冬凝

還算袖手旁觀的兒童時(shí)期

越越小時(shí)候，我最喜歡為她買書。因?yàn)槊?，書買回家就扔給她，我并沒多費(fèi)心思。

之后越越上了一年級(jí)，每天放學(xué)，她放下書包的同時(shí)我會(huì)問：“有作業(yè)嗎？”

越越答：“老師說會(huì)了可以不寫?！?/p>

我就接著問：“會(huì)嗎？”

她每次都胸有成竹地回答我：“當(dāng)然會(huì)?！?/p>

“那就玩吧！”我也不檢查，徑直放她自由。

于是越越就一頭扎進(jìn)書堆里讀起了課外書。讀夠了，她折紙、捏泥巴、轉(zhuǎn)魔方，不亦樂乎。

越越三年級(jí)時(shí)開設(shè)了英語課，我為她報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)她還小，也聽話，樂顛顛地去了。

這個(gè)英語班她堅(jiān)持了3年。五年級(jí)暑假期間開始鬧著不肯去，她的理由是，補(bǔ)習(xí)班的課程很難，有揠苗助長(zhǎng)之嫌。鬧了1個(gè)多月，最后她建議：“媽您不懂英語，咱們找我們英語老師評(píng)評(píng)理?！?/p>

老師認(rèn)真了解情況之后支持了越越的想法與做法。至此，我也只好讓步。越越雀躍：“我就知道您是個(gè)好媽媽。”

如今想來，那是我第一次想對(duì)她施以控制權(quán)，末了以失敗而告終。

被圈養(yǎng)的鄰居小孩

被越越稱為 “好媽媽”還有一個(gè)最重要的原因是，她看多了她的小閨蜜桐桐的“悲慘”生活。

桐桐是鄰居家孩子。從桐桐一年級(jí)開始，桐媽媽就為她報(bào)了課后作業(yè)班、英語班、奧數(shù)班，再加上先前已經(jīng)學(xué)著的國(guó)畫班、鋼琴班以及跆拳道，桐桐每天都在媽媽周密的計(jì)劃中度過。

一天上學(xué)路上，桐桐哭紅了眼對(duì)越越說：“越越我真羨慕你，你在天堂里生活，我卻在地獄里?！?/p>

后來桐桐媽告訴我，越越一本正經(jīng)地跟她談：“阿姨，我是我媽媽放養(yǎng)的孩子，桐桐是您圈養(yǎng)的孩子，可是我的成績(jī)比桐桐好，因?yàn)槟︷B(yǎng)她是錯(cuò)的。就像養(yǎng)雞場(chǎng)的雞是圈養(yǎng)的，可我媽媽買雞蛋都買草雞蛋，草雞快樂，想象力更豐富，下的蛋當(dāng)然比圈養(yǎng)的雞蛋有營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

桐桐媽沒憋住，“撲哧”一聲笑了。她跟我說：“哎，我若是養(yǎng)了你們家這樣優(yōu)秀的孩子，肯定不會(huì)把她逼到這么累?！?/p>

我心里暗暗嘀咕，說什么聰明不聰明，無非是讓孩子按照自己的既定路線發(fā)展罷了。

爆發(fā)在中考后的焦慮癥

越越初中順風(fēng)順?biāo)?，中考卻意外失利。幸虧是小城，招生劃片入學(xué)，并不影響她進(jìn)入重點(diǎn)高中，然而我還是因此聯(lián)想到高考。焦慮，就被這不理想的中考成績(jī)徹頭徹尾地點(diǎn)燃。

我對(duì)越越說：“咱們也報(bào)個(gè)課外班預(yù)習(xí)高中課程吧?！?/p>

越越很認(rèn)真地勸我：“媽，去補(bǔ)習(xí)班是被動(dòng)學(xué)習(xí)，我自己預(yù)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)，我不想報(bào)班?！?/p>

看她不聽話，我急躁起來：“人家都去補(bǔ)習(xí)班呢，你在家能管住自己?jiǎn)?？聽媽的，去！?/p>

“人家是人家，我是我。每個(gè)人的能力都不一樣，我的自主學(xué)習(xí)能力和自控能力都很強(qiáng)。”看我態(tài)度不好，越越也不買賬，她頭一甩，轉(zhuǎn)身回了自己房間。

細(xì)細(xì)想來，越越理由充足，說的也是實(shí)話，然而我還是覺得去課外班才保險(xiǎn)。

那個(gè)暑假我與越越隔三岔五地鬧別扭，母女關(guān)系一度搞得很僵。

獨(dú)立掌控的高中生活

越越正式開始高中寄宿生活。第一個(gè)月，她一邊適應(yīng)寄宿生活一邊適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，月考成績(jī)不甚理想。

那一陣，我心中的不安膨脹到極點(diǎn)，可是沒多少日子，越越就進(jìn)入了狀態(tài)，成績(jī)一次比一次優(yōu)秀。我驀然明白過來。越越的學(xué)習(xí)一直在她的掌控之中。每一次落后與跌倒都會(huì)使她的臂膀更強(qiáng)壯，她應(yīng)該被尊重，而不是唯媽媽是從。

寒假過去不久，越越的同學(xué)相繼選定了補(bǔ)習(xí)班，我又一次陷入焦慮。但思考良久，還是決定尊重她的意見：“媽不勉強(qiáng)你。媽就是怕咱跑得慢，別人超過咱?！?/p>

越越抱抱我的肩膀，說：“媽，新課預(yù)習(xí)會(huì)鍛煉我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)過的部分我也會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)強(qiáng)化。我打算高二課程結(jié)束的時(shí)候，選擇一家課外班，意在拓寬視野，強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)習(xí)跟學(xué)校老師不一樣的思維與方法，您放心好了。”

到今天，我真真切切地懂得，良性的親子關(guān)系應(yīng)該是平等的，是有彈性的，而真正優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們不會(huì)強(qiáng)行改變孩子的每一個(gè)選擇，也不會(huì)將家長(zhǎng)的權(quán)威凌駕于孩子的自我意識(shí)之上。

（若子摘自《分憂》2018年7期）