李翠萍

【摘 要】

藥物分析作為一門質(zhì)量控制學科，是藥學專業(yè)的一門專業(yè)課，同時也是一門實踐性和綜合性很強的學科[1]。因此，藥物分析實驗教學是藥物分析的重要組成部分。本文通過對我院目前藥學專業(yè)藥物分析實驗教學中存在的一些問題進行剖析，針對所存在的問題，提出了幾點相應的改進措施，以期為我院藥物分析實驗教學提供教學參考。

【關鍵詞】 藥物分析；實驗教學；問題；措施

【中圖分類號】R715 【文獻標志碼】

B 【文章編號】1005-0019（2018）14-046-01

藥物分析是利用分析測定手段，發(fā)展藥物的分析方法，研究藥物的質(zhì)量規(guī)律，對藥物進行全面檢驗與控制的一門學科。因為藥品不同于一般產(chǎn)品，它是一種關系人民生命健康的特殊商品。那么全面控制藥品的質(zhì)量，保證人民群眾使用高質(zhì)、安全、穩(wěn)定和有效的藥品，是藥學工作者義不容辭的責任。藥物分析就是研究和發(fā)展藥品全面質(zhì)量控制的“方法學科”之一，是我國藥學各專業(yè)規(guī)定設置的一門主要專業(yè)課程，也是整個藥學領域中的一個重要組成部分。并且藥物分析是一門實踐性、綜合性、應用型很強的學科，那么作為藥物分析的重要組成部分，實驗教學尤為重要[2]。

1 藥物分析實驗教學現(xiàn)狀分析

1.1 教材方面

目前，我院藥劑專業(yè)藥物分析所采用教材編寫滯后，由于現(xiàn)用教材主要參照2010年版《中國藥典》，導致藥物分析實驗教學內(nèi)容部分與2015年版《中國藥典》不符，并且沒有實驗指導用書[3]，這樣的話不利于學生掌握最新法定標準、操作技能，導致學生所掌握的知識與市場脫節(jié)，跟不上時代的步伐，不能滿足社會需要，這樣勢必會影響學生的培養(yǎng)。

1.2 教學方面

我院藥學專業(yè)藥物分析實驗室先進儀器欠缺，實驗設備陳舊，不能滿足實驗需求，藥物分析實驗教學的專業(yè)教師嚴重欠缺，專業(yè)課老師缺乏專業(yè)培訓。目前，實驗教學仍然采取比較傳統(tǒng)的以教師為主導的方式，通過實驗指導、教師講解、教師示范、學生重復、實驗報告的單一講授型模式來完成，這種情況下，學生完全處于被動地位，自主性和創(chuàng)新性得不到體現(xiàn)，學習效率低，他們認為按照實驗指導和老師講解就可以完成實驗，所以學生的積極性不高，獨立思考能力欠缺，這嚴重影響學生的能力，與市場需要脫節(jié)。

高職高專藥學專業(yè)學生畢業(yè)后主要是在醫(yī)院藥劑科、零售藥店、制藥企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)等單位從事制劑配制、調(diào)配處方、藥品的質(zhì)量檢測、藥品儲存和藥品銷售等工作。為了保證藥品的質(zhì)量，藥物分析是必不可少的，因此，藥物分析實驗教學必須要考慮實用性。但是，目前我院的藥物分析重理論、輕實踐，實驗課本內(nèi)容單一，大多數(shù)是以單純驗證性實驗為主，而綜合性、設計性實驗很少，儀器分析在藥品分析檢驗中舉足輕重[4]，但是我院在藥物分析實驗教學中很欠缺，并且不注重儀器的維護和保養(yǎng)，這勢必會影響學生以后的就業(yè)。

2 藥物分析實驗教學改革措施

2.1 改善學生教材

我院應該以檢驗機構和藥品生產(chǎn)企業(yè)實際應用需求作為參考，以社會實際需求崗位為導向[5]，依據(jù)現(xiàn)行版《中國藥典》，購買適合職業(yè)院校學生特點的教材和實驗指導用書。

2.2 增加實驗投入

隨著社會的不斷發(fā)展和藥物分析技術的不斷更新，加大藥物分析實驗室的建設勢在必行[6]。應當適當增加實驗設備投入，設置專門的儀器分析室，配備相應的先進的儀器設備，比如高效液相色譜儀、氣相色譜儀、高效液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀、紅外光譜儀、紫外可見分光光度計、近紅外光譜分析技術等等，并且應該安排專業(yè)老師看管，另外還應該定期對儀器進行維護和保養(yǎng)，從而延長儀器的使用期限。

2.3 優(yōu)化實驗內(nèi)容

我院應該增加實驗教學的比重，調(diào)整目前實驗類型的比例：第一，減少驗證性實驗的數(shù)目，降低其比例，但是對于經(jīng)典的驗證性實驗要保留；第二，提高綜合性試驗和設計性實驗的比例，減少化學分析實驗比例，增加儀器分析實驗比重[7]，比如采用高效液相色譜法對甲硝唑片和頭孢氨芐膠囊進行含量測定、利用氣相色譜法對維生素E軟膠囊進行含量測定、用紫外-可見分光光度法對維生素B1片和維生素B12注射液進行含量測定等等，突出實用性，和社會需要想銜接，滿足市場需求，使學生學有所用；第三，增加自主設計實驗，提高學生綜合實驗能力，讓學生查閱資料和文獻，撰寫實驗方案，并且通過研討不斷修正，然后付諸實施，根據(jù)實驗內(nèi)容列出實驗方法、實驗用品，配置溶液，儀器調(diào)試以及后期數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果分析由學生全部完成，教師輔助學生，做好指導和答疑，通過自主設計實驗，可以提高學生的主動探索性和自主研發(fā)性，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力。

2.4 開展校企聯(lián)合

積極開展校企聯(lián)合[8]，便于及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向。目前，我院藥學專業(yè)的學生都是到醫(yī)院藥房實習，導致學生的就業(yè)面變窄，學院可以和相關的藥品檢驗機構合作，共同培養(yǎng)學生，讓學生到藥品檢驗機構參觀、學習、實踐，通過接觸藥品檢驗機構的項目，從而拓展學生的知識面，實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)的零距離對接。另外，檢驗機構工作人員嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和規(guī)范的實踐操作，可以讓學生體會到藥物分析工作的科學性、嚴謹性和重要性。此外，我院還可以與相關的藥品生產(chǎn)企業(yè)合作，讓學生深入藥品生產(chǎn)企業(yè)，從而充分了解藥品生產(chǎn)到質(zhì)量分析的整個過程。

2.5 增加專業(yè)人才

首先，可以引進藥物分析實驗教學專業(yè)人才，專門負責藥物分析實驗教學，儀器的維護和保養(yǎng)；其次，可以“請進來”在藥物分析領域有經(jīng)驗的專家教授或者質(zhì)量管理人員做兼職教師，把他們的新思想、新技術、新方法融入到藥物分析教學中，進而設置一些緊密聯(lián)系實際的實驗項目，最終實現(xiàn)與社會的無縫對接[9]；再次，在藥物分析實驗教師缺乏的情況下，藥物分析專業(yè)老師應該“走出去，帶回來”，參加藥物分析中有關儀器分析的專項培訓，通過培訓，了解儀器的構造、基本原理，熟練掌握儀器的操作流程，把所學所見應用到自己的教學中，拓展學生的知識面，這樣才能緊跟社會發(fā)展步伐，與市場接軌，了解市場需求，以市場需要制定實驗教學項目，參與制定藥物分析實驗教學項目，做到以實際需要為指導，培養(yǎng)社會需要的應用型人才。

2.6 開展職業(yè)技能競賽

職業(yè)技能競賽是職業(yè)教育的一項重大改革和創(chuàng)新，以職業(yè)技能競賽引領藥物分析實驗教學，第一，可以加強專業(yè)建設與課程體系建設，構建以項目課程為主體、以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線的職業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)技能型人才；第二，可以加強專業(yè)教學師資隊伍建設，專業(yè)教師通過職業(yè)技能競賽，可以縮短自身差距，了解企業(yè)用人標準，促進專業(yè)教學改革，提升自身的“雙師素質(zhì)”和綜合職業(yè)能力，并且使實驗教學更貼近于社會實際，進而提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能；第三，可以優(yōu)化教學內(nèi)容與教學手段，提高學生的職業(yè)技能，強化專業(yè)實踐教學，從而使教學內(nèi)容更貼近崗位需求；第四，可以加強實訓基地建設，通過和企業(yè)合作，在學院創(chuàng)建“校中廠”，構建校企合作、工學結合的開放式實踐教學體系，最終做到以賽促教，以賽促學，教、學、賽相輔相成，培養(yǎng)社會實用型人才。

3 結語

隨著科學技術與藥學事業(yè)的發(fā)展，藥物分析涉及的研究范圍已經(jīng)涵蓋了藥品質(zhì)量控制、臨床藥學、中藥與天然藥物分析、藥物代謝分析、法醫(yī)毒物分析、興奮劑檢測和藥物制劑分析等。通過這門課的學習，培養(yǎng)學生強烈的藥品全面質(zhì)量控制的觀念和相應的知識技能，使學生能夠勝任藥品研發(fā)、生產(chǎn)過程、經(jīng)營過程、使用過程和監(jiān)督管理中的分析檢驗等工作，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，藥物分析實驗教學改革任重道遠[10]，需要不斷探索和創(chuàng)新實踐。

參考文獻

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