鄭書豪

2017年陜西省高考理科狀元，畢業(yè)于西安高新第一中學(xué)，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)交叉信息院。對新事物抱有永恒的好奇心，喜歡和強(qiáng)者交流學(xué)習(xí)，想做“精致的利己主義者”，卻始終是一個“爛好人”。

成功=選擇+勤奮

高二分科，聽到“前輩”們傾吐理科的苦水后，我原本要選理科的決心開始動搖。我和最好的朋友談了一節(jié)晚自習(xí)，找到選擇文科的蹩腳理由：文科看書時間多、刷題少，學(xué)起來輕松。為這事兒，班主任找我談過話，從異地趕來的父母和我爭吵過。我是一個“利己主義者”，只顧眼前，想活得自在一些，未考慮自身的特質(zhì)以及未來的出路。我慶幸在分科選擇表上最終填了“理科”。這才是我正確的選擇，激發(fā)了學(xué)習(xí)潛能，最終帶來高考的成功。

高二暑假進(jìn)入“機(jī)械學(xué)習(xí)模式”。不知喝了多少袋速溶咖啡，我才在早讀課上強(qiáng)打著精神，背誦古詩和易錯詞匯。中午12點30分準(zhǔn)時沖向食堂，不到5分鐘干掉一碗面，又急忙奔回教室。晚上回宿舍，不知趴在桌上睡著時是幾點，只記得被凍醒后，已是凌晨，每晚上床后拉開被子前還要檢查鬧鐘是否設(shè)好……

我在玩游戲時，想的是……

高考出分后，我做過多次演講，最常說的一句是：“很多時候我們花了大量時間只為玩樂，卻無暇思考短暫的歡愉能帶來哪些長期效益?！?/p>

我喜歡玩游戲，享受在敵我雙方勢均力敵下，我方技高一籌而獲勝的快感，這成為我學(xué)習(xí)之余的享受。游戲除了讓我感到愉悅和放松外，它還有助學(xué)習(xí)。在玩策略性游戲時，我一次次game over，不斷嘗試各種方法通關(guān)。我對“打敗”敵手的策略記憶深刻，正好鍛煉了思維能力。比如音游，考驗操作的游戲，也鍛煉了觀察能力和動手能力，這對我仔細(xì)審題、快速答題大有裨益。

“我知道我在玩游戲”這種表述有些奇怪，我可以細(xì)化一下“知道”，即對“投入+過程+產(chǎn)出”有一個明晰地認(rèn)識。舉個例子，我昨晚寫完作業(yè)玩了兩個小時游戲（投入），凌晨兩點多才睡覺；我靠喝咖啡撐過第一節(jié)對我很重要的語文課（過程），但果斷放棄第二節(jié)課，因為老師講的題我都會做；適當(dāng)休息并不會影響我第三、四節(jié)課的聽課效率（產(chǎn)出）。我會站在“實用主義”立場上追求學(xué)習(xí)效益最大化。

逆襲先“利己”

一位學(xué)妹加了我QQ，告訴我她只考到一所普通高中，但有一顆“逆襲”的心。我告訴她你無法改變所在的環(huán)境，但你可以改變交友圈。找?guī)讉€志同道合的同學(xué)，互相監(jiān)督和學(xué)習(xí)，找?guī)孜恢档眯刨嚨睦蠋?，常向他們討教，和他們談心，這對你的學(xué)習(xí)百利無害。

我沒有談具體的學(xué)習(xí)方法，因為我能說的，早被說爛了。我只想說“學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的”，你會發(fā)現(xiàn)別人的學(xué)習(xí)方法并不一定適合你。成功是自我選擇的結(jié)果，命運掌握在自己手中，從現(xiàn)在做起，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)吧！

勵志語錄

和大家分享日本Key社制作的游戲Rewritie主要角色的語錄，這些話也帶給我很多力量。

千里朱音

你是有能力的，并對這個世界感到不滿，你是要改變自己，還是改變世界？

天王寺瑚太郎

以自己的方式成功過，以自己的方式生存過，以自己的方式戰(zhàn)斗過，我不認(rèn)為這想無意義的。

篝

因為生命，必須要能夠忍受孤獨：因為生命，必須要有與孤獨為伴的力量。

神戶小鳥

你在逃避的時候，時間照樣也在流逝，我是不會逃避的。

江坂宗源

要讓自己保持高尚，就算是弱者也做得到，但要取勝，只有強(qiáng)者才能做得到。