郭宇寬

小時(shí)候我們常聽說“瘋狂英語”這樣的英語品牌，長大后發(fā)現(xiàn)社會(huì)上幫助孩子學(xué)習(xí)英語的機(jī)構(gòu)和品牌越來越多，越來越火。我不能說是一個(gè)英語非常好的人，但應(yīng)該還算得上是個(gè)英語不錯(cuò)的人。我所說的“不錯(cuò)”，是指我從來不害怕用英語跟外國人對(duì)話，而且這些外國人在跟我交流的時(shí)候，還會(huì)覺得我似乎挺了解他們的文化。

1958年中國實(shí)行教育改革，英語教學(xué)方面的教改運(yùn)動(dòng)蓬勃開展了起來。1962年，英語被正式列為高考科目，《全日制中學(xué)英語》課本出版。56年過去了，中國一代又一代的孩子學(xué)過英語，但不少人依然不能自信地跟外國人交流，難以學(xué)以致用，總覺得自己沒學(xué)好、沒學(xué)夠，“英語到底怎么學(xué)”成了不少孩子和家長的難題。

這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)英語的核心到底是什么？我們平常接觸的英語教學(xué)，更多的是教導(dǎo)英語的日常運(yùn)用，比如怎么打招呼，如何點(diǎn)餐，等等。不可否認(rèn)，這些都是很必要的英語。但我認(rèn)為，隨著人工智能的發(fā)展，類似這種不涉及英語文化深層次內(nèi)涵的英語教學(xué)，對(duì)于人們來說已經(jīng)不是特別重要的了。近年來出現(xiàn)了不少語音翻譯軟件，它們可以方便快速地把你想表達(dá)的意思轉(zhuǎn)化成正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的英語，也就是說，即便你身在海外，不懂任何日常英語表達(dá)，見到外國人時(shí)，只要借助一下語音翻譯軟件，就可以毫無障礙地交流了。

那么，什么是語音翻譯軟件所不能做到的呢？我舉個(gè)例子。前些年，要是能在國內(nèi)碰到一個(gè)張口就能說中文的外國人，你可能都會(huì)覺得挺新鮮的，盡管他只是說說“吃過了嗎”這樣簡(jiǎn)單的中文。但越到后來，會(huì)說中文的外國人多了，我們就會(huì)覺得不那么稀奇了，甚至還會(huì)覺得無趣。有一次，我遇到一個(gè)來中國學(xué)習(xí)了多年中文的外國人，他和我用中文交流，說到點(diǎn)子上的時(shí)候，我想表達(dá)某個(gè)意思，但話到嘴邊了就是說不出來，這時(shí)，這個(gè)外國人接了一句“這就是道可道，非常道”，我當(dāng)下就對(duì)他刮目相看。在我看來，他不僅會(huì)說中文，還很了解中國文化，有學(xué)問。

今天，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)仍在教孩子學(xué)習(xí)日常英語，但實(shí)際上，在我們所能了解到的英語世界里，很多經(jīng)典的英語表達(dá)并不在日常英語中。英語世界多年積累下了很多經(jīng)典，有的在文學(xué)作品里，有的在影視作品里，有的在詩歌里，有的在著名演說里……它們蘊(yùn)含的影響力和精神延續(xù)至今，超越了語音、語法和詞匯，就像“道可道，非常道”一樣直指人心。

我們與世界的隔閡，除了語言，更是文化。如果孩子學(xué)英語，不能掌握經(jīng)典表達(dá)，讓它們成為知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想方式中的一部分，就相當(dāng)于與英語中真正精致、優(yōu)美的內(nèi)涵失之交臂，對(duì)英語的學(xué)習(xí)也會(huì)留下遺憾，更遑論解讀英語所承載的文化精神了。學(xué)會(huì)經(jīng)典的英語，才能真正體會(huì)英語之美，才能理解英語世界。

語言學(xué)習(xí)的目的不外乎交流。不僅孩子，母語為中文的人，除了掌握語音、語法和詞匯，更重要的是要了解英語世界的文化。正如“莎士比亞的天才只能到莎士比亞的作品里去欣賞”一樣，英語文化也只能從經(jīng)典中去尋找。