賈瑞玲

摘 要：文章以“銳意改革、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為方向，從一名年輕教師的角度，著重探討了成為一名優(yōu)秀教師的兩個(gè)必備要素：提高自身素質(zhì)和改進(jìn)教學(xué)方法。旨在通過(guò)廣泛討論，提高教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)，促進(jìn)現(xiàn)代化新型人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀教師；必備要素；一流教學(xué)

眾所周知，當(dāng)前高校數(shù)學(xué)課程仍以課堂傳授為主，并且今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都將延續(xù)這種教學(xué)模式。在軍校這個(gè)特殊的環(huán)境中，教師、隊(duì)干部和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的三個(gè)關(guān)鍵要素。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師起著主導(dǎo)作用，直接決定了課堂的教學(xué)效果。因此，不斷提高教師自身教學(xué)素質(zhì)是改善教學(xué)效果最直接的方法。筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面提高自身教學(xué)素質(zhì)。

第一，加強(qiáng)體育鍛煉。數(shù)學(xué)教學(xué)包含諸多公式證明、邏輯推理過(guò)程，只用PPT是難以講解透徹的，因此傳統(tǒng)的粉筆板書仍是數(shù)學(xué)教學(xué)最基本、最重要的方法，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。但板書過(guò)程不僅包括思想高度集中的智力工作，還包括大量的身體能量消耗。第二，堅(jiān)決抵制故步自封的懶惰思想，不斷提高數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)。數(shù)學(xué)不僅是一門基礎(chǔ)的理論性學(xué)科，也是一門學(xué)無(wú)止境的研究性學(xué)科。教學(xué)的很多定義、定理、公理每翻一遍都會(huì)有更新的理解、更深的認(rèn)識(shí)。因此只有不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、不斷探索數(shù)學(xué)之謎，才能不負(fù)眾望感染并激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。第三，細(xì)備課、勤總結(jié)、多請(qǐng)教、認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、不斷成長(zhǎng)進(jìn)步、慢工出細(xì)活的過(guò)程。細(xì)致備課，教案內(nèi)容要扎實(shí)規(guī)范、不照搬書本、不斷豐富，年年要更新。教學(xué)之中難免有得有失，應(yīng)該勤勉地總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾正不好之處。要積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的先輩學(xué)習(xí)，遇到困難或疑惑時(shí)，多與他們溝通。如果能及時(shí)得到他們的指點(diǎn)與幫助，必定會(huì)使自己的教學(xué)工作事半功倍。此外，教師要認(rèn)真批改每一份作業(yè)，仔細(xì)審閱每一道題目，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并分析其錯(cuò)誤的原因。第四，熱愛(ài)職業(yè)，忠誠(chéng)于教學(xué)事業(yè)。筆者從小的夢(mèng)想就是成為一名教師，而且要做一名優(yōu)秀教師。從孩提時(shí)期的少不更事，到大學(xué)求知時(shí)的孜孜不倦，再到研究生時(shí)的上下求索，最后成為了一名高校教師，人生的理想一步步照亮了現(xiàn)實(shí)。因此，教學(xué)工作不僅是筆者完成教學(xué)任務(wù)的一種職業(yè)，更是其為之奮斗的一項(xiàng)事業(yè)。

教師與學(xué)生是教與學(xué)的兩大主體。如果教師空有一身過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，卻不能獲得學(xué)生的大力配合，那么教學(xué)工作是不能良好開展下去的。因此，努力成為學(xué)生的好老師和朋友，不斷改進(jìn)教學(xué)方法也很重要。

第一，善于研究學(xué)生心理，拉進(jìn)教師與學(xué)生的心理距離。與中學(xué)生不同，大學(xué)生的心理狀況基本成熟，具有辨別是非的能力。遇到問(wèn)題不能采用行政命令性質(zhì)的方式來(lái)解決，要從地位平等的角度出發(fā)去疏導(dǎo)、引導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓大家覺(jué)得你不僅是他們的教師，更是他們的好朋友。心理上接受了授課教師，自然也更容易喜歡這門課程。第二，傳授行之有效的學(xué)習(xí)方法。雖然教無(wú)定法，但教法必須靈活實(shí)用。學(xué)科不同，學(xué)習(xí)方法不盡相同。根據(jù)數(shù)學(xué)自身特點(diǎn)以及以往自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一類合適的學(xué)習(xí)方法與學(xué)生進(jìn)行分享。在教學(xué)過(guò)程中，轉(zhuǎn)變陳舊的接受式學(xué)習(xí)，提倡引導(dǎo)式、啟發(fā)式、合作探究式學(xué)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上完全掌握基本的定義、定理、公理，多加練習(xí)，熟能生巧，完成量變到質(zhì)變的飛躍。第三，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上除了傳授課本知識(shí)點(diǎn)之外，教師可以適當(dāng)介紹一些生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)應(yīng)用以及數(shù)學(xué)相關(guān)的歷史典故，如心形線的故事。增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣。第四，鼓勵(lì)發(fā)言，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。大多數(shù)學(xué)生由于害怕錯(cuò)誤而缺乏勇氣，不敢主動(dòng)回答問(wèn)題。教師要強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，無(wú)論回答正確與錯(cuò)誤，都必須贊賞他們。探索課堂表現(xiàn)與平時(shí)成績(jī)之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大家在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中獲得知識(shí)。第五，培養(yǎng)發(fā)散思維。對(duì)同一種類型的題目，組織大家進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”式的討論、爭(zhēng)辯、爭(zhēng)鳴，開闊思路，拓展發(fā)散性思維。第六，建立數(shù)學(xué)科目微信群，以方便學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間能及時(shí)討論問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效補(bǔ)充。

沒(méi)有最好，只有更好！要想成為一名優(yōu)秀的教師就必須兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心，銳意進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高自身素質(zhì)、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式！

參考文獻(xiàn)：

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