戴娟

【摘 要】一個學校的校園文化是學校外在形象的直接體現(xiàn)，也是外界了解高校的第一把鑰匙，對學生的發(fā)展和高校的發(fā)展都有這非常直接的影響。本文筆者就校園文化對大學生思政教育中的影響進行了論述。

【關鍵詞】校園文化；大學生；思政教育；影響

大學生的思政教育包含內容眾多，涉及到學生的方方面面，如學生的人格教育、習慣養(yǎng)成、人生觀等。大學是學生人生中的又一個關鍵時期，也是學生夢想開始的地方，在大學期間，學生的思想和情感都將發(fā)生一定的變化，是趨于成熟走向成熟的關鍵階段。關注學生的健康與發(fā)展也是高校的職責之一。學生生活在校園文化之中，在校園生活和學習，是學生日常生活的主要場所。校園文化的形成與發(fā)展都與學生息息相關，它是一所高校從成立到發(fā)展再到成熟的歷程的縮影和寫照，更是學生整體素質的直接表現(xiàn)載體。

一、校園文化對大學生思政教育的影響

1創(chuàng)新大學校園文化活動形式

如何將校園文化建設的重要作用納入到思想政治教育之中，是高校目前所面對的一個難題。結合學生和高校的實際情況，具體展開實踐教育，以多種多樣的活動形式創(chuàng)新教育教學，將學生的主體作用擺在首位，致力于創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。以往的高校思想教育中，主要采取的是談話、培訓等形式，沒有針對性，內容和形式都具有淺顯單一性和空泛性，沒有太多的實際意義，以至于教學效果十分不理想，甚至某些情況下還會出現(xiàn)反作用，不僅沒有發(fā)揮出教育效果，甚至加劇了問題的嚴重性。因此，只有創(chuàng)新大學校園文化活動形式，以足夠的創(chuàng)新性和新穎性來吸引學生的注意，引導更多的學生參與其中。

2鼓勵學生積極參與到校園文化建設

校園文化建設在思想政治教育中占據著重要的社會地位，如何將二者進行更充分的結合，是我們當前所必須克服的一個難關。立足實際，遵循規(guī)律，引導學生積極參與校園文化建設，在文化建設過程中對學生進行思想政治教育，以達到潛移默化、潤物無聲的效果，讓學生能夠自覺的接受教育，從而改善自我的言行舉止。立足于學生之間，就要求高校要深入學生群體之中，了解學生，發(fā)現(xiàn)學生的問題和所思所想，并結合所得到的信息開展具有針對性、實際價值的活動，讓每一次活動都能具有真正的作用，而不是表面功夫、面子工程。只有把握學生的特點，結合實際需求，學生才會有興趣參與其中，才能在其中獲得進步圖提升。

3豐富校園物質環(huán)境文化底蘊

社會進步和生活水平的提高，使得學生人數累年增加，高校規(guī)模也隨之擴大，而部分高校為了強行招收更多的學生，而弱化教學環(huán)境，將更多的經歷放在了招生上，忽視了校園文化建設。

4合力營造適宜思政教育的校園文化環(huán)境

思想政治教育不應該成為理論建設的陣地，而是應該成為實踐教育的載體?？辗旱摹⒊橄蟮睦碚撝R，向來是學生不易接受和理解的，思想政治教育過程中，如果教師一味的運用理論知識對學生進行指導，不僅不能帶來理想的教學效果，甚至會使得學生產生逆反心理。只有將理論知識和實踐相結合，運用具體的例子和身邊的小事來對學生進行教育，這種教學方法才是合理恰當的。引導學生樹立因事而化的理念，堅持從小事做起，從自我做起的原則，真正的實現(xiàn)思想政治教育。

5充分發(fā)揮校園非正式課程的思政教育功能

校園文化活動類型多樣，如社會建設活動，班級主題活動，講座論壇等，這些活動占據了學生學習生活和娛樂生活的大部分時間，高校要懂得利用學生的興趣愛好，用學生感興趣的方式或者活動對學生進行思想政治教育。如，積極鼓勵學生參與各種各樣的社會實踐活動活動，包括社團活動和班級主題活動以及校外的公益實踐活動等，這些活動過程中都能幫助學生實現(xiàn)一定的提升，掌握或多或少的技能和知識；宿舍文化建設同樣具有重要作用，宿舍也是學生待的時間最多的場所之一，加強宿舍文化建設，不僅可以美化休息環(huán)境，幫助睡眠，還能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新精神與思維能力，讓更多的學生在宿舍文化建設中鍛煉自己。

6提煉促進思政教育的大學精神內核

校園文化建設的一大重要內容就是校歌，結合高校的成立背景和發(fā)展歷程以及所取得的教學成果，量身定制校歌，擴大校歌的影響范圍，使得每一位學生都甚至校歌里面多包含的文化底蘊和精神內核，讓學生在吟唱的過程中產生情感共鳴，為思想政治教育工作的開展準備情感條件。

7建立配合思政育的校園制度

制度的制定和實施都是為了實現(xiàn)各項工作的有序進行，循章辦事能夠解決很多的問題。大學生走進與以往環(huán)境明顯不同的大學校園，面對諸多事物都不甚了解，為此，高校及時出臺相應的規(guī)章制度能夠幫助學生解決大部分的困難，如學生管理細則、安全管理、財務管理制度等，這些制度和規(guī)范也為學生的言行舉止提供了一個制約和參考機制，從而幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

8以心理健康教育為手段塑造大學生健全的人格。

素質教育強調學生不僅要具備豐富的知識和技能，更要要求學生能夠擁有一個健全的人格，實現(xiàn)身心都能健康發(fā)展。因此，高校要對學生進行心理健康教育與指導，結合各年齡段學生的心理特點和心理發(fā)展規(guī)律，為學生制定科學合理的發(fā)展計劃，幫助學生解決心理問題，同時還要傳授學生心理疏導的方法，不僅要幫助學生解決問題，更要培養(yǎng)學生解決問題的能力。因此，高?？砷_展心理健康教育課程和心理輔導室，為學生身心健康發(fā)展、塑造健全人格保駕護航。

校園文化建設與思想政治教育對大學生的發(fā)展都是非常重要的，只有加強二者的融合，努力為學生的發(fā)展做出更多改變與嘗試，才能讓學生在大學生活中不枉此行，為學生插上騰飛單位翅膀，讓學生的夢想能夠在大學校園中開始新的征程。

參考文獻：

[1]大思政視角下高校思政課教學改革方法及路徑[J]. 魏芳. 現(xiàn)代交際. 2016

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