馬鐵松

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)、通信技術(shù)的逐漸普及，其在傳統(tǒng)文化和校園文化的傳播和建設(shè)過(guò)程中的應(yīng)用日益廣泛，對(duì)文化的傳播起著重要的推動(dòng)作用。然而，傳統(tǒng)文化的傳播也因科技和時(shí)代的日新月異逐漸面臨新的困境。因此，為了增強(qiáng)信息化時(shí)代傳統(tǒng)文化的傳承力和影響力，使校園文化的建設(shè)內(nèi)容更加豐富多彩，我們需要探索如何利用信息技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)文化與校園文化融合。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 傳統(tǒng)文化 校園文化 融合策略

校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重大的意義。如果能將互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、校園網(wǎng)等信息技術(shù)進(jìn)行有效的利用，以此來(lái)促進(jìn)傳統(tǒng)文化和校園文化相融合，便能把我國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華在學(xué)校里傳承、發(fā)揚(yáng)下去，這也有助于校園特色文化的形成，使傳統(tǒng)文化得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的傳承和發(fā)展。

1傳統(tǒng)文化和校園文化的定義

傳統(tǒng)文化，是經(jīng)過(guò)文明的演化過(guò)程而匯集形成的一種反映民族精神風(fēng)貌和特質(zhì)的民族文化，是歷史上不同的觀念形態(tài)、思想文化的總體表現(xiàn)。傳統(tǒng)文化和校園文化如果能夠完美地結(jié)合，校園文化建設(shè)的內(nèi)容將有更深厚的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)文化特色，校園文化建設(shè)的氛圍將更加健康向上，從而更加有助于傳統(tǒng)文化精華的傳承、發(fā)展。傳統(tǒng)文化與校園文化的融合，能在校園中營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，給傳統(tǒng)文化的傳播和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更大的空間，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，促進(jìn)傳統(tǒng)文化深層次的發(fā)展、發(fā)揚(yáng)，進(jìn)而有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

校園文化，是將課外的文化活動(dòng)作為主要內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)校為主要的空間，是涵蓋了教職工以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的，具有顯著的校園特征和精神的一種群體文化。校園文化的重要組成內(nèi)容之一就是中華傳統(tǒng)文化，它體現(xiàn)著校園文化傳承水平，學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)理念，它同時(shí)也是衡量一所學(xué)校的綜合辦學(xué)能力的一個(gè)重要指標(biāo)。所以，校園文化擁有師范、教育、導(dǎo)向多方面的功能，它是一種重要的教育力量，極大地影響著學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。

2信息技術(shù)在校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

（1）多媒體助力，有助于文化傳播范圍的擴(kuò)大。有學(xué)者長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境與人存在著一種相輔相成的認(rèn)知整合作用。一方面，校園是人創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，學(xué)校的氛圍、文化、情感、精神、理念、思想經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，就會(huì)逐漸地對(duì)學(xué)生的思想、情感、精神產(chǎn)生熏陶；另一方面，學(xué)生的思想、情感、精神和合力，形成了校園文化的內(nèi)容和校園的文化氛圍。在這種相互影響的過(guò)程中，多媒體起著促進(jìn)文化宣傳的巨大助力作用。此外，可利用網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)等技術(shù)，給全體師生提供講座網(wǎng)上直播。直播結(jié)束后，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞，給其他學(xué)校提供參考。網(wǎng)絡(luò)教育的方式，不但解決了學(xué)校報(bào)告廳空間不足與班級(jí)人數(shù)眾多的矛盾，還擴(kuò)大了傳播的范圍，提高了教育的影響力。

（2）給教學(xué)提供了技術(shù)支持，使教學(xué)的形式多樣化。多媒體教室是傳播文化和知識(shí)的一個(gè)重要陣地。一方面，多媒體具有信息顯示多樣化、教學(xué)交互性、教學(xué)信息儲(chǔ)存容量大等優(yōu)勢(shì)。作為目前教育技術(shù)領(lǐng)域的分支，多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用廣泛，在教學(xué)效果、教學(xué)方式、教學(xué)手段上都有了巨大的飛躍。它既可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能大量地減輕教師的工作量，使得教師可以騰出時(shí)間，思考和探索靈活的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)。另一方面，視頻授課以多媒體平臺(tái)為依托，兼顧了學(xué)生的人文素養(yǎng)、不同年級(jí)的學(xué)習(xí)需求，音頻以校廣播站為平臺(tái)，在固定的時(shí)間段為學(xué)生播放音樂(lè)、詩(shī)歌等課內(nèi)外知識(shí)，這使學(xué)生從傳統(tǒng)的室內(nèi)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了室外的學(xué)習(xí)和拓展的同時(shí)，也受到了莘莘學(xué)子的接受與喜愛(ài)。

3傳統(tǒng)文化與校園文化融合策略

（1）充分利用校園網(wǎng)這一共享平臺(tái)。隨著信息技術(shù)在校園內(nèi)的普及，幾乎大部分的學(xué)校都有了本校的校園網(wǎng)。因此，通過(guò)校園網(wǎng)上來(lái)傳播傳統(tǒng)文化，是最有效、合適的方式，可以設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)和相應(yīng)模塊，使傳統(tǒng)文化在這一平臺(tái)上最大程度的得到傳播和發(fā)揚(yáng)?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，所以，學(xué)校必須充分利用校園網(wǎng)等平臺(tái)、資源，采用與時(shí)俱進(jìn)的方式來(lái)傳播、展示傳統(tǒng)文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與校園文化融合，增強(qiáng)學(xué)生的文化的認(rèn)知和認(rèn)同感。如通過(guò)校園網(wǎng)站給學(xué)生展示民族戲曲、詩(shī)、詞、歌賦等傳統(tǒng)文化，使學(xué)生靈魂得到熏陶。

（2）利用QQ、微信等APP軟件，將手機(jī)作為主要的傳播載體。通過(guò)建立無(wú)線局域網(wǎng)，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的傳播范圍。學(xué)生使用電腦、手機(jī)上網(wǎng)查詢資料、進(jìn)行日常交流和娛樂(lè)，手機(jī)已經(jīng)是一種必需的工具。現(xiàn)在，手機(jī)形成了一種無(wú)線終端，學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)提供不收費(fèi)的無(wú)線局域網(wǎng)的訪問(wèn)服務(wù)，安排學(xué)生在業(yè)余的時(shí)間內(nèi)，登錄相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，瀏覽傳統(tǒng)文化知識(shí)。在移動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)的相關(guān)研究，并充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)和交互軟件，如微信、QQ等軟件，傳播給學(xué)生們更好、更多的傳統(tǒng)文化，是促進(jìn)傳統(tǒng)文化與校園文化融合的重要工作。如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)微信公眾號(hào)展示傳統(tǒng)文化，如師生的書(shū)法、國(guó)畫(huà)等作品，又或者在班會(huì)上利用QQ軟件開(kāi)展歇后語(yǔ)競(jìng)答。

（3）樹(shù)立傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播的共同體意識(shí)。傳統(tǒng)文化校園傳播的平臺(tái)不應(yīng)該局限于本校，而應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和更多學(xué)校建立起聯(lián)系，建立起一個(gè)文化網(wǎng)絡(luò)傳播的系統(tǒng)。各學(xué)校以傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播共同體的形式共同開(kāi)展活動(dòng)，更有利于各自的有特色的校園文化的形成、發(fā)展。在這個(gè)平臺(tái)中所進(jìn)行的學(xué)習(xí)和交流，是學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化最好的傳承和發(fā)揚(yáng)。

總而言之，飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，對(duì)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與校園文化的融合起著不可估量的推動(dòng)作用，信息資源也因此更加廣泛、快捷地得到了前所未有的傳播，所以，文化資源也將會(huì)在這個(gè)機(jī)遇中得到飛躍性的發(fā)展。

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