得到補(bǔ)助金,能在德國再延長一年。本來可以申請讀博士學(xué)位,但必須修一年半的副科課程。陳省身、陳己同都勸他申請學(xué)位,吳大任卻堅決不同意:“這樣做論文的時間就少啦,我只要學(xué)會做研究,有沒有學(xué)位沒關(guān)系?!闭l對他都無可奈何。于是,吳大任夫婦作為訪問學(xué)者在漢堡大學(xué)聽課。

        漢堡大學(xué)首席教授布萊希特給了吳大任一個很有分量的研究課題。吳大任完成后,布萊希特非常滿意:“你進(jìn)行得這么好,我很高興。你為什么不申請學(xué)位呢?”“我只有半年時間,來不及了?!眳谴笕位卮稹2既R希特又給他另一課題,比前一個意義更重大,許多人都沒能做出來。兩個多月后,吳大任圓滿完成任務(wù)。布萊希特贊嘆道:“你幾乎把一切都做完了?!?/p>

        布萊希特再次問他:“你論文都有了,為什么不拿學(xué)位?中國人不是很重視學(xué)位的嗎?”吳大任答道:“我在德國僅僅還有兩三個月,時間不夠了?!辈既R希特深為惋惜。其實有導(dǎo)師幫忙,本來一切還可補(bǔ)救,只是吳大任性格過分較真,對學(xué)位也淡泊,又急于如期回國,所以用陳省身的話來說,他是把“博士”藏在囊中了。

        從武大到南開:在磨難中育人不倦

        吳大任在德國時就接到了武漢大學(xué)的聘請,于1937年6月下旬和夫人動身回國。他們在船上聽廣播,才知道盧溝橋事變、平津淪陷的消息。8月13日抵達(dá)香港和廣州之日,恰巧是戰(zhàn)火燒到上海的第一天。9月初,吳大任來到珞珈山任教。武漢遭轟炸后,學(xué)校停課,翌年吳大任隨遷校隊伍先到宜昌,在那里又遇到敵機(jī)轟炸。是年農(nóng)歷新年后,到了重慶,三月份到了樂山。在那里,由于看不到國外的數(shù)學(xué)雜志,很難進(jìn)行前沿研究,吳大任深感苦悶,唯一解脫辦法是讀書和教書。

        吳大任自律甚嚴(yán),待人熱情,對學(xué)生和同事的幫助極盡細(xì)微。有一天學(xué)生陸秀麗等人去吳家,吳大任要留他們午餐,但此時恰好任鴻雋(任鴻雋為吳夫人姐夫)遠(yuǎn)道來訪,學(xué)生們想要告辭,但吳大任夫婦不讓他們走,吳說:“不要走,吃飯時也不要因為有達(dá)官在座就感到拘束,仍如往常一樣隨便些,讓他感到我們師生之間有平等隨和的氣氛。”武大生物系教授石聲漢之子石定機(jī)半個多世紀(jì)后回憶往事,“1941年夏,我才8歲,先父石聲漢由四川宜賓同濟(jì)大學(xué)應(yīng)聘到樂山武漢大學(xué)任教,全家乘小火輪溯岷江而上。船到樂山剛靠岸,吳伯伯就親自登船把我們接到他家住下。記得他家住得并不寬裕,但仍擠出一大間給我們住,并且讓我們和他家一起吃飯。這樣住了十來天,我家租到房子,搬了出去……吳伯伯深知房租是我家一大負(fù)擔(dān),所以當(dāng)1942年春和他同住一院的朋友搬走后,又邀我家去住了近一年?!?/p>

        樂山時期,當(dāng)時的中英庚款董事會董事長朱家驊曾經(jīng)兩次來信要吳大任到同濟(jì)大學(xué),第一次要他當(dāng)數(shù)學(xué)系主任,第二次要他當(dāng)理學(xué)院院長,他都沒有接受。西南聯(lián)大的江澤涵也兩次來信要他去,他也婉言謝絕。第一次是因為夫人有孕在身,第二次是孩子出生不久。其實更深層的原因是,吳大任既怕耽誤業(yè)務(wù),又怕卷入人事糾紛,寧愿埋頭教學(xué)和科研。

        1942年,房東毀約另租給有錢有勢的人,氣勢洶洶地逼吳大任搬家。正在他們夫婦走投無路時,四川大學(xué)理學(xué)院許多骨干教師因派別斗爭離校,很多課開不出來。暑假開始,川大理學(xué)院院長周厚復(fù)到樂山請武大教師假期去講課。為了圖短時的頭腦清靜,吳大任去教了兩門課。那時四川大學(xué)在樂山西數(shù)十里的峨眉山,周厚復(fù)請吳大任夫婦到川大任教,并且答應(yīng)專為他們蓋宿舍。吳大任想:武大待不長,太平洋戰(zhàn)爭已經(jīng)爆發(fā),抗戰(zhàn)可能較早結(jié)束;只羨慕峨眉風(fēng)光,能朝夕與它相對,也是快事,于是就同意去川大。

        吳大任在川大一待就是幾年。后來他說,“在武大,我不參與學(xué)校事務(wù);在川大,我代理半年系主任,是參與學(xué)校事務(wù)的開始。后來,因為我的教研活動受到干擾,感到有必要保護(hù)自身的利益,參加了教授會的活動,這對我來說是一個轉(zhuǎn)變。”抗戰(zhàn)勝利后,吳大任于1946年重回南開。1949年5月,他被任命為南開大學(xué)教務(wù)長,1961年出任副校長,他必須把全部精力投入到教學(xué)管理工作中。此時吳大任正處于學(xué)術(shù)事業(yè)的巔峰期,不僅課講得精彩,科研也取得突出成果。為了服從黨組織的安排,吳大任放下自己鐘愛并大有可為的專業(yè)。周圍的人都替他惋惜,他卻處之泰然:“這工作總得有人去做啊,不是我做就是別人做?!?/p>

        經(jīng)過“大躍進(jìn)”、三年經(jīng)濟(jì)困難,南開教學(xué)秩序不復(fù)往日。校黨委決定全面整頓校務(wù),由教務(wù)處擬定—個新學(xué)則——《南開學(xué)則》。到了“文革”,這個學(xué)則被批判為“黑學(xué)則”,吳大任為此吃盡苦頭。事情的發(fā)生并非吳大任所愿,當(dāng)時教育部認(rèn)為高校1960年招生過多,質(zhì)量下降,要求各校把這個“大肚子班”徹底整頓。于是在1962年,南開在吳大任的領(lǐng)導(dǎo)下,想盡辦法,調(diào)整課程,加強(qiáng)輔導(dǎo),靈活執(zhí)行“三門不及格留級、四門不及格退學(xué)”的規(guī)定。經(jīng)反復(fù)核減,淘汰了30名學(xué)生,對離校學(xué)生進(jìn)行了妥善的安頓?!拔母铩敝校瑓谴笕螀s因此受到猛烈沖擊,被批斗、戴高帽游街、毆打、抄家、隔離,經(jīng)歷了科種侮辱。

        早在1956年,吳大任給在美國的陳省身寫信,請他回國工作。陳省身也有此心愿,無奈當(dāng)時中美關(guān)系緊張,國內(nèi)政治運(yùn)動不斷,擔(dān)心自己不能適應(yīng),所以認(rèn)為回國時機(jī)尚未成熟。1972年中美關(guān)系解凍,陳省身抓住時機(jī)回國訪問。吳大任剛剛摘掉“牛鬼蛇神”的帽子,尚未獲“解放”,但由于工作需要,被派往北京接待陳省身。已30多年未謀面的兩人,相見時十分激動。促膝談心時,吳大任為老同學(xué)的成就由衷高興,陳省身表示愿將最后心血貢獻(xiàn)給祖國。吳大任欣喜萬分,承諾一定為好友在國內(nèi)開展學(xué)術(shù)活動而盡力。

        吳大任回津后,一些親近朋友擔(dān)心名聲顯赫的老同學(xué)是否會對他產(chǎn)生刺激,吳大任回答:“很好,我們是真正的朋友,談得很多。”然后又說,唯有一事他感到對不起老同學(xué),那就是當(dāng)陳省身提出“你為什么不請我到你家看看”時,他一時無言以對,因為他們夫婦倆帶著孫子擠在一間12平方米的小屋里。

        陳省身回國,與吳大任形成鮮明對比,引起了議論。人們說,大學(xué)時代他倆成績不相上下,有時吳大任還要超過陳省身,而如今的處境差距讓人感慨。特別是吳大任把時間和精力都花在行政工作,而那場風(fēng)波對他身心造成摧殘,令人憤憤難平。吳大任卻平靜地說:“不必計較個人得失。”還說:“陳省身只有一個,不是誰都能比的?!?/p>

        陳省身由于在微分幾何上的卓越成就,1984年獲國際數(shù)學(xué)界的最高獎——沃爾夫獎,被尊為“微分幾何之父”。吳大猷1983年出任臺灣地區(qū)“中央研究院”院長,著作等身,有“中國物理學(xué)之父”的美譽(yù)。同學(xué)、堂兄聲名大振,相形之下吳大任顯得默默無聞。經(jīng)常有人這樣介紹吳大任——“陳省身的同學(xué),吳大猷的堂弟”。這種屈居人下的稱謂使旁人未免不快,而吳大任自己卻報以憨厚的微笑。

        “緊急呼吁”中小學(xué)12年學(xué)制

        我國現(xiàn)在實行中小學(xué)12年學(xué)制,殊不知在1980年之前,實行的是10年學(xué)制,即小學(xué)5年、初中3年、高中2年。這一改變,與吳大任的“緊急呼吁”,以及鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注密切相關(guān)。

        “文革”后,吳大任參加教育部制定高等學(xué)校數(shù)學(xué)教材大綱。他發(fā)現(xiàn)中小學(xué)基礎(chǔ)課程質(zhì)量太低,不能與大學(xué)銜接,就給教育部寫了《關(guān)于綜合大學(xué)理科專業(yè)設(shè)置問題及其他》。由于沒有得到及時回應(yīng),1979年3月18日他又寫了《緊急呼吁:學(xué)制必須適當(dāng)延長》給教育部部長蔣南翔及教育部黨組。文章開宗明義指出:“我們的中學(xué)和高等學(xué)校畢業(yè)生水平必須分別和科學(xué)技術(shù)先進(jìn)國家的中學(xué)和高等學(xué)校畢業(yè)生水平相當(dāng)。不這樣,科學(xué)技術(shù)的趕超就受到影響,也不便于國際交流。例如日本早稻田大學(xué)明文規(guī)定,外國學(xué)生人本科前要受過12年教育,做研究生前要受過16年教育……目前中學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量過低,原因很多,學(xué)制短是最根本的?!?月23日,吳大任再次寫信給蔣南翔:“如果確認(rèn)學(xué)制要改,就越早改越好,否則在其他工作中就會造成大量的返工現(xiàn)象。這是我作出‘緊急呼吁的原因。”蔣南翔接到“緊急呼吁”和來信后,上報給國務(wù)院副總理方毅,方毅感到問題重大,在聽取了許多國家教育代表團(tuán)的意見后,4月18日在該文批示道:“這個意見要重視,請鄧副主席批示?!编囆∑絻商旌笞鞒雠荆骸皵M同意。改制的具體措施由教育部制定。國鋒、先念、耀邦同志指示?!比A國鋒、李先念和胡耀邦均在“緊急呼吁”意見書鄧小平批文上圈閱同意。教育部根據(jù)鄧小平等人的批示,立即組織實施。從1980年起,率先在上海、北京等地開始實行,并且逐步在全國全面推行中小學(xué)12年新學(xué)制。

        新學(xué)制的建立深刻影響了此后幾十年的基礎(chǔ)教育。除此以外,吳大任在教育領(lǐng)域提出了許多卓有見地的觀點(diǎn),大多已見諸實現(xiàn),乃至直接推動了教育改革。在半個多世紀(jì)的教育實踐中,吳大任為中國教育事業(yè)殫精竭慮、建言獻(xiàn)策,他的貢獻(xiàn)不應(yīng)被歷史所忘記。

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