楊紅

“福圣”是我們對高中班主任張福圣老師的昵稱。

福圣是一朵奇葩。

他是我這十幾年光陰里遇到的最奇特的一個人，也是我最尊敬和喜愛的老師。

軍訓(xùn)結(jié)束那天，我們各回各班。福圣二話沒說就把我們喊到外面，按個子高矮排了隊(duì)，預(yù)備排座位。他挨個兒拍了我們的肩膀，看到我的時候，明顯愣了一下。的確，一個暑假過后，我把自己折騰成了“非洲難民”。這是我們第一次碰面。

后來就開始了“冗長”的高中歲月，時光流轉(zhuǎn)，福圣始終都在。有時，他比唐僧有過之而無不及，嘮叨個不停，我想也許他可以參與拍攝新版的《西游記》，帶著三個徒弟和白龍馬去印度溜一圈。有時，他會組織一些有意義或有趣的活動，讓同學(xué)們上臺演講，或者進(jìn)行猜謎游戲，塵埃在陽光里飄浮，總讓人有種偷得浮生半日閑的感覺。

我常常覺得福圣如果不做老師，做保潔員也必定是個好手。他是那么清楚刷子的用法，從力度和方向上給我們反復(fù)講解；他要求窗明幾凈，我們班的窗玻璃總是最明亮的；他要求整齊有序，教室里的東西總是擺放在固定的位置上……

如果不教語文，他教歷史也必有所成。語文課間隙，他常會講一些抗戰(zhàn)時期英雄人物的故事，以及改革開放后的一些故事。后來我們班同學(xué)寫的議論文中的歷史素材大多來源于此。

我因?yàn)閿?shù)學(xué)成績差，又自詡有幾分文采，總在語文課上偷偷做數(shù)學(xué)題，惡補(bǔ)自己不會的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。福圣有所察覺，屢次提醒，我卻不知悔改。后來有一次默寫《逍遙游》，我忘了其中一句，一緊張，后面所有句子都在腦海深處消失。福圣在我的作業(yè)本上寫了一個奇大無比的“良”。我很懊悔，意識到自己其實(shí)并沒有什么天賦，每件事必須認(rèn)真對待。從那以后，語文課上我認(rèn)真聽講，課后也開始背古詩詞、文言文、名人名句，語文成績明顯提高。

印象最深的是福圣把家里珍藏的字畫掛在教室墻上，那些字畫成了我枯燥乏味的生活里清風(fēng)一樣的存在。寫了一摞又一摞卷子，眼睛累得干澀，轉(zhuǎn)眼瞥見墻上蘭草那美麗的身影，心靈不再被眼前的試卷束縛，我忽然“滿血復(fù)活”了！

還有許許多多的故事，都是關(guān)于福圣的，此刻，我只想說，福圣，感謝你！

佳作點(diǎn)評

點(diǎn)點(diǎn)回憶在心間，濃濃情感于筆端。文中的福圣老師是睿智的、博學(xué)的、親切的；“親其師，信其道”，這樣的老師帶出來的學(xué)生也是聰慧的、詼諧的、淳樸的。作者通過回憶，剪影式再現(xiàn)了一件件看似平淡無奇的小事，從而表達(dá)對老師的感恩之情。真情訴諸筆端就是最美的文章！

（陶衛(wèi)星）