趙福海

【文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

近日，一篇“萬字長文”成為網絡關注的焦點。高考狀元，北大高材生，美國名牌大學研究生，這一系列的“光環(huán)”是許多孩子和家長夢寐以求的，80后北大高材生王猛卻在取得了這些成就之后與父母決裂。他表示，如果人生能夠重來，不會選擇這樣的父母，寧愿沒有今天的成就。

對此，有人認為王猛是一個長不大的“巨嬰”，完全活在自己的世界里，全然不顧父母的感受。但更多網友認為，如果認真看一下“萬字長文”，恐怕不完全是“別人的故事”，家長們的“過度關愛”讓很多孩子產生過寫作“萬字長文”的沖動。

對此，你有怎樣的看法？請聯系現實，寫一篇不少于800字的作文。

【寫作指導】

作為一般父母眼中成功的代表，王猛不僅沒有表達對父母的感激之情，反而以一篇“萬字長文”控訴父母的“過度關愛”。立意時，可以從以下角度思考：

1.家庭教育，不應過度關愛。父母的過度關愛，實際是一種對孩子的過度操控，在這種關系中，父母表現出強勢的作風，將孩子看作“私有財產”，以自己的方式決定孩子的人生。殊不知，正是這種教育方式，使孩子失去了本該擁有的自由，不能讓孩子的個性得到充分尊重，于是，有些孩子便成了家長和老師眼中的“叛逆”。

2.化解親情之結，需要正確認識。對于子女來說，必須認識到，親情固然是可能存在“結”的，但不存在解不開的“結”。

【病文展示】

教育要理性，關愛要有度

岳陽

一篇“萬字長文”，讓我們看到了迷茫的親情。應該說，這是王猛對父母教育方式的一種抗爭。家庭教育是孩子一生中最重要的教育，如果缺少了理性，孩子的人生怎能清楚？

幾年前，虎媽蔡美兒橫空出世，帶著她的《戰(zhàn)地虎歌》，站在了時代的潮頭。兩個女兒在她的高壓教育下門門功課都得A，大女兒索菲婭18個月就認字母表，3歲閱讀《小婦人》，開始彈鋼琴，14歲就在卡內基音樂大廳彈鋼琴，17歲被哈佛和耶魯錄取。小女兒露露12歲成為耶魯青年管弦樂團首席小提琴手，后又成為網球高手。她想用自己的行動告訴世人：逼迫和圈養(yǎng)是讓孩子成材的一條光明之路。

可是，是不是高考狀元、清華北大高材生、美國名牌大學研究生這些目標才是人生唯一的追求呢？答案是否定的。要知道，一個孩子的成長，首先需要的是健康。健康不僅是身體上的，更是心理上的。如果孩子在家長的“控制”下身心變得畸形，即使讀了名牌大學，也不一定會收獲美好的人生。

很多家長都想給孩子一個美好的未來，都唯恐孩子輸在起跑線上。于是，家長們便從各個環(huán)節(jié)為孩子量身定制了自以為完美的教育模式。這種看似細致入微，實則關愛過度的教育模式，將自己的孩子培養(yǎng)成一個個長不大的巨嬰。寫下“萬字長文”的王猛，不就是一個典型嗎？

父母的過度關愛，實際是一種對孩子的過度操控，在這種關系中，父母表現出強勢的作風，將孩子看作“私有財產”，想方設法以自己的方式決定孩子的人生。殊不知，正是這種教育方式，使孩子失去了本該擁有的自由，讓孩子的個性得不到充分尊重，于是，有些孩子便成了家長和老師眼中的 “叛逆”。

“萬字長文”暴露出父母和孩子之間不可調和的矛盾，而要解決這一問題，需要家長能夠尊重孩子的個性，給他們相對自由的空間；也需要孩子理解家長的苦心，給予家長應有的包容。

高分啟示：文章對王猛寫“萬字長文”這一事件進行剖析，表達了對現實的思考，觀點態(tài)度較為深刻。具體分析時，各部分組織過程層次清晰，但是，在論據選擇方面，雖然列舉了虎媽的事例為論據，仍感覺有些單薄?？梢赃m當增加一些典型的事例或現象，進一步充實文章內容。

【技巧點撥】

成就一篇構思精致、內容充實的文章，最需要做的，就是精心選取最典型的素材，調動積極的思維，對所選素材進行超強的優(yōu)化組合。具體而言，可以從以下方面思考：

1.博取各類素材

選取豐富的材料，可以增加文章的廣度。所選材料可以是古代的，也可以是現代的；可以是事例類的，也可以是名言類的；可以是日常生活瑣事，也可以是社會人生哲學。文中除了對王猛事跡的分析，只選擇了虎媽的事例，素材不夠豐富。

2.深挖典型素材

圍繞一個材料進行全方位開掘，可以增加文章的深度。平時留心角度較為寬泛的素料，并進行深入挖掘，對該材料有詳細的了解，能使寫作內容豐富充實。文中虎媽的事例，介紹成分較重，分析性不強，挖掘不夠深刻。

3.點面巧妙結合

巧妙地運用具體事例和共性現象相結合的方法，并以詳略得當的方式處理各素材內容，會讓文章的廣度和深度都能體現出來。文中有一些對共性現象的分析，但缺少具體事例的融合，便顯得不夠充實。

【升格作文】

教育要理性，關愛要有度

岳陽

柏拉圖曾說：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走?！奔彝ナ亲优牡谝粋€學校，父母是孩子的第一個老師，家庭教育帶來的潛移默化的影響，將會直接關系到孩子的未來與成長。

很多孩子都有想寫“萬字長文”的沖動，反映出深處迷茫的親情，也從另一個側面表現出對父母教育方式的抗爭。家庭教育如果缺少了理性，父母關愛如果失去了限度，孩子的人生怎能清楚？近年來，孩子教育失敗的現象屢屢見諸媒體，有些留學生因為生活不能自理被學校開除，有的高材生因為心智不成熟殺害自己的室友，個別花季少年因為學習壓力而跳樓……每一個悲劇，都讓人心痛。

有人說：當今社會，競爭激烈，沒有一個“悲壯”的起步，又怎能品嘗一種“甜美”的人生。在這種大背景下，虎媽蔡美兒橫空出世，帶著她的《戰(zhàn)地虎歌》，站在了時代的潮頭。確實，在她的教育下，兩個女兒都能夠出人頭地。她想用自己的行動告訴世人：逼迫和圈養(yǎng)是讓孩子成材的一條光明之路。她的教育模式，是不是最科學的呢？我們知道，每個人的特點不同，虎媽的教育適合自己的女兒，但不一定適合其他孩子。因此，家長應該帶著理性分析自己孩子的特點，選擇適合孩子的教育模式。

高考狀元、清華北大高材生、美國名牌大學研究生這些是不是人生唯一的追求目標呢？答案是否定的。要知道，一個孩子的成長，首先需要的是健康。健康不僅是身體上的，更是心理上的。如果孩子在家長的“控制”下身心變得畸形，即使讀了名牌大學，也不一定會收獲美好的人生。

時下家長有一句名言：“如果我給了他一個美好的童年，就會欠他一個精彩的未來?！痹谟行┤丝磥恚芍^精辟之至。于是，在這種精神的感召之下，很多家長看似細致入微，實則關愛過度的教育模式，將自己的孩子培養(yǎng)成一個個長不大的巨嬰。那個寫下“萬字長文”的王猛，不就是一個典型嗎？

父母的過度關愛，實際是一種對孩子的過度操控，在這種關系中，父母表現出強勢的作風，將孩子看作“私有財產”，以自己的方式決定孩子的人生。殊不知，正是這種教育方式，使孩子失去了本該擁有的自由，讓孩子的個性得不到充分尊重，于是，有些孩子便成了家長和老師眼中的“叛逆”。

“萬字長文”暴露出父母和孩子之間不可調和的矛盾，而要解決這一問題，需要家長能夠尊重孩子的個性，給他們相對自由的空間；也需要孩子理解家長的苦心，給予家長應有的包容。

評點：升格后的文章，在原有基礎上進行了適當潤色，內容更加充實。開頭引用柏拉圖的名言，中間引用“有人說”以及時下家長的名言，使素材樣式更加充足。對虎媽事例的分析，刪掉了介紹性內容，而以分析性內容，增加了寫作深度。這樣改動，整個寫作就做到了內容充實。

（編輯：李躍）