馬芳珍 李峰 肖瓏

摘要 以知識服務(wù)為核心的學科服務(wù)是圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的重要發(fā)展方向。海洋學科門戶的構(gòu)建就是在對資源、學科、人員和機構(gòu)綜合分析的基礎(chǔ)上，以知識服務(wù)為主導(dǎo)，通過更符合學科特色的資源收集、深度組織和整合，為研究人員提供滿足其研究需求的精準服務(wù)，為管理人員提供支撐其學科管理與規(guī)劃的決策支持服務(wù)。海洋學科門戶建設(shè)是圖書館探索精細化的學科服務(wù)，開展專業(yè)化知識服務(wù)的一次新的嘗試。

關(guān)鍵詞 海洋學 學科門戶 知識服務(wù)

分類號 G353.1

DOI 10.16603/j.issn1002-1027.2018.03.006

1 知識服務(wù)對圖書館學科服務(wù)的意義

隨著信息技術(shù)的進步，文獻的獲取渠道日益豐富，大量文獻的數(shù)字化使得用戶可檢索和利用的資源量呈爆炸性增長，圖書館用戶面臨的主要困難不再是如何檢索和獲取文獻，而是如何精準地提取到滿足特定需求的文獻信息。因此，圖書館以資源為核心的傳統(tǒng)服務(wù)模式已經(jīng)無法滿足用戶尤其是研究型用戶的需要，應(yīng)轉(zhuǎn)向通過對海量信息資源的梳理、組織和整合為用戶提供知識服務(wù)。

學科服務(wù)作為高校圖書館的重點服務(wù)，其核心就是以用戶為中心，針對不同層次的用戶群，提供更有針對性的知識服務(wù)。學科門戶作為學科服務(wù)的基礎(chǔ)平臺，承擔著對學科群體提供資源服務(wù)的重要角色。傳統(tǒng)的學科門戶通常盡可能收集更多更全的學科資源，并提供簡單的菜單式瀏覽功能和檢索服務(wù)，其優(yōu)點是可以作為圖書館信息資源的展示窗口。但是這類學科門戶的不足是僅考慮了信息資源的情況，而缺乏對用戶使用習慣、目的以及需求的考量。

建設(shè)以知識服務(wù)為主導(dǎo)的海洋學科平臺，主要是希望在詳細調(diào)研和分析用戶需求的基礎(chǔ)上，通過更符合學科特色的資源收集、深度組織和整合，為研究人員提供滿足其研究需求的精準服務(wù)，為管理人員提供能夠支撐其學科管理與規(guī)劃的決策支持服務(wù)。海洋學科門戶是對如何提供更為有效的知識服務(wù)的一個新的探索和嘗試。

2 基于知識服務(wù)的海洋學科門戶建設(shè)背景和價值

2.1 海洋學科門戶的建設(shè)背景

海洋戰(zhàn)略的全面實施對于促進我國的整體發(fā)展和維護國家海洋權(quán)益具有重要意義，我國在《國家“十二五”海洋科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》等國家層面的規(guī)劃中都著重提出發(fā)展海洋技術(shù)，健全科技創(chuàng)新體系，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動我國海洋科技自主創(chuàng)新發(fā)展的目標。2012年，在十八大報告中又提出了“建設(shè)海洋強國”的戰(zhàn)略目標。海洋教育和海洋研究是支持我國海洋戰(zhàn)略發(fā)展的基石，北京大學作為國家重要的研究和教育基地，積極響應(yīng)國家號召，2013年籌建并成立了海洋研究院。

由于北京大學海洋研究院是一個新建學院，一方面由于院系規(guī)劃、學科設(shè)置、學科管理等處在一個不斷發(fā)展完善的階段，對海洋學科的國內(nèi)外現(xiàn)狀和前景都需要深入了解，從管理層面來看，海洋研究院急需知識性的學科決策支持服務(wù)。另一方面海洋研究院的研究人員主要是從校內(nèi)外抽調(diào)或引進的跨學科研究人員，迫切需要從海洋學科的視角了解和追蹤海洋文獻資源。海洋學科門戶正是基于管理層面和研究層面對海洋文獻資源的需求，由海洋研究院提出，圖書館主要負責建設(shè)。

2.2 國內(nèi)外海洋學科門戶建設(shè)情況調(diào)研

國內(nèi)已經(jīng)有一些關(guān)于海洋學科門戶或文獻信息數(shù)據(jù)庫的建設(shè)成果。例如，浙江大學寧波理工學院圖書館發(fā)布的海洋信息資源服務(wù)平臺集成了行業(yè)動態(tài)、研究成果、政策法規(guī)、標準規(guī)范、企業(yè)名錄等各類信息資源[1]；湛江海洋大學圖書館從2000年開始建設(shè)海洋文獻全文庫，該庫主要收錄期刊論文、學位論文、會議文獻、專利文獻等，實現(xiàn)了統(tǒng)一檢索、全文檢索和閱讀等功能[2]；欽州學院圍繞涉海專業(yè)的學科教學而建設(shè)的海洋文獻數(shù)據(jù)庫，主要是以學科專業(yè)為對象、以本學科相關(guān)的文獻信息為基本內(nèi)容的教學參考數(shù)據(jù)庫[3]。國外一些大學如佛羅里達州立大學圖書館、華盛頓大學圖書館等建立了海洋學科導(dǎo)航，從圖書、期刊、數(shù)據(jù)、文章等方面引導(dǎo)用戶使用海洋學科的資源[4-5]。

從資源組織的角度來看，這些學科門戶或?qū)Ш蕉际菍⒑Ｑ髮W科作為一個整體，從文獻類型的角度進行分類和導(dǎo)航，未對海洋學科進行細分。從內(nèi)容來看，這些門戶或?qū)Ш饺匀皇俏墨I資源的展示，有些門戶還增加了動態(tài)的新聞資訊，但是都不包含基于海洋學科進行的分析報告或計量研究，其主要目的仍然是支持傳統(tǒng)的檢索和瀏覽等功能，很難滿足用戶開展學術(shù)研究和學科管理的需求。

另外，還有一些文獻是專門針對海洋學進行計量研究和學科態(tài)勢分析的，如《從海洋核心期刊論文看世界海洋研究格局》是從海洋核心期刊的論文人手，研究海洋學科的格局[6]；《中國及國際海洋科學發(fā)展態(tài)勢文獻計量分析》則是用文獻計量的方法對國際海洋科學論文產(chǎn)出的主題領(lǐng)域及國家分布、中國海洋科學論文產(chǎn)出的主題領(lǐng)域等從文獻計量學的角度進行了統(tǒng)計分析[7]；《韓國海洋學科學實力探析》以Web of Science數(shù)據(jù)庫的韓國海洋學主題研究文獻為研究樣本，分析韓國海洋研究的歷史、機構(gòu)、關(guān)注領(lǐng)域等問題[8]。另外還有基于海洋學科交叉屬性的計量研究，如《Development of a thematicfilter for the bibliometric delimitation on interdisci-plinary area：the case of Marine Science》[9]。這些研究都是將海洋學作為一個整體，未對海洋學各分支學科的情況進行觀察和分析，因此對于海洋學科的科研管理和發(fā)展規(guī)劃的參考意義不大。

2.3 海洋學科門戶建設(shè)的創(chuàng)新之處

雖然學科門戶并非新鮮事物，目前已經(jīng)有很多高校包括北京大學都建成和發(fā)布過多個學科門戶，但是海洋學科門戶在建設(shè)思想和建設(shè)內(nèi)容上，都有創(chuàng)新之處。從建設(shè)思想來看，門戶建設(shè)立足于海洋研究院的立場，并配備了知識服務(wù)；對資源類型的收集大而全，而資源的組織和分類精而細；既服務(wù)科研人員的研究，也支持管理人員的決策等。在建設(shè)內(nèi)容上，既有基礎(chǔ)資源的展示，也有學科規(guī)劃的分析；獨創(chuàng)了創(chuàng)新的文獻篩選分類方式，并通過多種渠道保證資源發(fā)布的時效性等等。通過以上更符合學科特色的具有創(chuàng)新型的資源收集、深度組織和整合分析模式，更加精準地滿足了海洋學的學術(shù)研究和學科管理的用戶需求。3海洋學科門戶的需求調(diào)研和分析

北京大學圖書館擁有豐富的館藏資源，有關(guān)海洋學的期刊、圖書、數(shù)據(jù)、論文和信息資訊等資源紛繁復(fù)雜。門戶建設(shè)應(yīng)考慮如何突出學科特色，有效的組織和整合資源，對研究人員和管理人員切實有用。因此，在規(guī)劃階段，在對已有的海洋學科門戶和導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的基礎(chǔ)上，主要從學科、人員、院系和資源情況四個方面開展了針對用戶需求的調(diào)研分析（如圖1所示）。

（1）海洋學科現(xiàn)狀分析。

在學科調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，海洋學科的綜合交叉屬性尤為突出，較單一的化學、數(shù)學等學科不同，其研究內(nèi)容涵蓋理、工、醫(yī)、社會科學、人文等各個領(lǐng)域。以Web of Science平臺的“海洋研究”文獻為例，其覆蓋學科多達80多個。因此，需要對海洋學科進行分支細化，才能夠方便研究人員找到精確信息，避免大量的信息冗余。

同時，由于近年來海洋學科的快速發(fā)展，海洋研究的范疇已經(jīng)大大超出了傳統(tǒng)意義的海洋學。傳統(tǒng)的海洋學是自然科學的一個分支，主要指研究海洋中的物理、化學、氣象、地質(zhì)和其他過程的一切綜合現(xiàn)象的科學[10]，如海洋生物、海洋地質(zhì)、海洋生態(tài)、海洋化學等基礎(chǔ)學科等基礎(chǔ)學科，以及海洋環(huán)境、海洋能源、海洋水產(chǎn)、海洋礦物工程等實踐性的工程學科。隨著海洋資源開發(fā)，維護國家海洋利益已經(jīng)成為當代世界政治、經(jīng)濟領(lǐng)域中最受關(guān)注的問題之一，因此海洋科學與社會科學互相交叉滲透，由此形成海洋經(jīng)濟學、海洋法學、海洋歷史學等有關(guān)海洋的社會科學[11]。但是目前的一些分類體系如中圖法等，還都將海洋學歸于自然科學，在進行資源組織和整理時導(dǎo)致很多資源無類可歸。為了滿足海洋門戶對研究的支持，需要參考現(xiàn)有分類體系，結(jié)合北京大學海洋研究院的特色，構(gòu)建新的分類體系。

（2）調(diào)研海洋研究院的管理現(xiàn)狀和研究人員的學科背景。

海洋學科門戶的首要目標用戶是北京大學海洋研究院的管理人員和研究人員，因此除了考慮圖書館的資源情況、學科發(fā)展狀況，還需考慮海洋研究院的人員現(xiàn)狀。從管理方面，由于北京大學海洋研究院是新成立的院系，海洋學科的整體規(guī)劃、學科管理、科研制度等都處于制定和完善的階段，尤其需要了解目前國內(nèi)外海洋學整體發(fā)展狀況、海洋研究頂尖機構(gòu)特別是高校的學科發(fā)展現(xiàn)狀、海洋學科的研究前沿、研究合作和發(fā)展情況等。因此學科發(fā)展態(tài)勢、學科前沿等分析報告等對于管理人員具有重要的參考價值。在研究層面，由于海洋研究院研究人員主要是從各院系抽調(diào)人員組建，他們原來從事與海洋相關(guān)的研究，如來自生命科學院的研究員主要從事生物及海洋生物的研究，物理學院的研究員從事的海洋大氣的研究等。其研究領(lǐng)域往往與原所在院系的學科關(guān)聯(lián)度較大，對學科文獻關(guān)注也主要集中在原學科，而對海洋學科的專業(yè)期刊、圖書系列等并不熟悉。因此，在門戶建設(shè)時還應(yīng)重視海洋學科基礎(chǔ)的文獻信息，梳理清楚，并盡可能提供詳細的參考信息，例如海洋期刊影響因子、海洋數(shù)據(jù)的提供機構(gòu)等等。

（3）對部分研究人員面對面的訪談和交流。

通過整理海洋研究院的研究人員信息發(fā)現(xiàn)，從學科背景上主要分為兩個大類，一類是以理學、工學為主，主要從事海洋科學的研究；一類以文、史、法律等人文社科為主，主要從事海洋人文的研究。為了解用戶需求，一方面通過個人訪談或者研究組的座談會等形式對上述兩類研究人員的研究活動和所需要的信息資源進行專門交流，另一方面學科館員通過參加研究院的一些學術(shù)研討會來觀察和了解研究人員的科研活動。通過一段時間的跟蹤和交流，發(fā)現(xiàn)研究人員的研究領(lǐng)域極為分散，基本上都處在不同的領(lǐng)域方向。同時，研究者們目前已經(jīng)形成了一些固定的文獻追蹤習慣和模式，僅對自己的研究領(lǐng)域較為了解，對于新的領(lǐng)域——海洋學體系的了解還不夠完善。加入海洋研究院后，研究者們希望能夠通過某種途徑如快訊、簡報、資源推薦、學科導(dǎo)航等方式加強對海洋專業(yè)的了解。另外，對于新興的數(shù)據(jù)共享和利用問題也很感興趣，希望能夠通過海洋研究數(shù)據(jù)導(dǎo)航的方式增加對其他研究機構(gòu)共享數(shù)據(jù)的查找和利用。

4 面向知識服務(wù)的海洋學科門戶架構(gòu)和主要內(nèi)容

海洋學科門戶是面向知識服務(wù)的綜合性門戶，建設(shè)內(nèi)容主要基于對學科、人員、院系等情況的深入調(diào)查，同時結(jié)合北京大學圖書館豐富的文獻資源，不僅要涵蓋圖書、期刊、學位論文等傳統(tǒng)的文獻資源，還應(yīng)加入海洋最新研究成果報道、海洋研究數(shù)據(jù)、海洋資訊等最新學術(shù)服務(wù)，海洋數(shù)據(jù)的熱點資源以及海洋學計量分析報告等一系列內(nèi)容，才能支撐海洋研究院的管理和研究需求。海洋學科門戶主要包含四個模塊：文獻資源綜合導(dǎo)航服務(wù)、動態(tài)學術(shù)信息服務(wù)、學科決策支持服務(wù)、院系學術(shù)成果及影響力展示。

4.1 文獻資源綜合導(dǎo)航服務(wù)

許多學科門戶將文獻資源作為主要內(nèi)容，通常以收集更全面的、更多類型的文獻資源作為目標，但是北京大學圖書館在建設(shè)海洋學科門戶時更注重文獻的整理、組織、抽取、分類標引等過程，更重視該模塊的知識服務(wù)功能。

文獻資源導(dǎo)航仍然以傳統(tǒng)的資源類型進行欄目劃分，包括海洋期刊、海洋圖書、海洋學術(shù)會議，另外還增加了研究領(lǐng)域的熱點資源——海洋數(shù)據(jù)。建設(shè)的主要特點有以下幾點：

（1）在文獻資源收集和篩選的過程中，根據(jù)海洋學發(fā)展的特點，打破傳統(tǒng)的學科界限，采用關(guān)鍵詞 檢索、文獻倒查的方式篩選期刊、圖書文獻。如前所述，目前海洋學處在快速發(fā)展，學科邊界不斷延伸的階段，因此使用傳統(tǒng)的分類方法篩選，會漏掉很多學科資源。期刊的篩選方法是先用關(guān)鍵詞 在數(shù)據(jù)庫中檢索海洋研究類的文章，再通過倒查文章所屬的期刊、根據(jù)期刊題名篩選期刊、期刊分類等多種方式來確定期刊導(dǎo)航的列表。圖書的篩選也沒有采用《中國圖書館分類法》來抽取，而是直接采用關(guān)鍵詞 檢索的方式抽取圖書再進行篩選和甄別。

（2）根據(jù)學科現(xiàn)狀制定分類體系。由于文獻篩選方式的改變，使得抽取的文獻較《中國圖書館分類法》范疇更廣，同時由于研究者們希望能夠快速便捷地定位到自己的研究領(lǐng)域，這些研究領(lǐng)域較傳統(tǒng)的分類更細，因此在參考《中國圖書館分類法》的基礎(chǔ)上，制定了更細致的學科分類規(guī)范。

（3）海洋研究數(shù)據(jù)導(dǎo)航服務(wù)。研究數(shù)據(jù)的開放共享服務(wù)是近幾年來的新興領(lǐng)域，同時也是研究人員較為陌生的領(lǐng)域。無論是共享自身的數(shù)據(jù)，還是查找他人的數(shù)據(jù)，很多研究人員都不熟悉如何操作，因此也很難在數(shù)據(jù)開放的大環(huán)境下有效利用這一新的資源。為此，海洋門戶建立海洋研究數(shù)據(jù)導(dǎo)航，幫助研究者更便利地發(fā)現(xiàn)和利用數(shù)據(jù)資源。

4.2 動態(tài)學術(shù)信息服務(wù)

海洋學的跨學科特點和海洋研究院人員的研究背景，導(dǎo)致研究人員往往更熟悉原所在院系專業(yè)的學術(shù)信息搜索渠道，而對海洋學相關(guān)的領(lǐng)域了解不足。因此海洋學科門戶希望通過動態(tài)學術(shù)信息模塊幫助研究者快速掌握海洋學科的學術(shù)動態(tài)。根據(jù)研究者主要關(guān)注情況，該模塊分為最新熱點文章、最新資訊和最新圖書3個子欄目。

熱點文章主要抽取最近1年內(nèi)的Web ofScience平臺的熱點文章（Top Paper）和高被引論文（High Cited Paper），并增加主題標引。最新資訊主要收集國內(nèi)外海洋學科領(lǐng)域的重要研究機構(gòu)和一些國際海洋組織的新聞，以快報的形式發(fā)布，分為國內(nèi)新聞、國際新聞、海洋科技、中外合作、海洋安全、重點關(guān)注等。最新圖書則主要收集愛思唯爾、施普林格等大型學術(shù)出版社和亞馬遜圖書網(wǎng)站的英文圖書，并增加了一鍵推薦的功能，方便研究人員推薦給圖書館購買。

動態(tài)學術(shù)信息服務(wù)主要有兩個特點：第一，通過人工或系統(tǒng)的方式，保證信息的即時更新。如最新圖書采用的是數(shù)據(jù)定時抓取和自動更新的模式，最新資訊和熱點論文則以人工采集分析的方式定期更新內(nèi)容；第二，服務(wù)方式靈活多樣。海洋資訊欄目的快報除了在學科門戶、研究院的網(wǎng)站上發(fā)布外，還通過海洋研究院的公眾號發(fā)布，滿足研究者利用碎塊時間閱讀的需要。

4.3 學科管理和決策支持服務(wù)

海洋學作為一門綜合性的交叉學科，文獻計量等分析研究也較普通學科更為復(fù)雜。根據(jù)海洋研究院現(xiàn)階段面臨的眾多問題，學科門戶通過一系列計量統(tǒng)計和研究報告的方式為海洋研究院的管理者提供管理和決策支持服務(wù)，例如已發(fā)布的學科前沿態(tài)勢分析報告、海洋研究頂尖機構(gòu)統(tǒng)計等。北京大學圖書館能夠使用Web of Science、SCOPUS、INCIT-ES、ESI、TDA、INNOGRAPHY等數(shù)據(jù)庫或分析工具，為開展海洋決策支持知識服務(wù)提供了條件保障。

目前，已經(jīng)完成的《全球海洋學科發(fā)展態(tài)勢及北大分析報告》主要以Web of Science數(shù)據(jù)庫的文獻為主，同時參考SCPOUS數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，使用關(guān)鍵詞檢索方式篩選相關(guān)文獻，對近5-10年的海洋研究文獻進行統(tǒng)計、分析和對比，運用文獻計量學的方法，從海洋研究的交叉學科屬性的角度對學科進行解構(gòu)，對比我國和全球的海洋研究的現(xiàn)狀、學科布局和學科發(fā)展趨勢，提出我國海洋學科建設(shè)的發(fā)展對策。同時報告還專門從北京大學海洋研究院的現(xiàn)狀和學術(shù)表現(xiàn)人手，分析目前海洋研究院的基本狀況、問題和發(fā)展方向等。圖3為報告的部分分析內(nèi)容：

隨著學科服務(wù)的深入和需求的不斷變化，這一模塊還將不斷積累和豐富，通過大量的切合需求的分析來支撐海洋研究院的管理和決策工作。

4.4 院系學術(shù)成果及影響力展示

北京大學海洋研究院作為一個年輕的學院，目前的學術(shù)成果還比較少，處于積累階段，相應(yīng)的科研管理尚未規(guī)范。海洋學科門戶這一模塊的主要功能就是對海洋研究院的學術(shù)成果進行規(guī)范化處理，并跟蹤其影響力狀況，為海洋研究院的學術(shù)成果宣傳和展示提供一個窗口。目前，學術(shù)成果模塊的內(nèi)容還較為簡單，但是隨著海洋研究院的成長將會不斷豐富。

5 海洋學科門戶的建設(shè)效果和展望

5.1 海洋學科門戶的特色

北京大學海洋學科門戶作為一個更注重用戶使用體驗的新型學科門戶，有著自身獨特的價值和特色，主要表現(xiàn)在以下幾點：

（1）突破了傳統(tǒng)學科門戶主要由圖書館建設(shè)的模式。海洋學科門戶由學院（用戶）提出需求，圖書館在對科研和管理人員進行深入調(diào)研后建設(shè)，充分反映用戶的需求。門戶建設(shè)不是圖書館的閉門造車，而是要充分調(diào)研、訪談、觀察的基礎(chǔ)上，結(jié)合學院的實際需求和圖書館員的情報學知識和經(jīng)驗，共同設(shè)計完成的。

（2）資源的收集原則是大而全，資源的組織和分類原則是細而精。例如門戶中的海洋學期刊涵蓋了理、工、人文、醫(yī)學等全部涉海學科，每一領(lǐng)域都細分到具體的研究方向，便于用戶精準瀏覽和檢索。

（3）創(chuàng)新文獻篩選分類方式。根據(jù)學科特點，采用創(chuàng)新的關(guān)鍵詞 檢索、文獻倒查的方式篩選期刊、圖書文獻，并制定了更細致、更有針對性的學科分類規(guī)范。

（4）提供動態(tài)信息，更具即時性。門戶采用數(shù)據(jù)定時抓取、自動更新、人工采集、分析、更新等多種方式，以及網(wǎng)站、微信公眾號等多種發(fā)布渠道，保證了資源的時效性。

（5）突破了傳統(tǒng)學科門戶單一的文獻揭示功能，通過對文獻的整合、細分、重組，不僅滿足科研人員的研究需求，還滿足管理人員的科學管理和決策需求。門戶不僅包含圖書、期刊等傳統(tǒng)文獻，還包括了最新研究成果報道、海洋研究數(shù)據(jù)、海洋資訊等最新學術(shù)服務(wù)，海洋數(shù)據(jù)的熱點資源以及海洋學計量分析報告等一系列深層次內(nèi)容。文獻導(dǎo)航服務(wù)使得科研人員可方便快捷地獲取研究所需的信息；海洋學的計量研究報告，則對管理人員如何發(fā)展海洋學科、如何配置人員和資金、如何爭創(chuàng)一流學科等都具有參考意義。

5.2 海洋學科門戶的展望

在資源和數(shù)據(jù)梳理的過程中，學科門戶建設(shè)小組還發(fā)現(xiàn)了中國海洋研究和北京大學海洋研究院的一些問題。如在整理期刊列表時發(fā)現(xiàn)我國目前人文社科類海洋期刊數(shù)量較少；在對比國內(nèi)海洋研究機構(gòu)學術(shù)成果時，發(fā)現(xiàn)北京大學海洋院的研究人員在發(fā)文傾向和署名規(guī)范方面的問題；在建設(shè)海洋數(shù)據(jù)導(dǎo)航時發(fā)現(xiàn)海洋數(shù)據(jù)在共享層次和標引方面的問題等。建設(shè)小組針對這些問題，形成了一系列的建設(shè)性報告和建議，提交給北京大學海洋研究院以供參考，有些建議已經(jīng)被采納并列入下一步的工作計劃，這也成為海洋學科門戶建設(shè)的重要成果之一。

作為面向知識服務(wù)的綜合性門戶，北京大學海洋學科門戶目前已經(jīng)正式上線，為海洋研究院的建設(shè)和發(fā)展提供了必要的文獻保障和決策支持。該門戶的建設(shè)是北京大學圖書館支持學校新興學科發(fā)展的一個重要舉措，也是深化學科服務(wù)、開展專業(yè)化知識服務(wù)的一次新的嘗試和探索。然而，海洋學科門戶在資源組織、內(nèi)容管理等方面尚待完善，在用戶的互動功能設(shè)計上還有不足，還需要不斷改進。從海洋學科信息服務(wù)的角度，海洋學科門戶將對校外開放，對促進我國海洋學科的文獻信息服務(wù)和知識服務(wù)具有現(xiàn)實意義。

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