程 丹

1 高校體育文化與體育社團(tuán)特點(diǎn)概述

1.1 高校體育文化內(nèi)涵

與傳統(tǒng)的校園文化相比，校園體育文化有著自己鮮明的特點(diǎn)，特別是在高校校園中，體育文化就代表著活力、勇氣與年輕，因此對(duì)于高校校園體育文化的定義，不能局限于校園文化本身，要結(jié)合大學(xué)生自身特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行概述。

從筆者所在的高職院校來(lái)說(shuō)，校園體育文化氛圍建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于體育文化的定義可以從廣義和狹義兩個(gè)方面來(lái)理解。

從廣義上來(lái)說(shuō)，校園體育文化屬于校園文化的一個(gè)組成部分，是指在高職校園內(nèi)，高職學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)價(jià)值的過(guò)程，它主要是精神健康與身體健康的綜合體現(xiàn)；從狹義上來(lái)說(shuō)，高職校園體育文化，主要是指高職學(xué)生通過(guò)體育課程、課余鍛煉等一些活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育辦學(xué)理念的一種途徑。

無(wú)論是從哪一方面理解，校園體育文化都是有著悠久的歷史傳統(tǒng)，它是我國(guó)教學(xué)發(fā)展過(guò)程中優(yōu)秀的精神代表，需要我們不斷傳承和發(fā)展。

1.2 校園體育社團(tuán)特點(diǎn)

無(wú)論是高職院校，還是普通高校，在開展體育社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中面臨的對(duì)象都是學(xué)生，所以對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行分析，能夠?yàn)橹筇嵘w育社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量提供參考依據(jù)，筆者根據(jù)調(diào)查，對(duì)體育社團(tuán)的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.2.1 校園體育社團(tuán)的時(shí)代性特征

在我國(guó)，體育教育以及社團(tuán)相關(guān)文化發(fā)展，受到了多種社會(huì)因素的影響，如政治制度、教育體制、經(jīng)濟(jì)支持等等，相比較國(guó)外那些自然形成的體育社團(tuán)形式，我國(guó)的校園體育社團(tuán)還處于發(fā)展的初級(jí)階段，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，健康活動(dòng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的體育鍛煉理念貫徹還不夠徹底，在很大程度上是為了反映不同時(shí)代的體育面貌與主流旋律特點(diǎn)，這一點(diǎn)需要相關(guān)研究者的注意。

1.2.2 校園體育社團(tuán)的全面性特征

校園體育社團(tuán)所涵蓋的活動(dòng)是多方面的，通過(guò)參與校園體育社團(tuán)組織的活動(dòng)一方面可以幫助學(xué)生身心放松、強(qiáng)身健體，另一方面也可以培養(yǎng)他們集體意識(shí)。在參與體育社團(tuán)組織的各種活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)挫折與困境時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)其自主參與能力、創(chuàng)造能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。除此之外，由于校園體育社團(tuán)的活動(dòng)具有組織性和規(guī)律性，這樣能夠使學(xué)生在定期訓(xùn)練的過(guò)程中陶冶情操，在運(yùn)動(dòng)中排解學(xué)業(yè)壓力，在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期能夠具有良好的健康心理狀態(tài)，能夠增強(qiáng)其成就感與滿足感。所以，校園體育社團(tuán)特征區(qū)別于一般的體育運(yùn)動(dòng)組織，具有的全面性。

1.2.3 校園體育社團(tuán)的娛樂(lè)性特征

同專業(yè)的體育組織不同，高校校園更重視學(xué)生身心、健康的需要和情感愿望的滿足，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們接觸的各種活動(dòng)形式多種多樣，在實(shí)行體育社團(tuán)教育過(guò)程中，不要把“學(xué)習(xí)專業(yè)的體育技能”作為社團(tuán)的主要任務(wù)，而是要在社團(tuán)開展過(guò)程中，幫助高校生了解體育社團(tuán)的特點(diǎn)，盡可能的豐富鍛煉形式，如傳統(tǒng)的球類訓(xùn)練，還有新型的室外鍛煉等等，這些社團(tuán)可以靈活設(shè)置參與人數(shù)，且每次活動(dòng)時(shí)間不必特別固定，并且根據(jù)參與人員的性格特點(diǎn)給予他們不同的選擇門類，在這樣的社團(tuán)設(shè)置下，肯定能夠讓社團(tuán)成員感受到與眾不同的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更加有利于之后相關(guān)工作的開展，吸取更多的師生參與其中。

1.2.4 校園體育社團(tuán)文化傳播性特征

體育是促進(jìn)文化交流、文化傳播的有效途徑之一，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是最好的例證。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，青年學(xué)生非常容易接受新的觀念和思想，通過(guò)體育社團(tuán)能擴(kuò)大高校學(xué)生對(duì)于體育精神的認(rèn)知，再加上各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，能夠提升青少年的自尊心與自信心。例如通過(guò)高校校園體育社團(tuán)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)宣傳體育明星的光輝歷程，如姚明引領(lǐng)的NBA“姚氏”風(fēng)潮、丁俊暉讓我們對(duì)斯諾克運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的加深、網(wǎng)球金花李娜在法網(wǎng)的登頂，田徑100米蘇炳添突破10秒大關(guān)，這些宣傳活動(dòng)使學(xué)生了解到更多的體育資訊和這些體育明星取得榮耀的瞬間，無(wú)一不表現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)是引人入勝的世界通用語(yǔ)言。

2 網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)高校體育社團(tuán)的促進(jìn)作用

2.1 促進(jìn)社團(tuán)教育資源進(jìn)一步完善

21世紀(jì)是信息化快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生生活中必不可少的一個(gè)組成部分，能夠幫助他們獲得許多在課堂上接觸不到的知識(shí)，這點(diǎn)對(duì)于體育社團(tuán)的發(fā)展尤為重要。我們知道，我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況并不相同，一些先進(jìn)的體育活動(dòng)或者體育理念，無(wú)法在大學(xué)體育社團(tuán)中真正得以實(shí)現(xiàn)，這時(shí)候通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，可以幫助通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢到相關(guān)體育活動(dòng)的內(nèi)容、圖片以及視頻，使得社團(tuán)活動(dòng)的覆蓋面得到了極大提升。因此可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的出現(xiàn)促進(jìn)了體育社團(tuán)教育資源的完善與豐富，真正意義上實(shí)現(xiàn)了教育合力、資源共享。

2.2 提高體育教育的實(shí)效性

由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息平臺(tái)本身開放性的特點(diǎn)，時(shí)代在這個(gè)虛擬的世界中，人與人交流起來(lái)不受地位與社會(huì)背景的限制，換句話說(shuō)能夠一定程度上的滿足人們“平等和諧”的愿望，這其實(shí)與大學(xué)生崇尚自由與公平的心理要求是相吻合的。因此網(wǎng)絡(luò)時(shí)代體育社團(tuán)教育與普通的校園體育教育相比較，更能夠凸出大學(xué)生的主觀思想，大學(xué)生可以通過(guò)信息平臺(tái)了解自己喜歡的體育內(nèi)容，然后再在社團(tuán)中尋找相應(yīng)的伙伴，而不是被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)能夠幫助高校學(xué)生更加實(shí)效性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在平等互助的環(huán)境下，提升大學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.3 提升高校體育社團(tuán)的運(yùn)作效率

上述分析已經(jīng)提到，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是信息化發(fā)展下的一個(gè)必然產(chǎn)物，在此技術(shù)下，不僅豐富了體育社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠使得團(tuán)內(nèi)成員的聯(lián)絡(luò)與交流更加效率化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軟件，參與者可以將自己對(duì)于社團(tuán)的建議進(jìn)行匯報(bào)，提升高校體育社團(tuán)運(yùn)行效率。

3 當(dāng)前高校體育社團(tuán)開展面臨的問(wèn)題

3.1 高校生參加體育社團(tuán)動(dòng)機(jī)可以進(jìn)一步提升

在討論高校生參加體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)問(wèn)題之前，我們先看一下表1，通過(guò)下表可以得知，有將近四分之一的學(xué)生參加體育社團(tuán)是因?yàn)閭€(gè)人愛好，還有近一半的學(xué)生參加體育活動(dòng)是有著比較明確的目的，或是強(qiáng)身健體、或是調(diào)節(jié)情緒，無(wú)論是哪種目的，這點(diǎn)是值得肯定的，說(shuō)明目前我國(guó)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)還是比較高的。但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校體育社團(tuán)要想更加長(zhǎng)久的發(fā)展，需要有針對(duì)性的開展體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)，才能利用個(gè)人興趣的門，借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)這條道打開學(xué)生對(duì)體育的熱愛以及參與，具體人數(shù)與比例見下表1。

表1 高校學(xué)生參加體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)人數(shù)與比例

3.2 校園體育社團(tuán)管理機(jī)制尚需改善

擁有良好的校園管理機(jī)制與規(guī)范細(xì)化的管理制度是學(xué)校體育社團(tuán)發(fā)展的必要保障。當(dāng)前一些地區(qū)高校確實(shí)針對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展建立了完善的管理體制，如社團(tuán)活動(dòng)制度、相關(guān)體育比賽管理制度等等，但是在真正實(shí)踐過(guò)程中依舊存在著責(zé)任體制不明確的問(wèn)題，很多制度沒有按照預(yù)想的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。這就要求在今后的制度確立過(guò)程中，體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者以及相關(guān)制度建立著，明確體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)主體、明確工作范圍與工作職能，使得溝通更加順暢，并且不同地區(qū)的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化、加強(qiáng)管理制度，尤其應(yīng)該重視學(xué)校體育工作委員會(huì)，對(duì)學(xué)校體育相關(guān)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排與協(xié)調(diào)，但是很多校園體育社團(tuán)當(dāng)前還未能以文件形式保存下來(lái)，在以后的發(fā)展與規(guī)劃中應(yīng)配套相應(yīng)制度文件。

3.3 體育文化物資支持不足

由于我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，各省市的財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況有較大的區(qū)別，在經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的省市，很多高校在體育設(shè)施以及相關(guān)文化教育方面的投資力度有限，這樣使得一些很不錯(cuò)的體育社團(tuán)開展設(shè)想無(wú)法付諸于實(shí)踐，造成了大學(xué)體育社團(tuán)基礎(chǔ)設(shè)施不是十分完善。以筆者所在的高職院校為例，近些年來(lái)隨著我國(guó)政府對(duì)于體育教學(xué)重視程度的提高，使得一些高職院校的體育場(chǎng)館設(shè)施狀況有了大幅的改善，但由于經(jīng)費(fèi)的短缺使得學(xué)校難以對(duì)已有運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行定期維護(hù)，滿足不了學(xué)生不斷增長(zhǎng)的體育文化需要與運(yùn)動(dòng)需求，嚴(yán)重制約著校園體育社團(tuán)建設(shè)工作的發(fā)展。

3.4 師資力量有待加強(qiáng)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)理念以及教學(xué)手段也有了極大提高，體育教師作為體育文化與學(xué)生之間最重要的傳播媒介，其自身素質(zhì)的高低對(duì)校園體育社團(tuán)的建立發(fā)展有著舉足輕重的影響。并且學(xué)校的體育師資力量將直接關(guān)系到校園體育文化的形成和發(fā)展。很多高校在體育教學(xué)師資建設(shè)方面，雖然已經(jīng)基本建成一支能夠完成日常教學(xué)的師資隊(duì)伍，但在遇到眾多體育社團(tuán)比賽交織的集中比賽階段，帶隊(duì)教師與教練員教師分身乏力，故在教師數(shù)量上仍存在一定缺口。另一方面，各地區(qū)高校在體育教學(xué)精英教師培養(yǎng)方面應(yīng)認(rèn)清客觀現(xiàn)實(shí)，多提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與鍛煉平臺(tái)，督促學(xué)校教師進(jìn)行繼續(xù)教育，科研教學(xué)雙管齊下，培養(yǎng)出一大批思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力出眾的體育精英教師群體，為我國(guó)中學(xué)校園體育社團(tuán)建設(shè)工作開展奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

總之，當(dāng)今校園體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于單一，著重點(diǎn)不夠合理，不能夠滿足大學(xué)生體育活動(dòng)的需求，需要校園相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及社團(tuán)組織者對(duì)該問(wèn)題加以重視。

4 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校體育社團(tuán)發(fā)展對(duì)策

4.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)校園體育文化表層建設(shè)

正所謂“打鐵還需自身硬”，對(duì)于高校體育社團(tuán)開展來(lái)說(shuō)，體育基礎(chǔ)設(shè)施是保證相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃得以順利實(shí)現(xiàn)的重要物質(zhì)支持條件。所以在實(shí)踐活動(dòng)開展過(guò)程中，高校體育社團(tuán)以及高校相關(guān)部門應(yīng)該加大基礎(chǔ)設(shè)施完善工作，在重視高校生體育文化積累的過(guò)程中，為他們提供更多可以切實(shí)操作的機(jī)會(huì)與場(chǎng)所。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校社團(tuán)要想完善基礎(chǔ)設(shè)施，除了依靠學(xué)校財(cái)政支持之外，更多的還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，加大社會(huì)力量對(duì)于體育社團(tuán)的關(guān)注力度，從而獲取一定的資金，購(gòu)買相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器材，拓展大學(xué)生的課余文化活動(dòng)。

4.2 充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)教育服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)最大的特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容新奇和實(shí)用性，也是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在價(jià)值和使用價(jià)值的意義所在。因此高校體育社團(tuán)應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升體育運(yùn)動(dòng)的涵蓋面。一方面加強(qiáng)各個(gè)社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的鏈接，從初級(jí)的校內(nèi)鏈接到高一級(jí)的校外鏈接和全國(guó)、全球網(wǎng)絡(luò)鏈接、相互溝通交流借鑒學(xué)習(xí)，從各方面提升體育社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建和運(yùn)作能力。把體育社團(tuán)退出學(xué)校，走向社會(huì)，更好的為學(xué)生和社會(huì)提供服務(wù)，另一方面擴(kuò)大開放吸納學(xué)生建議，更寬廣得信息渠道，為體育社團(tuán)發(fā)展指明方向，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)穩(wěn)步可持續(xù)發(fā)展。

4.3 校園體育精神為核心，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)

上述三項(xiàng)都是從具體的體育活動(dòng)入手，討論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校體育社團(tuán)發(fā)展對(duì)策，然而精神層面的建設(shè)與發(fā)展也是高校體育社團(tuán)構(gòu)建的必要內(nèi)容。校園體育文化精神層面建設(shè)能夠突出體現(xiàn)在校學(xué)生的精神狀態(tài)與體育觀念，對(duì)學(xué)生體育文化熏陶與培養(yǎng)有著重要激勵(lì)作用。

本文在對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校體育社團(tuán)開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)高校體育精神的傳播與教育依舊存在很多不足，值得相關(guān)教育者思考，而良好的社團(tuán)文化能夠幫助高校生建立良好的體育精神與體院鍛煉意識(shí)，具體來(lái)說(shuō)可以表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，良好的體育文化教育能夠幫助大學(xué)生克服原有的不堅(jiān)定心理，以一個(gè)更加堅(jiān)定地心理?xiàng)l件面臨生活中的各種困難；第二，體育社團(tuán)的定期開展，能夠提升高校生對(duì)于國(guó)內(nèi)外體育文化發(fā)展的關(guān)注程度，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給予了這些宣傳內(nèi)容更加廣泛的傳播途徑，有利于提升大學(xué)校與體育文化氛圍，最終培養(yǎng)高校生的體育意識(shí)。

5 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)院校體育社團(tuán)作為高校體育發(fā)展的重要組成本分，既豐富了大學(xué)生的日常生活，同時(shí)也提高了他們的身體素質(zhì)，對(duì)于校園文化發(fā)展與能力提升都是有著重要促進(jìn)作用的。本文結(jié)合筆者所在的高職院校，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下體育社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了信息探究，希望能夠幫助高校培養(yǎng)出更多的德、智、體、美綜合型人才，落實(shí)全民健身和終身體育教育理念。