宛旭嬌

摘 要：本文主要探析幼兒園班級管理中QQ群的應用，提出四個應用的措施，分別是積極宣傳QQ群的功能，鼓勵全員使用；拓展延伸，積極的開展戶外交流活動；發(fā)揮QQ群的優(yōu)勢，構建完善的管理體系；增加QQ群的功能，豐富QQ群的內容，希望能為關注此話題的研究學者提供參考意見。

關鍵詞：QQ群；戶外交流活動；管理體系

QQ群能夠實現(xiàn)信息的快捷發(fā)送和接收，有著多樣化的交流方式，有著豐富的輔助交流功能，是目前教育界中最常用的網(wǎng)絡通信工具。在幼兒園的班級管理中應用QQ群是值得討論的話題，由于兒童年紀較小，對手機的操作還不是十分熟練，因此在幼兒園的管理中應用QQ群，主要是針對老師和家長，應用的方向主要是文化活動的創(chuàng)建和兒童教育問題的討論。

一、積極宣傳QQ群的功能，鼓勵全員使用

建立QQ群可以實現(xiàn)多項功能，其中最主要的功能就是實現(xiàn)信息的傳遞，老師可以在群里向家長傳遞兒童在園內的表現(xiàn)，這樣家長就能比較及時的了解到孩子在幼兒園的成長情況。家長可以和老師在群里及時的進行溝通。老師可以教授家長一些教育孩子的知識，這樣能夠改正孩子的不良習慣。QQ群能夠加強家長和老師的聯(lián)系。老師可以將教育孩子的知識整理成層次清晰的文本，上傳至群共享，也可以把幼兒園內的管理制度上傳至群共享。要積極的向家長宣傳這些功能，讓家長能夠利用這些功能，對孩子有更多的了解，讓家長能夠使用正確的方式和孩子相處。比如在孩子剛剛步入幼兒園的階段，兒童會對幼兒園充滿好奇，但是此時家長對幼兒園的情況并不了解。此時老師除了召開家長會之外，還要以班級為單位建立QQ群，家長會召開完畢之后，當家長對幼兒園產(chǎn)生疑問，就可以在群里提出問題，便于老師解答問題，同時其他的家長如果存在同樣的疑問，也一并得到了回應。老師可以把幼兒園的景觀拍照，發(fā)送在QQ群中，讓還沒有入學的小朋友提前知曉幼兒園的環(huán)境，滿足孩子的好奇心。

二、教師尋找家長作為QQ群的代理人

幼兒園班主任的工作常常千頭萬緒，十分的瑣碎十分的復雜，而QQ群的工作會在班主任的努力下逐漸趨于平穩(wěn)。此時作為幼兒園的班主任就可以在家長中找出一位代理人主要負責QQ群的管理工作，這樣班主任就可以從管理工作中抽出身來，在日后的工作中只需把握QQ群的運作動向和群內的重大事宜即可。比如某一幼兒園的小一班舉辦了“Q群星播客”的活動，活動的目的是聘請班級群管理家長，家長要有空余的時間，要有管理的才能。作為家長成為QQ群的管理人要適時的在群里拋出供大家熱烈討論的話題，可以從兒童讀物入手，分享孩子喜歡的兒童讀物，分享有教育意義的兒童讀物，分享與兒童共同閱讀的有效方法。也可以從醫(yī)學方面入手，群里懂醫(yī)的家長向大家分享兒童的防病秘籍，各位家長和大家分享孩子養(yǎng)護的方法。這樣QQ群的活躍度會不斷的增加，家長們就會有共同的愛好，有共同的目標。在“Q群星播客”活動的作用下，半個學期過去了，群內的家長相親相愛，十分自然的組建了愛好旅游的小團體，愛好購物的媽媽群體，班級的QQ群始終處于活躍的狀態(tài)。

三、發(fā)揮QQ群的優(yōu)勢，構建完善的管理體系

老師積極的使用QQ群，多跟家長進行友好的交流，發(fā)現(xiàn)家長的優(yōu)點，并在對兒童的教育中，讓家長的優(yōu)點影響著孩子，從而形成對孩子良好的教育。家長在孩子的成長中會產(chǎn)生重要的影響作用，老師要把握家長的特點，通過QQ群形成一套完善的管理體系。家長會對兒童發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響，因此老師要留意家長的愛好、性格，也可以根據(jù)家長的職業(yè)特點，分析家長的特征，整合家長的智慧。比如有的家長熱愛攝影，有的家長比較擅長文藝表演，有的家長愛好體育活動。老師了解到這些情況之后，要充分發(fā)揮這些優(yōu)點，在幼兒園開展相關活動時，讓家長能夠協(xié)助老師做力所能及的工作，讓活動辦得更好。讓家長和孩子感情更為深厚。比如在舉辦六一兒童節(jié)活動時，老師在QQ群內發(fā)出公告，征集有文藝特長的家長來幼兒園幫忙，或者是會化妝的家長來幼兒園幫忙。通過征集，讓家長有機會參與到兒童的活動中。這樣在活動時，會攝影的家長給小朋友拍照，會化妝的家長為上臺表演的小朋友精心裝扮，會才藝的家長教小朋友表演，整個活動會在其樂融融的氛圍下圓滿完成。

四、增加QQ群的功能，豐富QQ群的內容

老師在使用QQ群時要注重拓展板塊，實現(xiàn)更多的功能。在管理QQ群時，要逐漸添加群空間的內容。開設家長留言的模塊，將親子活動的照片存入群空間，創(chuàng)建快樂寶貝的專欄。當幼兒園有新的消息，老師要及時編輯整理上傳到群文件。這樣家長就能夠及時的了解到幼兒園的最新情況。比如在幼兒入園兩到三個月之后，老師就要漸漸的開始培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。此時家長也會漸漸的產(chǎn)生疑問，孩子在幼兒園學到了哪些知識，在哪些方面得到了成長。老師收集這些問題，在日常的教學生活中，觀察兒童的成長情況，及時把情況反饋給家長。將兒童在幼兒園的成長情況錄制成小視頻上傳至QQ群，將兒童衛(wèi)生習慣的正確教育方法整理成條理清晰的文件上傳至群文件，供家長學習。讓家長和幼兒園為孩子的健康成長共同努力。

五、總結

綜上所述，在幼兒園班級管理中應用QQ群會提高管理的質量，會提高信息傳遞的效率，能夠為家長提供豐富的教育資源，會提高戶外活動開展的質量，也會進一步增強家長和老師的聯(lián)系。幼兒園的老師充分的利用QQ群的優(yōu)勢，創(chuàng)建輕松的教學氛圍，實現(xiàn)有效的班級管理，增加家長參與幼兒教育的機會，讓兒童的身心獲得健康的發(fā)展。

參考文獻

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