夏杰

摘 要 《數(shù)字音頻編輯》課程作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（我校播音主持類）專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，課程建設(shè)從初期的探索逐漸走向成熟，課程體系建設(shè)日趨完善。本文主要從確定數(shù)字音頻編輯教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思三個(gè)方面，探討基于案例的課程體系構(gòu)建。

關(guān)鍵詞 數(shù)字音頻 課程體系 課程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TN94 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《數(shù)字音頻技術(shù)》是我校播音主持專業(yè)的一門專業(yè)課，開(kāi)設(shè)時(shí)間是二年二期，理論+實(shí)踐課時(shí)共計(jì)32課時(shí)，理論講授與實(shí)踐課時(shí)各占50%。

數(shù)字音頻技術(shù)在整個(gè)非線編工作流程中屬于后期工作部分中的重要環(huán)節(jié)，是把中期所做的場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)、聲音都合成為一部完整的片子。本課程屬播音專業(yè)的專業(yè)課程。播音專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)明顯，想象力在引導(dǎo)后較活躍豐富，有時(shí)代特征，接受新事物比較快，上課活躍，課堂的互動(dòng)性很好調(diào)動(dòng)，對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)新聞感興趣，具有明顯的播音特色，但非編的動(dòng)手能力稍差，特效的設(shè)置，音視頻的剪輯為重難點(diǎn)。

本課程前期課程有《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》，后期課程有《AE特效設(shè)計(jì)》.課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生理解音視頻設(shè)計(jì)原理，掌握音視頻編輯的采集和處理的一般方法和步驟，培養(yǎng)和提高學(xué)生的對(duì)音視頻編輯錄制、拍攝、剪輯、特效一系列實(shí)操能力。

1教學(xué)目標(biāo)

本課程是針對(duì)后期音視頻編輯技術(shù)設(shè)置的，使學(xué)生具備有后期音視頻剪輯特效能力是本課程的課程目標(biāo)。

概括為知識(shí)、技能、素質(zhì)三方面目標(biāo)，具體如下：

掌握Audition、Premiere軟件的使用；掌握音視頻編輯基本原理與技巧；

培養(yǎng)學(xué)生音頻編輯的技能；培養(yǎng)學(xué)生視頻編輯的技能；培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生不斷拓展自我專業(yè)知識(shí)的意識(shí)和能力及創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1理念和思路

本課程的教學(xué)依據(jù)“具有播音專業(yè)特色、注重專業(yè)實(shí)操技能”的原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。

進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)專業(yè)特色要求，將大項(xiàng)目分為若干小任務(wù)或小案例進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、注重實(shí)操能力的訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)任務(wù)靈活選擇項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。

2.2教學(xué)過(guò)程

以音頻錄制和逐幀剪輯為例，本教學(xué)單元采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、師生互動(dòng)、小組協(xié)作，分工創(chuàng)作等教學(xué)模式。將大項(xiàng)目分為小案例進(jìn)行教學(xué)：

分解內(nèi)容：

（1）剃刀工具，逐幀剪輯；（2）音頻錄制，調(diào)音臺(tái)、特效設(shè)置；（3）音視頻合成；（4）靜幀字幕、游動(dòng)字幕設(shè)置分組完成“大學(xué)生活”拍攝、錄音、剪輯、特效操作。

3教學(xué)反思

《數(shù)字音頻技術(shù)》在后期創(chuàng)作中占有舉足輕重的地位，目的是使學(xué)生了解和掌握音視頻編輯技術(shù)與技巧。為了充分提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)和積極探索，總結(jié)出了提高該課程教學(xué)效果的幾點(diǎn)措施。

（1）上好第一堂課。上好第一堂課，對(duì)學(xué)生后來(lái)的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法甚至專業(yè)思想的鞏固影響甚大。第一堂課一般是緒論課，除了要向?qū)W生們解釋本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值，即現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容與日常生活實(shí)踐有那些聯(lián)系，并具體指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)什么方式才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目的；同時(shí)，展示往屆學(xué)生的優(yōu)秀視頻作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)視頻案例，讓學(xué)生更具體感性地了解到學(xué)習(xí)課程后可以有什么收獲，從一開(kāi)始就誘發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（2）以項(xiàng)目形式組織課程內(nèi)容。為了方便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情景中，要把課程內(nèi)容分成具體的項(xiàng)目，采用課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐相結(jié)合的方式，在課堂上將各項(xiàng)目的難點(diǎn)和重點(diǎn)講解，分析案例，然后讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并最終掌握類似案例的制作方法。

（3）精心設(shè)計(jì)視頻案例?！稊?shù)字音頻技術(shù)》課程實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，以精選出的視頻案例為中心，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在具體案例的編輯制作上，把要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)融入到案例中來(lái)講解，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過(guò)播放視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生思考該案例包含哪些非編技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生直觀地獲得所學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)的效果，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而為新課導(dǎo)入提供鋪墊。

（4）改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，需要更加重視的是在指導(dǎo)練習(xí)環(huán)節(jié)中，給學(xué)生布置具有難度相當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，學(xué)生在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)等方式鞏固所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)時(shí)，主動(dòng)觀察學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、歸納總結(jié)并講解有代表性的問(wèn)題。

（5）改革創(chuàng)新點(diǎn)。以項(xiàng)目為主線：項(xiàng)目教學(xué)法是一種以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、注重學(xué)習(xí)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng)的融合的教學(xué)方法。分組協(xié)同法：鑒于非線編課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合作品創(chuàng)作實(shí)踐提出了確定項(xiàng)目主題、素材拍攝錄制、后期編輯合成、作品展播交流等環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟。結(jié)果表明：該類教法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作交流和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升非線編的質(zhì)量和效果。