徐琨

摘 要 隨著我國綜合實力以及科學技術(shù)水平的不斷提升，4G手機上網(wǎng)技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，同時4G手機上網(wǎng)也直接影響著人們的生活方式以及思維模式，在這樣的現(xiàn)實背景之下，許多高校在落實思想政治教育的過程之中不斷開拓新的傳播以及教育模式和渠道。本文立足于我國大學生思想政治教育的實施情況，具體分析4G手機上網(wǎng)對該教學環(huán)節(jié)的影響并針對性地提出解決對策，以期為提高我國學生的思想政治教育水平提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞 4G手機上網(wǎng) 大學生思想政治教育 影響與對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.039

Abstract With the continuous improvement of China's comprehensive strength and scientific and technological level， 4G mobile Internet technology has achieved rapid development， while 4G mobile Internet access also directly affects people's lifestyle and thinking mode. Under such a realistic background， many colleges and universities are in the process of implementing ideological and political education， new dissemination and educational models and channels are constantly being explored. Based on the implementation of ideological and political education for college students in China， this paper analyzes the impact of 4G mobile Internet access on the teaching link and proposes solutions to the problem， in order to provide some reference for improving the ideological and political education level of Chinese students.

Keywords 4G mobile internet； college students' ideological and political education； influence and countermeasures

0 引言

4G手機上網(wǎng)的出現(xiàn)直接顛覆了人們的生活模式以及思維模式，在2013年的年底，我國實現(xiàn)了4G網(wǎng)絡覆蓋范圍的有效突破，同時結(jié)合我國互聯(lián)網(wǎng)權(quán)威部門的相關(guān)數(shù)據(jù)報告可以看出，目前我國已經(jīng)有超過6億的網(wǎng)民直接使用手機端來進行頁面的瀏覽以及訪問。隨著4G手機上網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，思想政治教育的模式以及內(nèi)容也產(chǎn)生了較大的變化，同時，許多高校在落實思想政治教育的過程之中開始充分的利用4G手機上網(wǎng)這一重要的技術(shù)不斷地拓展全新的教育渠道以及手段，充分的實現(xiàn)自身教育資源的優(yōu)化配置以及利用，促進教學質(zhì)量以及教學水平的整體提升。

1 4G手機上網(wǎng)對大學生思想政治教育的影響

1.1 大學生的價值觀和行為方式受到影響

從目前來看，在全球化趨勢不斷加劇的今天，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，但是各種負面信息也開始利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行傳播。作為我國社會群體之中的重要組成部分，大學生的人生觀以及價值觀還處于構(gòu)建之中，在面對海量信息的過程之中，大學生無法進行正確的取舍以及理性的判斷，同時個人對外界的抵抗力相對較差。除了這一重要的影響因素之外，還在于手機在信息傳遞的過程之中個人往往是被動接受相應的信息，因此學習者個人往往會受到這些信息的負面影響以及打擾，無法保證學習的連貫性以及一致性，學習效率不斷下降。其次，手機屬于便攜式的機器，因此信息的傳播以及渠道往往會被主人所忽略，同時學生可以突破時間和空間的限制直接上網(wǎng)，不管是發(fā)信息，瀏覽網(wǎng)頁，看小說還是打游戲都不會受到任何的限制，即使是在上課以及學習的過程之中學生也可以利用手機來完成相應的活動，這一點嚴重也影響了學生個人學習成績的提升。最后，4G手機實現(xiàn)了信息的高效傳遞，給予了學生更良好的上網(wǎng)體驗，大量碎片化的信息充斥在網(wǎng)絡平臺中，學生的注意力集中時間越來越短，往往被不同的信息不斷吸引，個人的邏輯思維能力持續(xù)下降，在信息的海洋中迷失自己，大部分的閱讀以淺層閱讀、模塊化閱讀為主，嚴重影響了個人思維的連貫性和整體性。另外，長期沉浸于碎片化的信息傳播環(huán)境下導致個人的自制力下降，出現(xiàn)了較為嚴重的手機依賴癥和拖延癥，難以在老師的引導下主動參與思想政治教育活動，思政教育的時間以及頻率無法得到保障，大量的教學資源被浪費。

1.2思想政治教育工作者的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速普及使得人們獲取信息的渠道越來越豐富，同時學生也可以立足于各種網(wǎng)絡平臺積極的獲取各種學習資料，學生與老師在獲取資料的過程之中更為平等，甚至有一部分的學生會比老師更快的獲取最新最前沿的教育資源。其次，4G手機上網(wǎng)能夠為學生提供更多自由的時間及空間，學生在上課的過程之中會利用手機網(wǎng)絡對老師所傳授的知識進行檢查以及核實，同時對老師的問題進行質(zhì)疑，盡管這種學習模式在一定程度上能夠有效提高學生的學習積極性，但是直接影響了思想政治教育工作的正常開展。手機的普及以及網(wǎng)速的加快使得學生的信息獲取速度越來越快，老師不再是學生獲取知識和信息的唯一渠道，網(wǎng)絡開始成為了學生學習實踐的重要窗口，許多學生對網(wǎng)絡的信賴度較高。但是，網(wǎng)絡世界的虛擬性和模糊性較強，許多信息缺乏真實性和可靠性，學生個人的實踐動手經(jīng)驗不足，缺乏是非判斷能力，因為無法對信息進行甄別和篩選，過于信任網(wǎng)絡信息，甚至對老師的觀點和傳授的知識內(nèi)容嗤之以鼻，思想政治教育工作者的權(quán)威性受到了嚴重的挑戰(zhàn)和沖擊。

從目前來看，高校在落實思想政治教育的過程之中，現(xiàn)有的師資隊伍年齡主要在30歲到60歲之間，這些老師與學生之間還存在許多的差距，同時新事物的接受能力比較差，這一點導致許多老師無法充分利用4G網(wǎng)絡來積極落實相應的思想政治教育活動。即使有一部分老師主動的革新現(xiàn)有的教學模式和理念，將網(wǎng)絡平臺和思政教育相融合，但是，4G網(wǎng)絡的應用形式十分復雜和多元，具體的運作模式還處于不斷的變化狀態(tài)中，因此整體的應用效率和質(zhì)量不容樂觀，學生和老師之間仍然存在較大的隔閡，參與思想政治教育實踐的積極性較低，整體的教學質(zhì)量較差。

1.3傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法受到挑戰(zhàn)

4G網(wǎng)絡的進一步普及使得知識的接收以及傳播更為平等以及高效，學生和老師往往在同等的地位進行教育資源的獲取，因此學生對老師個人的知識傳播能力要求更高，傳統(tǒng)的灌輸式教學模式已經(jīng)不符合目前教育的實質(zhì)要求，4G網(wǎng)絡也直接挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教學模式以及教學理念。更為重要的是，手機網(wǎng)絡開始在學生的生活實踐之中扮演著越來越重要的角色，學生直接將手機網(wǎng)絡作為與他人溝通的方式，導致在現(xiàn)實生活之中學生個人的人際交往能力持續(xù)下降，與現(xiàn)實生活之中的人際互動相比，4G手機上網(wǎng)方式直接省略了人與人之間在肢體、動作以及表情上的溝通，大部分的信息傳遞主要以數(shù)字、文字以及符號為主，這種較為單一且簡單的表達方式嚴重影響了學生溝通能力的整體提升以及培養(yǎng)。不可否認，思想政治教育活動的有序開展離不開學生的實踐參與，但是4G網(wǎng)絡時代的到來以及手機的普及導致許多學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界之中，對思政教育活動以及設(shè)備會實踐活動缺乏興趣，往往在老師以及學校的要求下疲于應付，缺乏學習動機和學習興趣，只能被動的接手老師的引導和鞭策。

2 大學生思想政治教育的對策

2.1 打造思想政治教育移動互聯(lián)網(wǎng)平臺

為了真正的實現(xiàn)思想政治教育工作的有效落實，不斷的培養(yǎng)學生的良好思想政治素質(zhì)，在實踐教學的過程之中，老師可以利用4G技術(shù)積極的打造思想政治教育移動網(wǎng)絡新平臺，可以打造思想政治教育手機微博，積極的開展相應的思想政治教育活動。其中教育人員需要熟練的操作微博，了解微博的不同功能，通過加強與學生之間的互動來實現(xiàn)師生的相互關(guān)注，從而保證學生如何主動接受老師的引導。其次，老師還需要利用各種手機以及不同的互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)與學生之間的高效交流，真正的為學生提供針對性的幫助，讓學生能夠在老師的引導之下主動接受學校的引導及教育，樹立正確的人生觀以及價值觀。移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的搭建符合現(xiàn)代化教學改革的實質(zhì)要求，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代高新技術(shù)與教育實踐之間的緊密配合，有效突破傳統(tǒng)教學模式的桎梏和缺陷，開辟全新的思想政治教育思路和道路。

2.2高校要加強移動互聯(lián)網(wǎng)絡信息審查，凈化網(wǎng)絡環(huán)境

盡管4G手機上網(wǎng)的普及能夠有效地推動學生個人自主學習能力以及水平的提升，但是學生的是非判斷能力不足，為了能夠充分發(fā)揮4G手機的作用及價值，首先需要加強對互聯(lián)網(wǎng)絡信息的審查，實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境的凈化。比如在使用手機上網(wǎng)的過程之中需要注重文明用語，對所發(fā)布的信息進行及時的審查以及篩選，同時還需要采取切實可靠的行為，保證學生能夠在上網(wǎng)的過程之中規(guī)范個人的言行舉止，采取文明的網(wǎng)絡用語。其次，學校需要積極的加強與公安部門以及網(wǎng)絡信息部門之間的合作，立足于手機上網(wǎng)規(guī)范化運作的實質(zhì)要求，加強對手機供應商的監(jiān)督以及管理，使其能夠充分意識到個人的社會責任。最后，針對手機輿情的具體運作情況，學校需要進行及時的了解以及分析，保障思想政治教育工作的落實能夠?qū)崿F(xiàn)與時俱進。

2.3加強大學生思想政治教育專業(yè)隊伍的培養(yǎng)

學校需要積極的提高利用移動互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作的能力，保證老師能夠充分利用4G手機上網(wǎng)來實現(xiàn)與學生之間的緊密互動，發(fā)揮這種高新技術(shù)的作用以及價值。對于微信和微博來說，老師需要充分了解其功能以及使用技巧，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)與學生之間的平等交流以及互動。對于老師來說需要樹立終身學習的觀念，掌握的新教學模式的要求，為學生提供力所能及的幫助，了解學生的真實需求。

其次，老師需要轉(zhuǎn)變教學方法以及教學理念，創(chuàng)造性地使用相應的教學模式，4G手機上網(wǎng)方式的普及要求教育者需要立足于目前思想政治教育的實質(zhì)要求，不斷地轉(zhuǎn)變個人的教學模式，實現(xiàn)教育工作的與時俱進。在教育教學實踐時老師需要重視學生在教學過程中的主體地位，充分發(fā)揮學生個人的主體作用，突破傳統(tǒng)灌輸式教學模式的不足，以引導和鼓勵為主，將理論教學與實踐研究相結(jié)合，為學生提供更多表達個人的機會。

2.4加強大學生的自我管理和教育

4G手機上網(wǎng)既對學生思想政治教育工作有推動作用，也有著許多的負面影響，其中大學生只有加強自我管理才能夠有效規(guī)避各種不利影響。學校需要為學生提供更多的學習機會，提高大學生運用移動互聯(lián)網(wǎng)的能力以及水平，使其能夠結(jié)合個人的實際情況對各類信息進行有效的篩選。

3 結(jié)語

4G手機上網(wǎng)對大學生思想政治教育有著重要的影響以及作用，高校需要站在宏觀發(fā)展的角度充分考慮各類影響因素，采取創(chuàng)造性的教學手段以及教學模式，有效地落實思想政治教育工作，提高大學生的個人素質(zhì)。

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