楊晚潛

摘 要：我國自來有重視家庭閱讀的傳統(tǒng)，圖書館在推動家庭閱讀方面也做出了諸多的嘗試。圖書館在推進家庭閱讀方面可以制定閱讀推廣發(fā)展規(guī)劃、建立健全相關(guān)的系列制度、注意閱讀推廣制度與圖書館現(xiàn)有制度的有效銜接，并不斷創(chuàng)新圖書館家庭閱讀推廣方式方法，如利用新媒體進行家庭閱讀推廣，幫助家庭制定閱讀長期規(guī)劃等。

關(guān)鍵詞：家庭閱讀；圖書館；推廣

1 傳統(tǒng)與現(xiàn)代視角下的家庭閱讀

我國自古就有重視家庭閱讀的傳統(tǒng)?！渡袝髠鳌ぢ哉f》、《禮記·學記》等古代儒學經(jīng)典對此都有記載，《顏氏家訓》在“勉學”篇中專門探討教子讀書這一話題。北宋司馬光在《居家雜儀》中把《孝經(jīng)》、《論語》、《尚書》、《春秋》等列為閱讀書目。朱熹在《家禮》中要求后世子女“凡所讀書，必擇其精要者而讀之”。晚清重臣曾國藩則留下了“愿其為耕讀孝友之家，不愿其為仕宦之家”的名言。

進入新世紀以來，家庭閱讀更是受到重視。2006年中宣部和國家新聞出版廣電總局牽頭組織發(fā)起全民閱讀活動。2009 年 4月，中宣部、新聞總署號召家長培養(yǎng)子女的閱讀興趣，組織開展“家庭讀書節(jié)活動”。2013年全國政協(xié)委員、新聞出版總署副署長鄔書林建議把全民閱讀上升為國家戰(zhàn)略。2016年7月，國家新聞出版廣電總局起草《全民閱讀促進條例》，于2017年6月開始頒布施行。近年來，家庭讀書打卡成為熱門活動，相互督促、共同進步的理念也延伸到了全民閱讀。

2 圖書館與家庭閱讀

圖書館在推動家庭閱讀方面做出諸多的嘗試，早在1990年上海市盧灣區(qū)圖書館發(fā)起家庭讀書活動，成功開辟這一圖書館服務(wù)新領(lǐng)域。此后，北京、廣東、浙江等地圖書館陸續(xù)開展系列活動，在圖書館推廣家庭閱讀領(lǐng)域進行有益的嘗試。深圳市從2000年開始在“讀書月”期間，每年舉辦“十佳學習型家庭”評比、“十大優(yōu)秀書香家庭”評選活動。2009年“全國少年兒童閱讀年”活動號召全國各類圖書館參與面向少年兒童的閱讀推廣活動。2016年浙江省各級公共圖書館全省聯(lián)動，陸續(xù)開展未成年人讀書節(jié)、全家共讀一本書、評選閱讀之星等系列閱讀推廣活動。中國圖書館學會在全國范圍內(nèi)開展“掃碼看書、百城共讀”等活動。有學者總結(jié)，圖書館已經(jīng)成為一個城市、一個區(qū)域、一個系統(tǒng)組織開展全民閱讀活動的主導力量和核心機構(gòu)，成為家庭閱讀活動不可或缺的場所和推廣家庭閱讀的主力軍。

3 圖書館推廣家庭閱讀的制度建設(shè)

2016年10月，中國圖書館學會閱讀推廣委員會圖書館與家庭閱讀專業(yè)委員會第一次工作會議暨圖書館家庭閱讀推廣研討會舉行，有參會嘉賓指出，家庭閱讀在我國雖有深厚的傳統(tǒng)，但是對圖書館如何開展家庭閱讀方面的研究，還沒有出現(xiàn)更多成果，因此應當對已開展的各類家庭閱讀推廣活動進行系統(tǒng)梳理、總結(jié)，有效地指導家庭閱讀實踐，促進家庭閱讀、全民閱讀。

首先，圖書館應當權(quán)衡自身資源優(yōu)勢，結(jié)合當?shù)厝耖喿x的發(fā)展情況和地方經(jīng)濟文化狀況，制定閱讀推廣發(fā)展規(guī)劃，力求將閱讀推廣工作建立在實事求是、因地制宜、統(tǒng)籌兼顧和決策科學的基礎(chǔ)上。

其次，在發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建立健全相關(guān)的系列制度，比如責任人制度、財會管理制度、活動開展制度等，力爭達到分工明確、權(quán)責清晰、運轉(zhuǎn)高效?！度耖喿x促進條例》中已經(jīng)明確規(guī)定的掛牌服務(wù)、特殊群體服務(wù)、捐贈、推廣人信息庫、責任追究等制度也應依法依規(guī)盡快建立健全。

再次，應當注意閱讀推廣制度與圖書館現(xiàn)有制度的有效銜接，避免在實際工作中出現(xiàn)不利局面，如應當注意與采編制度、機構(gòu)部門設(shè)置、人事制度等的銜接。還應當嘗試建立健全圖書館與社會合作機制，發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，綜合利用包括社團法人、公司企業(yè)、黨政機關(guān)、社區(qū)組織在內(nèi)的各種資源，通過項目合作、資源共享、聯(lián)動運作等形式，提高圖書館閱讀推廣活動影響的廣度、深度和持久性。

4 不斷創(chuàng)新圖書館家庭閱讀推廣方式方法

近年來各地圖書館在家庭閱讀推廣方面的廣泛嘗試，既為進一步開展這一工作提供了豐富的成功經(jīng)驗，也有一些值得吸取的教訓。有研究者指出，公共圖書館家庭閱讀推廣活動存在模式單一、相互沖突、定位不明、服務(wù)對象范圍狹窄、宣傳力度不夠等問題，如圖書館因經(jīng)費原因無法采購到足夠數(shù)量的書籍和資源供周邊家庭使用，家庭的私密性和圖書館的開放性相沖突，圖書館的公眾形象仍然停留在借閱方面，家庭閱讀推廣活動難以滿足個性化的家庭需求，未成年人閱讀作為家庭閱讀切入點占據(jù)了太多資源致成年人閱讀受到不同程度的無視，圖書館對家庭閱讀服務(wù)宣傳力度不夠等問題。

圖書館閱讀推廣工作牽涉到圖書館內(nèi)外很多關(guān)系，問題的產(chǎn)生不可避免。我們應當本著大膽實踐、細心完善的態(tài)度，在學習好相關(guān)法律法規(guī)、建立健全相關(guān)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加強事前預判、事中把控和事后總結(jié)，在不斷的探索與實踐中，找出一系列行之有效的圖書館家庭閱讀推廣方式方法。

4.1 學習利用新媒體進行家庭閱讀推廣

自從國家提出“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略以來，各行各業(yè)都掀起了如何將自身資源與互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)相結(jié)合以實現(xiàn)效用最大化的思考和嘗試。各地圖書館也采取了諸如移動圖書館、開通微博/微信賬號、實時信息推送、慕課、智能服務(wù)終端等措施。然而和很多行業(yè)的境遇類似，“互聯(lián)網(wǎng)+”不等于“+互聯(lián)網(wǎng)”，如果只是將現(xiàn)有服務(wù)搬到網(wǎng)上，其實際效用幾乎都會不如預期般明顯。然而，我們不能忽視的是，商業(yè)組織在運用這類技術(shù)進行營銷推廣方面顯然較圖書館更為得心應手，一些社會人士也在這方面有所嘗試。如上文提到的讀書打卡活動，就筆者所知就有微信群打卡、千享讀書團、十點讀書會、小荷作文“漫閱讀”，以及微信讀書、網(wǎng)易蝸牛等app可供選擇。圖書館應當從這些做法中多多學習借鑒，利用互聯(lián)網(wǎng)+新媒體的契機，“通過線上與線下的融合，最大可能地降低閱讀門檻，滿足不同讀者的閱讀體驗，讓家庭和個人能很容易地獲得閱讀資源，實現(xiàn)多層次、全方位、寬領(lǐng)域開展閱讀推廣活動”。

4.2 發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，幫助家庭制定閱讀長期規(guī)劃

相對于家庭藏書而言，圖書館在資源建設(shè)方面具有不可比擬的巨大優(yōu)勢。不僅如此，專業(yè)館和高校館還擁有專業(yè)素質(zhì)更強的館員或外協(xié)人員隊伍。因此，圖書館可以考慮利用這兩方面的優(yōu)勢，結(jié)合《全民閱讀促進條例》中第十六條、第二十八條中提出的閱讀推廣人及相關(guān)信息庫建設(shè)，針對家庭提出的深度或長期閱讀規(guī)劃提供相應的服務(wù)，從而實現(xiàn)揚長避短、優(yōu)勢互補，通過提高家庭閱讀的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)閱讀推廣的常態(tài)化和長效性。

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