崔雨祺

再見老關(guān)是在一個涼爽的早晨。

老關(guān)還是原來的模樣，個子高高的，很壯，頭發(fā)顯露出歲月的痕跡，龍貓一樣的臉形，說起話來腮鼓鼓的，鷹一般銳利的目光，卻泛著溫柔的光。他穿著樸素，仿佛還是當(dāng)年那幾件衣服。

老關(guān)與別人打招呼總是那個招牌動作，舉起右手與人擊掌，并說：“嘿，某同學(xué)，好久不見！”那一瞬令人倍感親切，如同多年未見的摯友重逢，喜上眉梢。我清晰地記得，老關(guān)當(dāng)年就是用這雙手，扶著我們這些小學(xué)生從校車又高又陡的臺階上下來。那雙手很大很厚實，不管春夏秋冬，總是暖暖的。當(dāng)時一共有兩輛校車駛?cè)胛覀冃^(qū)，老關(guān)負責(zé)一輛車。另一輛車由一位女老師負責(zé)，那位女老師具有河?xùn)|獅吼之神功、包租婆之魄力，刀子嘴永不停歇，仿佛要吞噬一切，與老關(guān)和藹的樣子完全不同。老關(guān)很負責(zé)，他能記住每個孩子的家長，每個孩子都由他親手交到家長手里，倘若接孩子的人換了，老關(guān)一定會問清楚來人是孩子的什么人，孩子的父母為什么沒來……老關(guān)就像鏢局的運鏢人，一車孩子都是他守護的寶物；然而又不像鏢局的人，他如此認真負責(zé)，但拿不到額外的酬金。

佳作點評

這是一篇寫人記事的優(yōu)秀散文。寫人，特點鮮明，人物栩栩如生；記事，情感真摯，令人感動；表達，簡潔精練，形象生動。文章從多個側(cè)面展示老關(guān)形象：老關(guān)押校車、上課、掃雪、指揮交通、獻血，表現(xiàn)了其熱情負責(zé)、充滿愛心、樂于助人的精神品格。文中多處運用比喻，如“老關(guān)就像鏢局的運鏢人，一車孩子都是他守護的寶物”“我們仿佛看見他從獻血車里走出來時，如同凱旋的將士”等描寫，增加了文采。

（王瑞）

上小學(xué)時，老關(guān)是我們的體育老師。他上課很隨和，有時領(lǐng)著我們做游戲，有時教我們做操、打拳。老關(guān)很喜歡和孩子一起玩兒，冬天在體育館里上乒乓球課，他陪班里的男生練球，會巧妙地讓球，緩解緊張氣氛，讓孩子們增強自信心；也會出其不意來一個漂亮的扣殺，免得對手驕傲，激勵學(xué)生努力練習(xí)。老關(guān)教學(xué)時以鼓勵、褒獎為主，偶爾才批評淘氣的孩子。他上課從不“炫技”，仿佛只會今天所講的內(nèi)容。老關(guān)很注重學(xué)生們的全面發(fā)展，上體育課時什么都教：跳繩、跑步、接力、輪滑、乒乓球等，一樣樣技能他似乎都不在話下。老關(guān)幾乎能記住年級里的每個孩子，以后再見面時，他總能準確說出那個人的名字，聊一下曾經(jīng)的趣事……

老關(guān)被評為“感動附中”人物，他的光輝事跡每名附中學(xué)生都可以如數(shù)家珍。小時候，我總以為老關(guān)在傳達室打零工。雨天時，他披著雨衣和傳達室的大叔們一起打掃積水；雪后，他又拿著掃把清理道路上的積雪，雖然穿得很單薄，卻大汗淋漓；他還時不時地站在校門口指揮放學(xué)時的交通，確保校車準點到達。他和傳達室的大叔們相處得很好，如果換上門衛(wèi)的制服，還真看不出來他是一名老師。老關(guān)的獻血事跡盡人皆知，他從不炫耀那些榮譽證書和勛章，卻給我們講獻血可以挽救別人的生命，一邊講，一邊計算自己還能獻多少年，而獻的那些血又能救活多少人，鼓勵我們?yōu)樯鐣鲐暙I。我們仿佛看見他從獻血車里走出來時，如同凱旋的將士。他的身體里流淌著熱血，真希望體內(nèi)流著他獻的血的人，都能夠像他一樣熱情善良。

他曾說：“我為自己感到驕傲！”我也為擁有這樣一位老師而驕傲！