楊帆 路軍 馮金輝

【摘要】本文通過對哈軍工時期建筑風格和哈軍工文化的解析，深入分析了二者的關(guān)系，從全新視角對哈軍工物質(zhì)遺產(chǎn)的保護和精神文化的傳承進行了探討和研究。

【關(guān)鍵詞】哈軍工建筑 哈軍工文化 保護

【基金項目】哈軍工研究中心課題（第二期）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0016-02

一、哈軍工時期建筑風格解析

哈軍工建筑具有深刻的文化內(nèi)涵，它體現(xiàn)了哈爾濱工程大學教育歷史的發(fā)展和教育內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，參與了哈軍工文化傳統(tǒng)承接的整個過程。哈爾濱工程大學校園內(nèi)有聞名全國的五大教學建筑樓群，這五棟教學樓是磚混結(jié)構(gòu)，仿中國傳統(tǒng)建筑風格，端正嚴謹，形態(tài)莊重。五棟教學樓把中國傳統(tǒng)圖樣元素與歐式建筑構(gòu)圖完美的融匯貫通，是中西合璧的典范。11號樓、21號樓分立于文廟街的南北兩側(cè)，立面運用橫三段、豎五段的構(gòu)圖，歇山頂組合屋面，主體部分為重檐歇山頂，頂層窗下設(shè)有傳統(tǒng)清式欄桿的陽臺，主入口設(shè)歇山頂紅柱門廊。水刷石墻身、黑瓦屋面構(gòu)成建筑整體穩(wěn)重淡雅的色調(diào)，歇山頂?shù)纳矫娌捎眉t黃兩色的鮮艷彩繪。哈軍工時期建筑是所有哈爾濱工程大學人共同的精神家園。

二、哈軍工精神及文化解讀

哈軍工共招生13期，取得了大量的先進科研成果，培養(yǎng)出了一萬多名畢業(yè)生，為國防經(jīng)濟建設(shè)和做出了突出的貢獻。哈軍工的畢業(yè)生身上體現(xiàn)了一種精神即“哈軍工精神”-終生不渝的報國精神，自強不息的拼搏精神，志存高遠的奉獻精神，科學嚴謹?shù)那髮嵕瘢覟槿讼鹊膭?chuàng)新精神。哈軍工精神是哈軍工人這個特殊群體經(jīng)過長時間所形成的由情感、信念、理想、意志、作風等品格凝聚成的素質(zhì)。習總書記曾高度評價并指示：哈軍工精神值得發(fā)揚。

哈爾濱工程大學是在哈軍工海軍工程系全建制基礎(chǔ)上發(fā)展起來的國家“211工程”首批重點建設(shè)院校。作為哈軍工的繼承者之一，哈爾濱工程大學在毛澤東同志為哈軍工題寫的訓詞“工學”二字的基礎(chǔ)上，凝練出“大工至善、大學至真”的校訓；提出了“以人才培養(yǎng)為中心”、“人才強?！?、“以人為本”的理念?！爸螌W嚴謹，組織嚴密，要求嚴格”的“三嚴”風氣被傳承為哈爾濱工程大學的教風，進而形成了“忠誠、堅韌、團結(jié)、創(chuàng)新”的校風。哈爾濱工程大學在哈軍工文化的精神引領(lǐng)作用下形成了學校以“三海一核”為特色辦學理念和以 “忠誠”為靈魂，以“工學”為境界，以“海防”為特色的大學文化。

三、哈軍工時期建筑保護與哈軍工文化傳承策略

建筑不僅能夠承載文化、發(fā)揚文化，還能形成自身獨立的文化體系和文化特征。哈軍工時期建筑是哈爾濱工程大學高等教育發(fā)展的見證，是中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)在東北地區(qū)探索與實踐的成果。哈軍工時期建筑的保護與哈軍工文化傳承的關(guān)系，其實就是一個相輔相成，互為促進的過程。對我校建筑文化的傳承，要在對現(xiàn)代功能要求等客觀因素進行科學分析的前提下，結(jié)合時代加以發(fā)展，達到現(xiàn)代的功能與傳統(tǒng)歷史文脈的溝通，現(xiàn)代與傳統(tǒng)的結(jié)合。

（一）注重哈軍工建筑風格的隱性傳承

在對原有的歷史建筑進行保護的基礎(chǔ)上，對于未來校園再建工程的設(shè)計創(chuàng)作，應(yīng)提倡運用隱性傳承的方式，通過對傳統(tǒng)建筑的設(shè)計方法、創(chuàng)作思想和價值觀念等較之建筑形式更具生命力的傳統(tǒng)要素的繼承，從更本質(zhì)的方面把握傳統(tǒng)的精華，使高校建筑文化真正得以延續(xù)和發(fā)揚。

（二）推進具有人文關(guān)懷的物質(zhì)文化環(huán)境構(gòu)建

大學的物質(zhì)文化是大學在多年發(fā)展過程中積累下來的、由校園內(nèi)的物質(zhì)設(shè)施和校園環(huán)境表現(xiàn)出來的物質(zhì)形態(tài)的文化。哈爾濱工程大學文化中蘊含的大學精神、辦學理念等都通過大學的物質(zhì)設(shè)施和校園環(huán)境表現(xiàn)出來。

我們要在哈軍工校址的原有基礎(chǔ)上進行文化標識、文化景觀和文化設(shè)施建設(shè)，設(shè)立文化建設(shè)專項經(jīng)費，為大學文化建設(shè)提供有力保障。在設(shè)計建造校園景觀建筑和美化校園環(huán)境時要把握愛國精神和國防教育的主題，更要突出哈軍工的文化底蘊。哈爾濱工程大學已經(jīng)建設(shè)了以“三區(qū)一館”格局為重點的物質(zhì)文化環(huán)境，建設(shè)了哈軍工紀念館、陳賡院長紀念展廳、船舶博物館、陳賡銅像、哈軍工首席顧問奧列霍夫銅像、中國近代造船第一人徐壽銅像等文化場館和景觀。在哈軍工原址建設(shè)哈軍工文化園，為發(fā)揮哈軍工精神的育人作用提供了有效載體。

（三）打造哈軍工精神引領(lǐng)下的文化育人環(huán)境

應(yīng)該大力推進以弘揚哈軍工精神為靈魂的大學文化建設(shè)，塑造了具有海防特色的文化品格，為培養(yǎng)可靠頂用的國防科技人才打造了特色文化育人環(huán)境。

有傳承就有發(fā)展。傳承是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展是傳承的深化。哈軍工建筑和文化就是在傳承與發(fā)展這樣一個動態(tài)的過程中不斷完善提高的。在這個歷史演變的過程中，固有的文化傳統(tǒng)不斷的傳承下去，建筑和文化以自我更新的方式保持其生命力，適應(yīng)著時代變化，為哈爾濱工程大學聚焦“雙一流”建設(shè)，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供著物質(zhì)和文化保障。

參考文獻：

[1]李曉霽.哈爾濱近代中國傳統(tǒng)建筑風格的流變——以文廟、極樂寺與哈軍工歷史街區(qū)為例[J].哈爾濱工業(yè)大學學報社會科學版，2010，（7）.

[2]谷煥民.打造文化育人環(huán)境培養(yǎng)可靠頂用人才[J]. 國防科技工業(yè).2012，5.