賴新生

摘 要：黨的十九大報告中明確指出：建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。圖書館是高校文化教育工作開展的重要基地，是文化服務(wù)體制、創(chuàng)建學習型社會之中有著難以替代的作用。就當前高校圖書館而言，為讀者提供良好的服務(wù)是其重點工作，伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷進步，我國對于高校圖書館讀者服務(wù)工作提作出了更高的條件，要求其改變傳統(tǒng)的服務(wù)模式，創(chuàng)新服務(wù)新形式以滿足讀者的需求。本文立足于當前高校圖書館讀者服務(wù)工作存在的問題，結(jié)合當前十九大報告對于新時期讀者服務(wù)工作的要求，為工作提出相關(guān)的創(chuàng)新服務(wù)策略。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；讀者服務(wù)；創(chuàng)新

高校圖書館是廣大獲取信息、知識的重要地點，高校圖書館的服務(wù)品質(zhì)直接對讀者的需求產(chǎn)生影響。而作為主要的學術(shù)性研究服務(wù)機構(gòu)，高校圖書館在資源管理方面有著極其重要的價值體現(xiàn)。因此，黨的十九大報告中指出，為更好的為讀者帶來優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，應(yīng)強化讀者服務(wù)創(chuàng)新工作。現(xiàn)今正處于信息科技發(fā)達的形勢下，傳統(tǒng)的服務(wù)方式已無法滿足讀者的需要，因此需要對服務(wù)進行創(chuàng)新以提高其整體服務(wù)質(zhì)量，與時俱進，推動高校圖書館健康發(fā)展[1]。改變以圖書館為主體的管理模式，建立以讀者為中心的創(chuàng)新服務(wù)觀念。

1 當前高校圖書館讀者服務(wù)工作種存在的問題

當前，我國高校圖書館雖然受到新服務(wù)理念與管理觀念的影響逐漸開始嘗試對綜合管理模式實施創(chuàng)新，但在圖書館的改革過程中，就讀者服務(wù)的創(chuàng)新力度方面還存在諸多問題，其具體體現(xiàn)在以下幾點：

1.1 缺少專業(yè)的管理人員

圖書館書籍繁多，簡單依靠讀者自覺性讀書籍進行真正的收納是非常不可靠的，所以，圖書管理工作中需要大量專業(yè)人員實施管理，同時還要求管理人員不僅要整理書籍放回原地，還需要對書籍進行專業(yè)性的維護。但當前高校圖書館中，多存在管理不嚴的現(xiàn)象，許多管理人員不能盡其職真正做好圖書管理工作，書籍的維護也只是簡單粗略的處理，對于殘缺的書籍也不能進行及時補救。甚至還有諸多高校圖書管理人員工作中態(tài)度冷淡、工作期間經(jīng)常不在崗位、上班期間工作狀態(tài)散漫、無故閑聊等情況。而這些問題看似無關(guān)緊要，但在這樣一個促進學生學習的場所，重視環(huán)境安靜的場所，這些問題都會對讀者的閱讀專注度、閱讀質(zhì)量造成很大影響。由此看出，專業(yè)管理人才的缺失，是當前高校圖書館普遍存在的現(xiàn)象。

1.2 文獻資源利用率不高

當前圖書館文獻資料分散利用率較低，其原因主要在于：①一些高校因校區(qū)擴建，沒有對圖書資源進行良好整合，導致文獻資料難以得到合理分配，致使讀者閱讀很不方便；②很多高校圖書館館藏書目種類較少，且復本量也少，所以資源的分配較為疏散；③圖書館自身宣傳力度不足，很多讀者并不知曉圖書館資料，致使許多資料空置；④館藏中許多知識過于老化，內(nèi)容陳舊，圖書資料采購過程中缺少科學合理的選擇；⑤讀者本身查詢資料的能力不足，圖書館的服務(wù)本身也沒有跟上。

1.3 圖書館個性化服務(wù)不到位

近些年，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速提升，讀者逐漸對信息資源的需求日益增加，且日趨多元化，而高校圖書館傳統(tǒng)的管理模式已難以完全滿足讀者的信息化需求，進而致使圖書館的價值日漸降低。此外，廣大高校學生已不再僅僅滿足于圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)形式，非常熱崇于個性化與特色化的服務(wù)模式，因此要求廣大圖書館管理員務(wù)必提高自身素質(zhì)，樹立與時俱進的思想，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，為讀者供以專業(yè)性與綜合性的檢索與借閱等服務(wù)。而當前很多高校圖書館個性化服務(wù)工作并未到位，還是僅限于傳統(tǒng)的“借與還”服務(wù)形式，個性化服務(wù)模式并未得到真正開展。

1.4 信息化與電子資源平臺不健全

隨著移動設(shè)備的普及，越來越多的讀者利用手機、平板電腦等終端設(shè)備進行閱讀學習。而許多圖書館缺乏數(shù)字化與信息化技術(shù)的支持，導致許多館藏資料不能通過線上電子圖書的形式進行瀏覽與借閱，這也因此在一定情況下導致了館藏資料的浪費，給學生與教師的資料查閱與學習帶來了許多不便。

2 高校圖書館讀者服務(wù)工作創(chuàng)新途徑

2.1 提高圖書管理員的職業(yè)素養(yǎng)

讀者服務(wù)工作的主要引導者是圖書管理員，其職業(yè)素養(yǎng)的高低直接決定了服務(wù)品質(zhì)的好與壞。因此，首先要對圖書管理員進行相應(yīng)的宣傳教育工作，要讓他們意識到讀者的重要性，要讓他們保持“讀者是服務(wù)之本”的工作態(tài)度。然后，各大高校要適當擴大服務(wù)工作的隊伍，要引進一批高素質(zhì)、年輕的管理者投入到服務(wù)工作的隊伍中，以便深層次地提升服務(wù)質(zhì)量[2]。除此以外，學校還要做好服務(wù)人員的培訓工作，不斷提升他們的專業(yè)素質(zhì)。

2.2 堅持“以人為本”，共創(chuàng)和諧圖書館

國家提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其核心即是“以人為本”，不論各行各業(yè)的工作人員需站在他人的角度考慮問題。對于高校圖書館而言，也許秉持“以人為本”的工作理念，將其演化為“以讀者為中心”，以讀者的滿意程度作為工作的目標。圖書館需通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取讀者的最新需求，還要注意傾聽讀者的意見，通過網(wǎng)絡(luò)留言等方式與讀者溝通，讓讀者的意見能及時反饋到圖書館。通過對服務(wù)中產(chǎn)生的問題及時的補救，才能不斷對服務(wù)進行創(chuàng)新。我們最終目的是提升讀者滿意度，吸引更多的讀者走進圖書館，保證為讀者提供更人性化服務(wù)。同時圖書管理員需保持高度的工作熱情，將讀者視為“上帝”，用微笑面服務(wù)于讀者。

2.3 強化個性化讀者服務(wù)工作

個性化服務(wù)是一種個體性的特殊服務(wù)，其目的是為讀者提供特殊文獻信息的需要。通過圖書館館員的正確引導與幫助，能讓讀者運用網(wǎng)絡(luò)文獻信息資源，充分展現(xiàn)了以人為本的個性化服務(wù)理念。個性化服務(wù)不僅能拓寬圖書館讀者服務(wù)方式，還能提高圖書館的行事效率與服務(wù)質(zhì)量。因當前大部分高校早已實現(xiàn)了教學數(shù)字化與信息網(wǎng)絡(luò)化，因此，教師工作與課程建設(shè)都對圖書館提出了一定的要求，即要求其供以相適應(yīng)的特色化與個性化服務(wù)。高校圖書館滿足教研人員的個性需求可以體現(xiàn)在多方面，如參與專業(yè)教師教學過程的資料庫檢索；為科技工作者學術(shù)研究提供科研信息查新與追蹤等。這種急讀者所需為核心思想的個性化服務(wù)，能夠激發(fā)讀者對圖書館利用的偏好，從而提升高校圖書館的價值。

2.4 健全電子資源平臺，實現(xiàn)館藏資源共享

在當前新時代形勢下，更多的人閱讀的方式已經(jīng)由紙質(zhì)方式轉(zhuǎn)向了電子資源。為健全圖書館的讀者服務(wù)工作，可從以下兩點進行改良：其一，對線上資源的借閱與查詢功能進行完善，增強資源的共享性，全力將紙質(zhì)書籍進行數(shù)字化與電子化，實現(xiàn)資源的線上線下同步，滿足讀者與師生的線上閱覽與借閱的需要，同時也有利于高校之間圖書資源的共享；其二，對移動端圖書資源借閱服務(wù)進行強化，可以開發(fā)圖書館專用手機APP客戶端，便于讀者及時了解書籍的情況便于查閱[3]。此外，還可利用微信公眾號通過線上活動的形式進行推廣，借助移動端口的線上溝通交流，增強讀者服務(wù)工作的滿意度與效率。

總之，隨著新時代新思想新要求，高校圖書館傳統(tǒng)的讀者服務(wù)模式已不能滿足現(xiàn)代化圖書館持續(xù)發(fā)展的要求，也難以滿足廣大讀者的閱讀需要?；谑糯髨蟾嬷嘘P(guān)于提高高校文化服務(wù)體制的要求，要讓高校圖書館的讀者創(chuàng)新服務(wù)工作得到充分發(fā)揮，就應(yīng)立足于實際情況對讀者服務(wù)工作進行革新，以符合現(xiàn)代化讀者的閱讀服務(wù)需求，不僅有利于高校圖書館發(fā)展，還能為高校培育人才供以良好的服務(wù)支持。

參考文獻

[1]熊妍.論述高校圖書館讀者服務(wù)工作創(chuàng)新途徑[J].求知導刊，2015（24）.

[2]楊青.高校圖書館讀者服務(wù)工作創(chuàng)新途徑探析[J].中文信息，2017（1）.

[3]勞江霓.新時代下高校圖書館讀者服務(wù)工作的創(chuàng)新思考[J].大眾科技，2017，19（10）.